El documento describe el concepto de "nicho del desarrollo", que se refiere a los factores ambientales que influyen en el desarrollo de un niño, incluidas las costumbres, la psicología de los adultos y las situaciones de aprendizaje. Explica que los adultos tienen la mayor influencia sobre los niños a través de la transmisión de conductas y creencias. También destaca que la familia desempeña un papel fundamental como primer entorno educativo de un niño.
Presentación la matronatación como herramienta pedagógicaMiguel Villa
“LA MATRONATACIÓN COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA”
Influencia de un programa de matronatación en el desarrollo de los componentes cognitivo, socio afectivo y motriz en los niños del ciclo uno del Colegio Eduardo Umaña Mendoza
Por Claudia Mireya Villa Vargas
Antes de iniciar formalmente este documento, quiero hacer énfasis en la experiencia previa para lograr la investigación. En el 2007, inicie en el Colegio Eduardo Umaña Mendoza, una serie de actividades para estimular en los estudiantes sus habilidades a nivel motriz, cognitivo y socio afectivo, además de un adecuado control corporal. De este modo, implementé un programa de estimulación corporal, el cual, fui mejorando con el tiempo. En dicho programa el acompañamiento de docentes, directivas y padres era fundamental; Esta experiencia me inquieto para trabajar en el agua con los estudiantes. Entonces, los empecé a llevar a piscina de manera eventual. A partir del año 2010, logre establecer un horario para que ellos participaran de un programa sistemático en el agua, los más grandecitos entraban solos y los más pequeños en compañía de sus madres. Esta práctica era altamente enriquecedora, pero tenía falencias a nivel pedagógico ya que no había logrado darle un orden en este sentido y por lo tanto, era necesario improvisar en el proceso. Por tal motivo, en el 2012 inicie la investigación, elaborando el documento que me permitiera tener el sustento teórico de lo que juiciosamente hacía en la piscina. En el año 2013, escogí un grupo para implementar las sesiones de aprendizaje elaboradas con un referente teórico, simultáneamente aplique entrevistas e hice el correspondiente seguimiento. Finalmente, en el 2014 termine de elaborar el documento, sacar resultados y conclusiones. Mi deseo hoy es que en las instituciones del distrito se pueda llevar a cabo esta propuesta.
Presentación la matronatación como herramienta pedagógicaMiguel Villa
“LA MATRONATACIÓN COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA”
Influencia de un programa de matronatación en el desarrollo de los componentes cognitivo, socio afectivo y motriz en los niños del ciclo uno del Colegio Eduardo Umaña Mendoza
Por Claudia Mireya Villa Vargas
Antes de iniciar formalmente este documento, quiero hacer énfasis en la experiencia previa para lograr la investigación. En el 2007, inicie en el Colegio Eduardo Umaña Mendoza, una serie de actividades para estimular en los estudiantes sus habilidades a nivel motriz, cognitivo y socio afectivo, además de un adecuado control corporal. De este modo, implementé un programa de estimulación corporal, el cual, fui mejorando con el tiempo. En dicho programa el acompañamiento de docentes, directivas y padres era fundamental; Esta experiencia me inquieto para trabajar en el agua con los estudiantes. Entonces, los empecé a llevar a piscina de manera eventual. A partir del año 2010, logre establecer un horario para que ellos participaran de un programa sistemático en el agua, los más grandecitos entraban solos y los más pequeños en compañía de sus madres. Esta práctica era altamente enriquecedora, pero tenía falencias a nivel pedagógico ya que no había logrado darle un orden en este sentido y por lo tanto, era necesario improvisar en el proceso. Por tal motivo, en el 2012 inicie la investigación, elaborando el documento que me permitiera tener el sustento teórico de lo que juiciosamente hacía en la piscina. En el año 2013, escogí un grupo para implementar las sesiones de aprendizaje elaboradas con un referente teórico, simultáneamente aplique entrevistas e hice el correspondiente seguimiento. Finalmente, en el 2014 termine de elaborar el documento, sacar resultados y conclusiones. Mi deseo hoy es que en las instituciones del distrito se pueda llevar a cabo esta propuesta.
Cap. 2
Psicopatología del niño y del adolescente. Wicks-Nelson, Rita e Israel Allen C. , 3ª ed. Traducción de Isabel Ozores Santos y Eduardo Miño Muñoz. Madrid, Pearson/Prentice Hall, 1997. 492.
Cap. 2
Psicopatología del niño y del adolescente. Wicks-Nelson, Rita e Israel Allen C. , 3ª ed. Traducción de Isabel Ozores Santos y Eduardo Miño Muñoz. Madrid, Pearson/Prentice Hall, 1997. 492.
1. El nicho del desarrollo
Siempre se ha buscado los factores que influyen o determinan en el desarrollo de
los niños y adolecentes, para entender como adquirimos nuestros hábitos,
conductas, aprendizajes. Desde sus inicios la psicología ha basado la mayoría de
sus estudios en él porqué el “medio ambiente” es un factor determinante en el
desarrollo de las personas.
“El nicho del desarrollo es un marco teórico para estudiar la regulación cultural del
micromedio del niño e intenta describir este medio desde el punto de vista del
niño, con el fin de entender los procesos de desarrollo y la adquisición de la
cultura” (Harkness & Super, 1996, pág. 61).
Hay 3 factores que influyen en el desarrollo de un niño: costumbres, psicología del
adulto y ubicación de situaciones. En primer lugar las costumbres es la conducta
que por lo general se adquiere en la familia y en el entorno social. La psicología
del adulto es todo lo que el adulto pueda pensar o creer y son estos mismos los
que transmiten y dan el ejemplo a los hijos. Por ultimo la ubicación de situaciones,
es aquí el espacio donde el alumno aprende a través de situaciones y
experiencias.
Entendemos entonces el nicho del desarrollo como todos aquellos medios por los
cuales el niño interactúa para desarrollar su propia cultura.
Todo está relacionado con el niño, pero los adultos son los que mayor influencia
tienen sobre ellos ya que son los que los cuidan a lo largo de su vida. Así es como
2. vemos a la familia como pilar de la sociedad, la primera escuela, donde
adquirimos los conocimientos para vivir en sociedad.
Un niño tiene un nicho completo cuando cuenta con todo esto y es importante que
nosotros como maestros identifiquemos estos factores para comprender a los
niños y sus situaciones.
Mara Osuna Rodríguez