Este documento describe los diferentes tipos de memoria y procesos cognitivos relacionados con la memoria. Explica la memoria sensorial, memoria a corto plazo, y memoria a largo plazo. También describe los tipos de memoria a largo plazo como la memoria autobiográfica, semántica y procedimental. Finalmente, analiza los mecanismos de olvido y las fallas de la memoria, incluyendo amnesias, hipomnesia, y paramnesias.

1. +
PROCESOS COGNITIVOS:
2. LA MEMORIA
Material Preparado por el profesor Mauricio Gajardo G..

2. +
Memoria
Es el proceso cognitivo, que nos permite,
mediante conexiones sinápticas entre neuronas,
retener y almacenar información acerca de
experiencias pasadas, datos, emociones, etc.

3. +Memoria

4. +

5. + TIPOS DE MEMORIA
MEMORIA SENSORIAL
- ALMACENAMIENTO TEMPORAL DE
INFORMACIÓN SENSORIAL.
- CAPACIDAD ELEVADA
- DURACIÓN MENOS DE UN SEGUNDO
(VISIÓN) O UNOS CUANTOS SEGUNDOS
AUDICIÓN
- MEMORIA ICONICA (imagen)
- MEMORIA ECOICA (sonido)
ATENCIÓN
LA INFORMACIÓN QUE
RECIBE ATENCIÓN ES
TRANSFERIDA A LA
MEMORIA DE CORTO
PLAZO.
MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP)
(BANCO DE TRABAJO DE LA CONCIENCIA)
BREVE ALMACENAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN QUE ESTA SIENDO UTILIZADA.
CAPACIDAD LIMITADA
FUNCIONAL, CONCRETA, ACTUAL.
REPASO ELABORATIVO:
LA INFORMACIÓN SOMETIDA A
REPASO ELABORATIVO O
PROCESAMIENTO PROFUNDO ES
TRANSFERIDA A LA MEMORIA A
LARGO PLAZO.
MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP)
(ALMACEN DE LA CONCIENCIA)
CAPACIDAD ILIMITADA,
ALMACENAMIENTO PERMANENTE DE LA
INFORMACIÓN, BIBLIOTECA PRIVADA,
ORIENTADA HACIA EL PASADO.

6. +
TIPOS DE MEMORIATIPOS DE MEMORIA
A LARGO PLAZOA LARGO PLAZO
MEMORIA AUTOBIOGRAFICA
(EPISÓDICA) se relaciona con nuestras
experiencias mas personales y cotidianas.

7. + TIPOS DE INFORMACIÓN YTIPOS DE INFORMACIÓN Y
CLASIFICACIÓN EN LA MEMORIACLASIFICACIÓN EN LA MEMORIA
LARGO PLAZOLARGO PLAZO MEMORIA SEMANTICA
El contenido de nuestro conocimiento general abstracto
acerca del mundo. Nos permite operar y representar
mentalmente con objetos o situaciones que no están
presentes ante nuestros sentidos.

8. + MEMORIA A LARGO PLAZOMEMORIA A LARGO PLAZO
 MEMORIA PROCEDIMENTAL
Es concreta, es de reglas, procedimientos o habilidades, actúa por
condicionamiento y aprendizaje directo. Uno aprende pero uno
después olvida como logro el aprendizaje.

9. +

10. +
FUNCIONAMIENTO DE LA
MEMORIA

11. + OLVIDO
El olvido se define como la imposibilidad de actualizar algún tipo de información
previamente adquirida. Tal fenómeno puede deberse a diversas causas que operan
separada o conjuntamente. Éstas son:
Olvido por desuso de la información
 El transcurso de tiempo y la falta de ulteriores usos o reaprendizajes
puede justificar la desaparición de determinados engramas o huellas de la
memoria. Por ejemplo: las capitales de los países de África, etc.
 Hay fenómenos que no se pueden explicar por este tipo de olvido: Por ejemplo:
los recuerdos nítidos de la infancia o las conductas aprendidas.

12. + Olvido Motivado
(desarrollado por la teoría psicoanalítica)
Se reprimen aquellos recuerdos cuya actualización puede
suscitar conflictos.
Por ejemplo: no acordarse de lo ocurrido en un accidente, en
una violación, en una situación de trauma, etc.
Independiente de lo que provoca el olvido lo que una persona
desea recordar u olvidar constituye un factor importante a la
hora de explicar lo que recordamos.

13. +
FALLAS DE LA MEMORIA
ALTERACIONES CUANTITATIVAS
AMNESIAS:
Ausencia de recuerdos de un período determinado de la vida. Puede
ser parcial o total, los sujetos saben que hay recuerdos que
perdieron.

14. +
AMNESIA PARCIAL O LAGUNAR:
Afectan los recuerdos de un campo reducido de memoria visual, auditiva o verbal.
Puede estar presente en trastornos orgánicos del cerebro, lesiones de la corteza
cerebral por traumatismos, intoxicaciones o trastornos psicogénicos.
AMNESIA TOTAL:
Es la que se vuelve extensiva a todos los elementos y formas de conocimiento, que
corresponde a un lapso determinado de la vida del sujeto.

