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Importancia Del Contexto En El
Desarrollo Y El Aprendizaje De Los
Niños
Enviado por karengleza, dic. 2010 | 4 Páginas (896 Palabras) | 137 Visitas
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CUÉNTALE
A TODOS ACERCA DE NOSOTROS...
“Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños”
El contexto donde se desenvuelve el niño es determinante, este es el cual le brinda las
experiencias que influyen en su desarrollo-aprendizaje.
Las primeras habilidades sociales necesarias para la adaptación comienzan a
desarrollarse en el núcleo familiar, así cuando el niño llega a la escuela ya tiene un bagaje
social. La imagen que el niño construye de si mismo va a estar mediada para las
relaciones con otro y la reacción ante situaciones presentadas.
La cultura influye sobre la conducta de las personas y las personas sostienen su cultura.
Los niños aprenden a construir el significado de la experiencia por medio de sus
interacciones con otros. De este modo, la cultura y el desarrollo individual están
mutuamente arraigados, ambos son esenciales para comprender lo que las personas
significan con lo que hacen.
El niño se ve rodea de una gran cantidad de información según el contexto donde se
desenvuelva, según lo que esa cultura lo considere mejor, sus creencias, sus
comportamientos sociales, sus aprendizajes básicos, sus normas, sus valores, su
disciplina; todo esto el niño lo interioriza y se vuelve parte de su desarrollo-aprendizaje.
Esto lo orientara para entender el mundo que lo rodea, para comprender el por qué de las
actitudes y conductas del contexto. “Conforme los niños crecen y se desarrollan, las ideas
del mundo social en que viven penetran su edad/etapa y las características individuales
moldean su desarrollo” . Estos aprendizajes se obtienen por medio de vivencias, cuando
se observa el comportamiento ajeno y cuando se participa e interactúa con los otros en los
diversos encuentros sociales. Es decir, el niño adquiere los primeros patrones y hábitos de

conducta desde el marco de los contextos de crianza donde se desarrolla, que a su vez,
están inmersos en sistemas culturales diferenciados.
El niño desempeña un papel activo en el moldeamiento de su desarrollo, se da un cambio
constante entre niño – ambiente, pero no existen patrones universales que determinen lo
que pasa alrededor del él, existen teorías que estudian la influencia del contexto social y
cultural en el niño, según Vygotsky “los niños están provistos de ciertas ´´funciones
elementales´´ que se transforman en funciones mentales superiores a través de la
interacción” , es decir, el hablar, pensar, recordar, resolver problemas le dará herramientas
para relacionarse con otras personas e ir formando su nicho de desarrollo.
Urie Bronfenbrenner creó un modelo ecológico donde describía como el niño está
organizado como una serie de estructuras anidadas, cada una dentro de la siguiente como
un grupo de muñecas rusas, partiendo de el niño, rodeado por el ambiente físico y social
inmediato, luego contextos socioeconómicos más amplio y contexto cultural, creencias,
valores, leyes, etc.
Los patrones culturales están presentes en procesos de socialización y, más
concretamente, en las prácticas que contribuyen a que los niños lleguen a formar parte de
su comunidad como miembros de pleno derecho. Dichos patrones, sin embargo, no
excluyen aspectos comunes a diversas culturas.
El nicho de desarrollo es un marco teórico que describe el medio del niño, esto nos ayuda
para comprender los procesos de desarrollo y la adquisición de la cultura. Está compuesto
por tres subsistemas que operan de manera conjunta: los escenarios físicos y sociales en
los que vive el niño, las costumbres reguladoras culturalmente sobre el cuidado y la
educación del niño; y la psicología de las personas que cuidan a los niños. Los escenarios
físicos y sociales tienen gran influencia cultural en la vida cotidiana del niño, son todos
esos escenarios que lo rodean, en los que se desenvuelven e influyen sobre él. Las
costumbres sobre el cuidado infantil son secuencias culturales practicadas por los
miembros de la comunidad. La psicología de los cuidadores son las ideologías de la
conducta y del desarrollo del niño, creencias relacionadas con las necesidades del niño,
propósitos de los padres o cuidadores, expectativas y técnicas afectivas. “El nicho de
desarrollo es del mismo modo una metáfora, donde le niño y la cultura son vistos como
sistemas mutuamente interactivos” , es decir, cada subsistema del nicho de desarrollo se
relacionan cada uno entre sí, creando un circulo de influencias, haciéndolo uno sobre otro,
esto está en constante movimiento, dependiendo lo que pase en la vida del niño día a día
y regulan el desarrollo del niño.
“Una práctica sensible a las culturas y apropiada para el desarrollo debe comenzar en las
instituciones formadoras de docentes” , la educadora para poder ayudar y comprender a
los niños, sus actitudes y comportamientos, necesita saber por qué lo que ellos hacen les
afecta a los niños, lo que pasa en su hogar, en su alrededor. La educadora a partir de lo
que sabe de él niño, lo que ha vivido pueden comprenderlo y buscar estrategias para
ayudarlo y compensar lo que pasa en otro contexto o lo que necesita, siempre buscando lo
mejor para que el niño pueda tener un buen desarrollo – aprendizaje. Todos estos
aspectos influyen en la vida del niño, es muy significativo el entorno tanto interior como el
exterior.
Cada niño tiene un patrón de vida distinto, pueden ser hermanos o vivir en en la misma
zona geográfica y aun así cada uno tiene rasgos diferentes y es donde la diversidad se
tiene que manejar dentro del aula para dar oportunidad a cada alumno de sentirse libre
para expresarse y de aprender.
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(2010, 12). Importancia Del Contexto En El Desarrollo Y El Aprendizaje De Los Niños.
BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2010, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-Del-Contexto-En-El-
Desarrollo/1337031.html

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