Sócrates era un maestro atípico que enseñaba a través del diálogo y la reflexión en lugar de impartir lecciones directamente. Utilizaba el método mayéutico, haciendo preguntas a sus discípulos para guiarlos al descubrimiento de sus propias verdades y errores. Su enfoque innovador promovía el pensamiento crítico y la tolerancia.

1. MODELO
SOCRATICO

2. MODELO SOCRATICO
SÓCRATES ERA UN HOMBRE QUE SE PASO LA
MAYOR PARTE DE SU VIDA EN OS MERCADOS Y
PLAZAS INICIANDO DIÁLOGOS Y DISCUSIONES ,
ENSEÑABA GRATUITAMENTE, PUES CONSIDERABA
QUE ENSEÑAR ERA UNA MISIÓN SAGRADA.
 SÓCRATES NO PREDICABA SUS ENSEÑANZAS
DIRECTAMENTE, SINO MÁS BIEN, INVITABA A
REFLEXIONAR SOBRE ELLA ES DECIR HACÍA
PENSAR A LA PERSONA
 NO ENSEÑA, GUÍA AL CONOCIMIENTO VERDADERO.


"NO PUEDO ENSEÑAR NADA A NADIE; SOLO PUEDO
HACERLES PENSAR."

3. Creo la mayéutica que es el método basado
en el dialogo que permite llevar al educando
a resolver sus problemas, descubriendo sus
propias verdades mediante el razonamiento
inductivo por medio de peguntas
 La mayéutica tenia dos pasos:
a) Introducción;
trata
de
interesar
al
interlocutor sobre el tema mediante una
serie de preguntas que lo introducen a un
dialogo pedagógico.
b) B) indigación; requiere del interlocutor las
respuestas que éste considere correctas
pero que a menudo son equivocadas. Aquí
se hace presente lo que se ha llamado la
ironía socrática que es el método que éste
utiliza
para
hacer
notorio
el
error.


5. PROS
CONTRAS
SE PUEDE UTILIZAR EN PARA QUE EL ALUMNO SEA
CUALQUIER ASIGNATURA
CURIOSO,
ACTIVO,
PARTICIPATIVO Y PENSANTE
REQUIERE
QUE
SE
ENCUENTRE MOTIVADO
HAY
UNA
DISCUSIÓN
PROFUNDA REQUIERE
DE
GRAN
ESFUERZO POR PARTE DEL
EDUCADOR PARA MOTIVAR
DESARROLLA
UN
APRENDIZAJE
SOCIAL
ALIMENTADOS
POR
EL
MAESTRO-ALUMNO
Y
ALUMNO-ALUMNO
PROMUEVE LA TOLERANCIA
Y EL RESPETO
INFUNDE HABILIDADES DE
PENSAMIENTO CRITICO

6. 
Sócrates fue en su tiempo un docente
innovador, crítico y humilde que impulsó
a sus discípulos a pensar y esto le valió
una condena a muerte, la que esperó con
gran serenidad, acusado de corromper a
los jóvenes.