15. +
Según la CRONOLOGÍA DEL LAPSO OLVIDADO, se divide en:
 AMNESIA ANTERÓGRADA O DE FIJACIÓN: incapacidad de
evocar hechos recientes pero si logra recuerdos antiguos. Suelen ser transitorias
pero pueden convertirse en definitivas como ocurre en las demencias.
 AMNESIA RETRÓGRADA O DE EVOCACIÓN: es la dificultad
para evocar el recuerdo de vivencias conservadas del pasado y que en otras
oportunidades han podido ser recordadas.
 AMNESIA GLOBAL O RETROANTERÓGRADA: afecta
simultáneamente la fijación de eventos presentes y la evocación de recuerdos
pasados. Se observa en los períodos terminales de las demencias.
 AMNESIA FUNCIONAL O PSICOLÓGICA: causa afectiva (tensión
emocional, estrés, depresión, angustia, etc.)
FALLAS CUANTITATIVAS

16. +
 HIPOMNESIA: Es la disminución de la capacidad de la
memoria debido a una dificultad tanto en la fijación como en la
evocación. Se observa en personas sanas con preocupación en la
atención.
 HIPERMNESIA: Es el aumento o hiperactividad de la
memoria. Aparece en algunas situaciones emocionales de peligro
(como una visión panorámica de toda la vida) y en el curso de
accesos maníacos o por efecto de ciertas drogas (anfetaminas, LSD,
etc).
 DISMNESIA: Es una alteración cuantitativa que traduce siempre
en una disminución de la memoria, imposibilita evocar un
recuerdo en un momento dado, recordándolos después o puede
evoca otros en forma borrosa o poco nítida.
FALLAS CUANTITATIVAS

17. + FALLAS CUALITATIVAS
Estas alteraciones de la memoria recibe la denominación común
de “Paramnesias", con lo que se quiere significar falsos recuerdos. A
consecuencia de esto derivan recuerdos inexactos, no ajustados a la
dado, el falso recuerdo constituye el común denominador de las
variaciones cualitativas.
DEJA VU: FENÓMENO DE LO YA VISTO: Es la impresión
de que una vivencia actual ha sido experimentada en el pasado y en
la misma forma.
JAMAIS VU: FENÓMENO DE LO NUNCA VISTO:
Sensación de no haber visto o experimentado nunca algo que en la
realidad ya conoce

18. + FALLAS CUALITATIVAS
1.- ILUSIÓN DE LA MEMORIA:
Es la evocación deforme de una vivencia, al cual se le agregaron detalles creados
por la fantasía. Se observa en personas sin padecimientos mentales y en sujetos
con delirios o con esquizofrenia.
2.- CONFABULACIONES O FABULACIONES: Invenciones frente a
un relato, se observan lagunas y se rellenan, se agrega una parte del relato para que
sea coherente.
3.- PSEUDOLOGIA: todo lo que se habla y dice son fantasías, las personas
terminan creyéndolo, toda su historia esta basada en un relato falso, trastorno
severo de la realidad.

19. +Actividad
Lea los siguientes casos y anote al lado de cada uno a que tipo de falla de la memoria
corresponde.
a.- Juan tiene 30 años. Ayer intentó recordar su cumpleaños número 27 pero no pudo y vinieron
a su mente recuerdos de su graduación de 8vo básico.
b.- Camila al despertarse esta mañana, se puso un vestido azul. Luego de un momento
comenzó a reflexionar y sintió que ya había vivido ese momento, se había visto con el mismo
vestido, en la misma situación.
c.- Raúl recuerda como si fuera ayer su cumpleaños número 10. En este momento Raúl tiene 30
años y se considera privilegiado porque es muy detallista para narrar situaciones pasadas.
d.- Manuel no puede recordar que fue lo que hizo el día de ayer. Sin embargo, recuerda todo lo
que hizo el año pasado como si lo hubiese hecho ahora mismo.
e.- Carmen está muy desorientada, no puede recordar lo que hizo hace una hora ni lo que ha
hecho años anteriores. Su mente está en blanco.
f.- A José siempre le han gustado los aviones. Hace 2 años tuvo un vuelo de 15 minutos en la
fuerza aérea. Hoy su amiga Tamara le pidió que le narrara esa experiencia y José contó una
fantástica historia, donde señalaba haber volado durante más de una hora y haber realizado
muchas piruetas en el avión.
g.- Marcelo tiene problemas para estudiar, ya que, no logra memorizar las materias, apenas lee
algo se olvida de ello, y cuando llega a aprender alguna cosa, tiene muchas dificultades para
recordar.
h.- Néstor tiene muy buena memoria para las letras de las canciones. En cuanto va a un recital,
guarda en su cabeza la letra de las canciones como si fuera una grabación que se repite
constantemente. Sin embargo, no tiene la misma facilidad para recordar la actuación de los
músicos durante estos recitales.

20. +
FIN...