El documento resume los principales descubrimientos sobre la herencia genética realizados por científicos como Hipócrates, Aristóteles, Van Leeuwenhoek y Mendel. Explica que Mendel, mediante experimentos con guisantes, descubrió que las características se heredan como unidades discretas llamadas genes, los cuales existen en versiones alternativas o alelos que pueden ser dominantes o recesivos. A través de cruces experimentales y el uso de tablas de Punnett, Mendel pudo demostrar que los alelos se segregan
El documento describe conceptos básicos de genética y las leyes de Mendel. Explica que los genes son segmentos de ADN que codifican características hereditarias y se transmiten a través de los cromosomas. Describe las leyes de Mendel sobre la herencia de características, incluyendo que los híbridos de la primera generación (F1) son uniformes y los alelos se segregan en la segunda generación (F2). También explica conceptos como genotipo, fenotipo, dominancia y recesividad.
1. Gregor Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes y observó que características como el color se heredaban de forma predecible a través de las generaciones.
2. En la generación F1, solo se expresaba la variante dominante, pero en F2 ambas variantes (dominante y recesiva) se expresaban en una proporción de 3:1.
3. Estos resultados llevaron a Mendel a formular sus leyes de la herencia genética.
Este documento trata sobre la especiación, el proceso por el cual nuevas especies se forman a partir de poblaciones preexistentes. Explica los principales mecanismos de especiación como la cladogénesis y las barreras de hibridación. También describe los diferentes tipos de especiación, incluyendo la alopátrica, peripátrica, simpátrica y parapátrica, y proporciona ejemplos de cada una. Por último, brinda información sobre la especiación en Doñana.
Este documento resume los conceptos básicos de la genética mendeliana. Explica que Gregor Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para descubrir las leyes de la herencia. Identificó caracteres como la altura, color y forma de las plantas de guisantes. A través de cruces y el estudio de las generaciones filiales F1 y F2, Mendel descubrió que los caracteres se heredan como unidades discretas llamadas genes, y que existen relaciones de dominancia y segregación entre los alelos durante la formación de gametos.
Este documento resume varias teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies. Explica que la abiogénesis proponía que la vida surgía espontáneamente de materia inerte, mientras que la teoría química sugiere que surgió a partir de transformaciones químicas complejas. También describe la teoría de la panspermia, que propone un origen extraterrestre, y la selección natural de Darwin como mecanismo de la evolución de las especies. Finalmente, señala que la paleontología
Mendel descubrió las leyes de la herencia genética a través de experimentos con guisantes. Observó que los caracteres se transmiten de generación en generación de manera predecible, lo que llevó al establecimiento de las leyes de segregación y de independencia de los caracteres. Aunque sus hallazgos fueron ignorados inicialmente, posteriormente se convirtieron en la base de la genética moderna.
Este documento presenta conceptos básicos de genética como genes, alelos, homocigotos, heterocigotos, dominancia, codominancia, genotipo, fenotipo, herencia ligada al sexo, factores, enfermedades hereditarias, crossing-over y más. Explica términos clave para entender la transmisión y expresión de la información genética.
El documento describe conceptos básicos de genética y las leyes de Mendel. Explica que los genes son segmentos de ADN que codifican características hereditarias y se transmiten a través de los cromosomas. Describe las leyes de Mendel sobre la herencia de características, incluyendo que los híbridos de la primera generación (F1) son uniformes y los alelos se segregan en la segunda generación (F2). También explica conceptos como genotipo, fenotipo, dominancia y recesividad.
1. Gregor Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes y observó que características como el color se heredaban de forma predecible a través de las generaciones.
2. En la generación F1, solo se expresaba la variante dominante, pero en F2 ambas variantes (dominante y recesiva) se expresaban en una proporción de 3:1.
3. Estos resultados llevaron a Mendel a formular sus leyes de la herencia genética.
Este documento trata sobre la especiación, el proceso por el cual nuevas especies se forman a partir de poblaciones preexistentes. Explica los principales mecanismos de especiación como la cladogénesis y las barreras de hibridación. También describe los diferentes tipos de especiación, incluyendo la alopátrica, peripátrica, simpátrica y parapátrica, y proporciona ejemplos de cada una. Por último, brinda información sobre la especiación en Doñana.
