El marginalismo o la escuela neoclásica es una escuela de pensamiento económica surgida a mediados del siglo XIX, en parte, como reacción a la escuela clásica. Los marginalistas introdujeron un lenguaje formalizado, que llevó a la asimilación de la matemática en la economía. Entre otros desarrollos, el marginalismo es responsable del individualismo metodológico que caracteriza muchos de los estudios en el área incluso en el presente
Actitud social III: Cómo sobrevivir a una entrevista de trabajo 2.0Pedro García Navarro
Hubo un tiempo en que se sabía lo que había que hacer para ir a una entrevista de trabajo. Ponerse una corbata y/o traje de chaqueta, llevar un curriculum bonito, y llegar allí para que te hagan preguntas sobre tu experiencia era todo lo que había que hacer. En los tiempos actuales, las cosas no son tan sencillas. Desde las 6 entrevistas o más que hacen falta para entrar en Google, hasta los concursos de dos días sin dormir que organiza LinkedIn para seleccionar becarios. Y eso, sin olvidar que no hay que vestir igual para una entrevista en Softonic o en IBM. Hoy por hoy tenemos que tener bien claro a lo que vamos, y qué queremos contar, si queremos aumentar nuestras posibilidades de éxito.
edro Garcia, Director en Coritel-Accenture, ha sido entrevistador y entrevistado en empresas de estilos muy diferentes, y nos explicará lo que hay que hacer y, más importante todavía, lo que no hay que hacer, en función del tipo de empresa y entrevista a la que nos queremos presentar. Todo ello aderezado con su estilo personal para dar presentaciones que, como bien saben los que han asistido a sus conferencias de otras ediciones de #ActitudSocial, siempre guarda alguna sorpresa debajo de la manga.
El marginalismo o la escuela neoclásica es una escuela de pensamiento económica surgida a mediados del siglo XIX, en parte, como reacción a la escuela clásica. Los marginalistas introdujeron un lenguaje formalizado, que llevó a la asimilación de la matemática en la economía. Entre otros desarrollos, el marginalismo es responsable del individualismo metodológico que caracteriza muchos de los estudios en el área incluso en el presente
Actitud social III: Cómo sobrevivir a una entrevista de trabajo 2.0Pedro García Navarro
Hubo un tiempo en que se sabía lo que había que hacer para ir a una entrevista de trabajo. Ponerse una corbata y/o traje de chaqueta, llevar un curriculum bonito, y llegar allí para que te hagan preguntas sobre tu experiencia era todo lo que había que hacer. En los tiempos actuales, las cosas no son tan sencillas. Desde las 6 entrevistas o más que hacen falta para entrar en Google, hasta los concursos de dos días sin dormir que organiza LinkedIn para seleccionar becarios. Y eso, sin olvidar que no hay que vestir igual para una entrevista en Softonic o en IBM. Hoy por hoy tenemos que tener bien claro a lo que vamos, y qué queremos contar, si queremos aumentar nuestras posibilidades de éxito.
edro Garcia, Director en Coritel-Accenture, ha sido entrevistador y entrevistado en empresas de estilos muy diferentes, y nos explicará lo que hay que hacer y, más importante todavía, lo que no hay que hacer, en función del tipo de empresa y entrevista a la que nos queremos presentar. Todo ello aderezado con su estilo personal para dar presentaciones que, como bien saben los que han asistido a sus conferencias de otras ediciones de #ActitudSocial, siempre guarda alguna sorpresa debajo de la manga.
Asignatura Metodología de la intervención social. Grado en Trabajo Social. Universidad de Valladolid. Tema I: La intervención social. Profesor Pablo de la Rosa Gimeno
Visualización de las figuras del genograma y dinámica familiar.
Cita Sugerida: Fericelli, P. J. (2012). Genogramas [PowerPoint slides]. Recuperado de http://www.slideshare.net/paulfericelli/evaluacin-familiar-genogramas
Entrevista a la Trabajadora Social de la Empresa CassinelliAnita Arteaga Baca
Esta entrevista a la Trabajadora Social de Cassinelli, las Srta. Pizan Campos, Jenny, lo realizamos con la finalidad de saber cual son sus funciones en el Procedo de Administración de la empresa.
Esta presentación pretende poner sobre la mesa el tema de evaluacion, desde su evolución historica, y su concepcion en relacion con teorías conductistas y constructivistas, asi como también los instrumentos para evaluar que tienen los educadores en el desarrollo de su profesion.
Módulo 1: Generalidades de la Evaluación desde la virtualidad
Diplomado en Evaluación mediada por TIC: Nuevos medios, nuevas estrategias.
Universidad Católica de Pereira.
Producido por el Centro de Innovación Educativa
Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin permiso escrito del autor. (Ley 23 de 1982).
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Medición, Muestreo, Entrevista (Investigación y Trabajo Social)
1. Investigación y
Trabajo Social
Medición
Paul-Jesús Fericelli, LMSW-PR
Profesor de Trabajo Social
Trabajador Social Forense
Cita sugerida: Fericelli, P. J. (2015). Medición [Power
Point Slides].
Con Propósito Educativo
12. Confiabilidad
• Un instrumento es confiable cuando luego
de administrado en varias ocasiones se
obtienen resultados similares.
Con Propósito Educativo
17. Muestras No Probabilísticas
• Muestra por
Disponibilidad
• Muestra por Cuota
• Muestreo
Intencional
• Muestreo de Bola
de Nieve
Con Propósito Educativo
20. Entrevista Cualitativa
• Datos naturales y espontáneos
• Flexibilidad
• Acceso a información casual
(serendipitous)
• Respuestas no verbales
• Observación y control del
ambiente
Con Propósito Educativo
24. Tipos de Preguntas
• Preguntas abiertas
• Preguntas cerradas
• Preguntas de
seguimiento
Preguntas neutrales
Con Propósito Educativo
25. Técnicas de Entrevista
• Repetir la pregunta
• Repetir la respuesta
• Proyección de entendimiento e interés
• Pausar
• Guardar silencio
• Escuchar
Con Propósito Educativo
27. Referencias
Baptista Lucio, P. y Hernandez Sampieri, R. (2004).
Metodología de la Investigación. Mexico: McGraw
Hill.
Grinnell, R., & Unrau, Y. (2011). Social Work Research and
Evaluation: Foundations of Evidenced-Based
Practice. New York: Oxford University Press.
Patten, M. (2007). Understanding Research Methods: An
Overview of the Essentials (Sixth Edition).
California: Pyrczak Publishing.
Con Propósito Educativo