Este documento resume los conceptos básicos de la genética mendeliana. Explica que Gregor Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para descubrir las leyes de la herencia. Identificó caracteres como la altura, color y forma de las plantas de guisantes. A través de cruces y el estudio de las generaciones filiales F1 y F2, Mendel descubrió que los caracteres se heredan como unidades discretas llamadas genes, y que existen relaciones de dominancia y segregación entre los alelos durante la formación de gametos.
Este documento resume varias teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies. Explica que la abiogénesis proponía que la vida surgía espontáneamente de materia inerte, mientras que la teoría química sugiere que surgió a partir de transformaciones químicas complejas. También describe la teoría de la panspermia, que propone un origen extraterrestre, y la selección natural de Darwin como mecanismo de la evolución de las especies. Finalmente, señala que la paleontología
Mendel descubrió las leyes de la herencia genética a través de experimentos con guisantes. Observó que los caracteres se transmiten de generación en generación de manera predecible, lo que llevó al establecimiento de las leyes de segregación y de independencia de los caracteres. Aunque sus hallazgos fueron ignorados inicialmente, posteriormente se convirtieron en la base de la genética moderna.
Este documento presenta conceptos básicos de genética como genes, alelos, homocigotos, heterocigotos, dominancia, codominancia, genotipo, fenotipo, herencia ligada al sexo, factores, enfermedades hereditarias, crossing-over y más. Explica términos clave para entender la transmisión y expresión de la información genética.
La especiación es la división de una especie en dos o más, o su transformación en una nueva especie con el tiempo. Los principales mecanismos de especiación son la cladogénesis, que ocurre por aislamiento reproductivo de poblaciones debido a barreras a la hibridación, y la hibridación, que es el cruce entre especies distintas que puede dar lugar a nuevas especies fértiles. La especiación también puede ocurrir por aislamiento geográfico (especiación alopátrica), sin barreras geográfic
Este documento trata sobre mutaciones. Define mutación como un cambio en la información genética que produce un cambio en las características del ser vivo. Explica que existen mutaciones somáticas y mutaciones en la línea germinal, y describe diferentes tipos de mutaciones como mutaciones cromosómicas y mutaciones génicas. Además, discute tasas de mutación, la relación entre mutación y evolución, y el papel de las mutaciones en el cáncer.
Genetica, leyes de mendel, herencia, ADN, Soleil Díaz
Este documento resume la historia y principios fundamentales de la genética. Explica que la genética estudia cómo se transmiten y expresan las características entre generaciones de organismos. Detalla los experimentos pioneros de Mendel con guisantes que condujeron al descubrimiento de las leyes de la herencia y los principios de dominancia y segregación de genes. También cubre el descubrimiento del ADN como el material hereditario en las células.
Este documento presenta un resumen de genética I. Define la genética y la terminología básica como genes, loci, alelos, genotipos y fenotipos. Explica las leyes de Mendel sobre la herencia de características a través de generaciones filiales usando plantas de guisantes. La primera ley de Mendel establece que cuando se cruzan dos líneas puras con variaciones de un carácter, la generación F1 mostrará solo el carácter dominante en una proporción de tres a uno respecto al carácter reces
Este documento describe los diferentes tipos de clonación, incluyendo la clonación natural y artificial. Explica que la clonación artificial implica extraer el núcleo de una célula somática y transferirlo a un óvulo vacío para crear un embrión idéntico. También discute los desafíos técnicos y éticos de la clonación, así como sus posibles aplicaciones médicas y agrícolas.
El documento resume los trabajos de Gregor Mendel con guisantes. Mendel realizó cruces controladas entre variedades de guisantes que variaban en características como el color de la flor y forma de la semilla. Observó que las características dominantes aparecían en la primera generación y las recesivas reaparecían en la segunda. A partir de esto dedujo principios como la segregación y recombinación de factores hereditarios. Estos principios explican los patrones de herencia y variación entre generaciones. Los hallazgos de Mendel sentaron las bases de la gené
Gregor Mendel fue un monje y botánico austriaco que realizó experimentos con guisantes que le llevaron a formular las tres leyes de la herencia biológica que llevan su nombre. Sus experimentos consistieron en cruzar guisantes con diferentes características y analizar la herencia de esas características en generaciones posteriores, lo que le permitió descubrir las leyes de segregación de los caracteres y de la herencia independiente de los mismos. Sus hallazgos sentaron las bases de la genética moderna aunque no fueron recon
Las tres leyes de Mendel explican la herencia genética. La 1a ley establece que los descendientes de la primera generación serán iguales entre sí y a uno de los progenitores. La 2a ley establece que durante la meiosis los alelos se segregan de forma independiente, dando proporciones de 3:1 para características. La 3a ley concluye que los rasgos se heredan independientemente los unos de los otros.
Este documento resume los experimentos pioneros de Gregor Mendel sobre genética. Mendel estudió la herencia de características en guisantes y descubrió las leyes de la herencia genética. Cruzó plantas puras para estudiar un solo carácter cada vez, observando que los caracteres se heredan de forma predecible de una generación a la siguiente. Sus experimentos llevaron a las tres leyes de Mendel sobre dominancia, segregación e independencia de los caracteres.
El documento compara la reproducción asexual y sexual. La asexual sólo requiere un progenitor y produce descendencia rápidamente, pero los descendientes son idénticos y no presentan variabilidad. La reproducción sexual requiere dos progenitores, pero produce descendencia diversa que puede adaptarse mejor a cambios ambientales. También describe los cromosomas, el ciclo celular, la mitosis, la meiosis y la citocinesis.
El documento describe la diferencia entre genotipo y fenotipo. El genotipo se refiere a la información genética contenida en los cromosomas de un organismo, mientras que el fenotipo se refiere a las características observables de un organismo, influenciadas por el genotipo y el medio ambiente. También explica conceptos como alelos, dominancia y recesividad genética.
Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de caracteres. Demostró que los caracteres se transmiten de forma independiente a través de factores que pasan de una generación a la siguiente. Eligió guisantes por su fácil polinización y estudió caracteres como la forma, color y textura de las semillas. Sus hallazgos establecieron las bases de la genética moderna.
Presentación sobre las excepciones a las Leyes Mendelianas, como material de apoyo para el módulo 3.3 de la Unidad Didáctica n° 3 de la Guía Didáctica Docente para la Enseñanza de las Leyes Mendelianas.
La genética estudia la herencia biológica, cómo se transmiten y expresan los caracteres de los seres vivos. Los trabajos de Mendel en 1865 establecieron las leyes de la herencia que forman la base de la genética mendeliana. Mendel descubrió que los caracteres se heredan como unidades discretas llamadas genes que se transmiten de generación en generación sin mezclarse.
La genética estudia la herencia y la transmisión de información hereditaria entre progenitores e hijos a través de los cromosomas. La herencia se refiere al conjunto de características transmitidas de padres a hijos, como el largo de brazos. Los genes en un par de cromosomas homólogos que ocupan la misma posición se llaman alelos.
Charles Darwin desarrolló la teoría de la evolución por selección natural después de su viaje en el Beagle. Estudió teorías como las de Malthus, Lamarck y Lyell. Propuso que la sobreproducción y variación natural, junto con la lucha por la existencia y el éxito reproductivo de los mejor adaptados, conduce a la adaptación y posible especiación. Alfred Russel Wallace independientemente llegó a conclusiones similares.
La clonación puede ser acelular o celular. La clonación acelular amplifica ADN para estudiar su secuencia, mientras que la clonación celular usa células somáticas para clonar fragmentos de ADN o incluso individuos enteros como la oveja Dolly. La clonación tiene aplicaciones potenciales en medicina, agricultura y conservación.
El documento describe los experimentos pioneros de Gregor Mendel con guisantes que establecieron las bases de la genética moderna. Mendel cruzó variedades puras de guisantes que diferían en características como el color y la forma de la semilla. Observó que las características se transmitían de forma predecible de una generación a la siguiente según las leyes de la herencia que propuso. Sus experimentos demostraron que los caracteres se heredan como unidades discretas (genes) y que los alelos se segregan e independizan durante la formación de gametos.
Este documento resume los conceptos básicos de la genética y las leyes de Mendel. Explica que la genética estudia la herencia de características entre generaciones y que Mendel formuló las leyes de la herencia en 1865. Describe cromosomas, genes, alelos, genotipos y fenotipos. Finalmente resume las tres leyes de Mendel sobre la herencia de características a través de ejemplos de cruces de plantas.
ESPERMISTAS VS OVISTAS Y LEYES DE MENDELMary Cuenca
Teorías sobre la herencia y genética en la antigüedad
hasta la teoría de herencia de las leyes de Mendel la cual fue punto crucial para lo que es hoy en día las leyes de la herencia
Este documento resume las teorías históricas sobre la herencia biológica como el preformismo, la epigénesis y la pangénesis, así como los experimentos pioneros de Gregor Mendel con guisantes que lo llevaron a formular las leyes de la herencia. El documento describe cómo Mendel realizó cruces controlados y anotó cuantitativamente los resultados para establecer estadísticamente que los caracteres se segregan y se distribuyen de forma independiente entre la progenie.
La especiación es la división de una especie en dos o más, o su transformación en una nueva especie con el tiempo. Los principales mecanismos de especiación son la cladogénesis, que ocurre por aislamiento reproductivo de poblaciones debido a barreras a la hibridación, y la hibridación, que es el cruce entre especies distintas que puede dar lugar a nuevas especies fértiles. La especiación también puede ocurrir por aislamiento geográfico (especiación alopátrica), sin barreras geográfic
Este documento trata sobre mutaciones. Define mutación como un cambio en la información genética que produce un cambio en las características del ser vivo. Explica que existen mutaciones somáticas y mutaciones en la línea germinal, y describe diferentes tipos de mutaciones como mutaciones cromosómicas y mutaciones génicas. Además, discute tasas de mutación, la relación entre mutación y evolución, y el papel de las mutaciones en el cáncer.
Genetica, leyes de mendel, herencia, ADN, Soleil Díaz
Este documento resume la historia y principios fundamentales de la genética. Explica que la genética estudia cómo se transmiten y expresan las características entre generaciones de organismos. Detalla los experimentos pioneros de Mendel con guisantes que condujeron al descubrimiento de las leyes de la herencia y los principios de dominancia y segregación de genes. También cubre el descubrimiento del ADN como el material hereditario en las células.
Este documento presenta un resumen de genética I. Define la genética y la terminología básica como genes, loci, alelos, genotipos y fenotipos. Explica las leyes de Mendel sobre la herencia de características a través de generaciones filiales usando plantas de guisantes. La primera ley de Mendel establece que cuando se cruzan dos líneas puras con variaciones de un carácter, la generación F1 mostrará solo el carácter dominante en una proporción de tres a uno respecto al carácter reces
Este documento describe los diferentes tipos de clonación, incluyendo la clonación natural y artificial. Explica que la clonación artificial implica extraer el núcleo de una célula somática y transferirlo a un óvulo vacío para crear un embrión idéntico. También discute los desafíos técnicos y éticos de la clonación, así como sus posibles aplicaciones médicas y agrícolas.
El documento resume los trabajos de Gregor Mendel con guisantes. Mendel realizó cruces controladas entre variedades de guisantes que variaban en características como el color de la flor y forma de la semilla. Observó que las características dominantes aparecían en la primera generación y las recesivas reaparecían en la segunda. A partir de esto dedujo principios como la segregación y recombinación de factores hereditarios. Estos principios explican los patrones de herencia y variación entre generaciones. Los hallazgos de Mendel sentaron las bases de la gené
Gregor Mendel fue un monje y botánico austriaco que realizó experimentos con guisantes que le llevaron a formular las tres leyes de la herencia biológica que llevan su nombre. Sus experimentos consistieron en cruzar guisantes con diferentes características y analizar la herencia de esas características en generaciones posteriores, lo que le permitió descubrir las leyes de segregación de los caracteres y de la herencia independiente de los mismos. Sus hallazgos sentaron las bases de la genética moderna aunque no fueron recon
Las tres leyes de Mendel explican la herencia genética. La 1a ley establece que los descendientes de la primera generación serán iguales entre sí y a uno de los progenitores. La 2a ley establece que durante la meiosis los alelos se segregan de forma independiente, dando proporciones de 3:1 para características. La 3a ley concluye que los rasgos se heredan independientemente los unos de los otros.
Este documento resume los experimentos pioneros de Gregor Mendel sobre genética. Mendel estudió la herencia de características en guisantes y descubrió las leyes de la herencia genética. Cruzó plantas puras para estudiar un solo carácter cada vez, observando que los caracteres se heredan de forma predecible de una generación a la siguiente. Sus experimentos llevaron a las tres leyes de Mendel sobre dominancia, segregación e independencia de los caracteres.
El documento compara la reproducción asexual y sexual. La asexual sólo requiere un progenitor y produce descendencia rápidamente, pero los descendientes son idénticos y no presentan variabilidad. La reproducción sexual requiere dos progenitores, pero produce descendencia diversa que puede adaptarse mejor a cambios ambientales. También describe los cromosomas, el ciclo celular, la mitosis, la meiosis y la citocinesis.
El documento describe la diferencia entre genotipo y fenotipo. El genotipo se refiere a la información genética contenida en los cromosomas de un organismo, mientras que el fenotipo se refiere a las características observables de un organismo, influenciadas por el genotipo y el medio ambiente. También explica conceptos como alelos, dominancia y recesividad genética.
Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de caracteres. Demostró que los caracteres se transmiten de forma independiente a través de factores que pasan de una generación a la siguiente. Eligió guisantes por su fácil polinización y estudió caracteres como la forma, color y textura de las semillas. Sus hallazgos establecieron las bases de la genética moderna.
Presentación sobre las excepciones a las Leyes Mendelianas, como material de apoyo para el módulo 3.3 de la Unidad Didáctica n° 3 de la Guía Didáctica Docente para la Enseñanza de las Leyes Mendelianas.
La genética estudia la herencia biológica, cómo se transmiten y expresan los caracteres de los seres vivos. Los trabajos de Mendel en 1865 establecieron las leyes de la herencia que forman la base de la genética mendeliana. Mendel descubrió que los caracteres se heredan como unidades discretas llamadas genes que se transmiten de generación en generación sin mezclarse.
La genética estudia la herencia y la transmisión de información hereditaria entre progenitores e hijos a través de los cromosomas. La herencia se refiere al conjunto de características transmitidas de padres a hijos, como el largo de brazos. Los genes en un par de cromosomas homólogos que ocupan la misma posición se llaman alelos.
Charles Darwin desarrolló la teoría de la evolución por selección natural después de su viaje en el Beagle. Estudió teorías como las de Malthus, Lamarck y Lyell. Propuso que la sobreproducción y variación natural, junto con la lucha por la existencia y el éxito reproductivo de los mejor adaptados, conduce a la adaptación y posible especiación. Alfred Russel Wallace independientemente llegó a conclusiones similares.
La clonación puede ser acelular o celular. La clonación acelular amplifica ADN para estudiar su secuencia, mientras que la clonación celular usa células somáticas para clonar fragmentos de ADN o incluso individuos enteros como la oveja Dolly. La clonación tiene aplicaciones potenciales en medicina, agricultura y conservación.
El documento describe los experimentos pioneros de Gregor Mendel con guisantes que establecieron las bases de la genética moderna. Mendel cruzó variedades puras de guisantes que diferían en características como el color y la forma de la semilla. Observó que las características se transmitían de forma predecible de una generación a la siguiente según las leyes de la herencia que propuso. Sus experimentos demostraron que los caracteres se heredan como unidades discretas (genes) y que los alelos se segregan e independizan durante la formación de gametos.
Este documento resume los conceptos básicos de la genética y las leyes de Mendel. Explica que la genética estudia la herencia de características entre generaciones y que Mendel formuló las leyes de la herencia en 1865. Describe cromosomas, genes, alelos, genotipos y fenotipos. Finalmente resume las tres leyes de Mendel sobre la herencia de características a través de ejemplos de cruces de plantas.
ESPERMISTAS VS OVISTAS Y LEYES DE MENDELMary Cuenca
Teorías sobre la herencia y genética en la antigüedad
hasta la teoría de herencia de las leyes de Mendel la cual fue punto crucial para lo que es hoy en día las leyes de la herencia
Este documento resume las teorías históricas sobre la herencia biológica como el preformismo, la epigénesis y la pangénesis, así como los experimentos pioneros de Gregor Mendel con guisantes que lo llevaron a formular las leyes de la herencia. El documento describe cómo Mendel realizó cruces controlados y anotó cuantitativamente los resultados para establecer estadísticamente que los caracteres se segregan y se distribuyen de forma independiente entre la progenie.
El documento describe la evolución del pensamiento sobre la herencia y la evolución desde Darwin hasta la síntesis evolutiva moderna. Explica las primeras hipótesis sobre la herencia como la pangénesis de Darwin y la herencia por uso y desuso, y cómo fueron refutadas por experimentos posteriores. También describe el desarrollo de la genética mendeliana y cómo esta se integró con la teoría de la selección natural para formar la síntesis evolutiva moderna.
La teoría sintética de la evolución surge en la mitad del siglo XX al combinar la teoría darwiniana con la genética y la paleontología. Explica que la variación genética surge al azar por mutación y recombinación genética, y que la selección natural actúa sobre esta variación, llevando a la especiación gradual o brusca de poblaciones. Sin embargo, no explica satisfactoriamente procesos como la transferencia genética horizontal entre procariotas.
El documento describe los procesos de reproducción asexual y sexual. La reproducción permite crear nuevos individuos idénticos o similares a los progenitores a través de la división celular o la unión de gametos. En la reproducción asexual, un solo progenitor da lugar a descendientes idénticos, mientras que en la reproducción sexual se requieren dos progenitores y los descendientes son similares a ambos.
Este documento presenta las principales teorías sobre el origen del hombre. La teoría creacionista se basa en creencias religiosas que afirman que Dios creó a los seres humanos. La teoría de la evolución propone que las especies, incluidos los humanos, cambian gradualmente a lo largo de generaciones en respuesta al ambiente. Dentro de esta teoría, Lamarck creía que los organismos heredan características adquiridas, mientras que Darwin argumentó que la selección natural es el mecanismo de la evolución
El documento proporciona 12 pasos básicos para lograr un buen taller, incluyendo definir objetivos, diseñar actividades atractivas relacionadas con la temática, crear un ambiente adecuado, proporcionar información, resumir la sesión y pedir retroalimentación. El objetivo es que los participantes mejoren su formación y aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos.
El documento describe los elementos clave de un taller efectivo. Explica que un taller es una experiencia de trabajo colectivo, creativo y vivencial donde los participantes comparten experiencias e ideas. Detalla las tres fases de preparación de un taller: diseño, planificación y desarrollo de materiales. También cubre las siete preguntas clave para el diseño de un taller y varias herramientas útiles como guías y planes de facilitación.
El documento describe los ácidos nucleicos ADN y ARN, que almacenan y transmiten la información genética en las células. Explica que el ADN contiene la información hereditaria en forma de genes y debe duplicarse antes de la división celular. También habla sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción genética así como sobre los organismos transgénicos y la herencia.
Taller de ciencias naturales grado novenoPatry Villa
El documento resume los experimentos y descubrimientos de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel realizó experimentos con guisantes durante 8 años, estudiando 7 pares de características como la altura de la planta y la forma de la vaina. Observó que los caracteres se heredan de forma discreta a través de las generaciones y se transmiten independientemente. Con sus datos estadísticos, Mendel pudo establecer las dos leyes de la herencia genética, la primera ley establece que los híbridos de la primera generación son unifor
Mendel descubrió que cada individuo tiene dos versiones (alelos) de cada gen y que solo se transmite un alelo a cada gameto. Realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar rasgos como la forma y color de las semillas. Observó que los rasgos no se mezclaban sino que uno dominaba sobre el otro. Esto lo llevó a formular los principios de segregación de alelos y dominancia genética.
El documento trata sobre la reproducción de las plantas, incluyendo tanto la reproducción sexual como asexual. Explica que la reproducción sexual involucra la formación y unión de gametos masculinos y femeninos, mientras que la asexual implica la formación y dispersión de esporas. Además, describe los diferentes mecanismos reproductivos en varios grupos de plantas como hongos, musgos, helechos y angiospermas.
Aquí envío otra presentación de la serie sobre ciencia que estoy llevando a cabo. Para más información, podéis visitar http://akalanka365.blogspot.com.es/
La reproducción es la capacidad de los seres vivos para originar copias de sí mismos. Existen dos tipos de reproducción: asexual, donde un solo organismo origina un nuevo individuo idéntico, y sexual, donde se requieren dos individuos y el nuevo individuo resulta de la unión de sus células sexuales. La reproducción permite perpetuar las especies y aumentar su diversidad genética y capacidad de adaptación.
Este documento describe la historia del descubrimiento del ADN y los genes. Explica que Mendel descubrió que las unidades de herencia (llamadas genes más tarde) se transmiten de forma independiente, contrariamente a la teoría de la herencia mezclada. Luego, se descubrió que los genes están hechos de ADN y se localizan en los cromosomas del núcleo celular. Finalmente, Watson y Crick determinaron que el ADN tiene una estructura de doble hélice gracias al trabajo de Franklin, Wilkins y Chargaff, resolvi
Este documento resume los conceptos clave de la reproducción en animales y plantas. Explica que existen dos tipos de reproducción: asexual y sexual. La reproducción asexual produce descendientes idénticos mientras que la reproducción sexual requiere la unión de gametos masculinos y femeninos. También describe los mecanismos de reproducción en aves, incluyendo el aparato reproductor, acoplamiento, fecundación y dimorfismo sexual. Finalmente, cubre conceptos como la polinización, fecundación y formación de frutos en plantas.
Este documento resume los diferentes tipos de reproducción, incluyendo reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual ocurre a través de procesos como la bipartición, esporulación y gemación en microorganismos, plantas y algunos animales. La reproducción sexual en plantas incluye plantas celulares, helechos, gimnospermas y angiospermas. La reproducción sexual en animales puede ser externa o interna, y hay diferentes tipos como vivíparos, ovíparos, ovovivíparos y ovulíparos.
El documento resume los principales descubrimientos en la historia de la biología de la reproducción. Antón van Leeuwenhoek fue el primero en observar bacterias y espermatozoides usando un microscopio simple. Gregor Mendel realizó experimentos sistemáticos con guisantes y descubrió las leyes de la herencia genética, incluyendo los conceptos de rasgos dominantes y recesivos. Sus descubrimientos ayudaron a establecer las bases de la genética moderna.
El documento resume los conceptos clave de la reproducción asexual y sexual en plantas y animales. La reproducción asexual incluye la gemación, escisión y poliembrionía en animales, y rizomas, tubérculos, bulbos y estolones en plantas. La reproducción sexual implica la unión de gametos y la formación de un cigoto. En plantas involucra flores, mientras que en animales involucra sistemas reproductores masculino y femenino.
El documento resume los conceptos clave de la reproducción. Explica que la reproducción permite que los seres vivos den origen a nuevos individuos de su misma especie. Describe los dos tipos principales de reproducción, la asexual y la sexual, y proporciona ejemplos de cada uno. También explica los procesos clave de la reproducción sexual como la fecundación, el desarrollo embrionario y las diferencias entre los animales con desarrollo directo e indirecto.
El documento resume los conceptos clave de la reproducción asexual y sexual en plantas y animales. La reproducción asexual incluye la gemación, escisión y poliembrionía en animales, y rizomas, tubérculos, bulbos y estolones en plantas. La reproducción sexual implica la unión de gametos y la formación de un cigoto. En plantas involucra órganos reproductores como flores, y en humanos los sistemas reproductores masculino y femenino.
La reproducción asexual y sexual en plantas y animales se explica en 3 oraciones o menos:
La reproducción asexual produce descendientes idénticos al progenitor a través de procesos como la gemación, escición y poliembrionía en animales y rizomas, tubérculos y estolones en plantas. La reproducción sexual requiere la unión de gametos macho y hembra, resultando en descendientes con una mezcla de los genes de ambos progenitores, como se detalla en los sistemas reproductores humanos y otros ejemplos de plantas y animales.
Este documento describe los conceptos básicos de la reproducción asexual y sexual en animales. La reproducción asexual incluye la fragmentación, gemación y partenogénesis. La reproducción sexual implica la formación de gametos masculinos (espermatozoides) y femeninos (óvulos) a través de la espermatogénesis y ovogénesis, respectivamente. También se menciona la clonación de animales, resaltando el caso de Dolly, la primera oveja clonada.
Generalidades de la función de reproduccióndelmaliceo3
Este documento describe diferentes aspectos de la reproducción en seres vivos. Explica los tipos de reproducción (sexual y asexual), los mecanismos de reproducción asexual como la fragmentación y la esporulación, y los conceptos de clon y metamorfosis. También cubre la reproducción en plantas, incluyendo la polinización, la formación de frutos y semillas, y los ciclos reproductivos de gimnospermas y angiospermas.
La gametogénesis es el proceso por el cual se forman los gametos en las gónadas masculinas y femeninas. En las mujeres, los ovocitos se forman a través de la ovogénesis en los ovarios, comenzando con las células germinales primordiales producidas en la segunda semana del desarrollo embrionario que migran a los ovarios, donde maduran en folículos ováricos, con sólo uno alcanzando la madurez cada mes en la pubertad.
La genética es la ciencia que estudia la herencia y la variación. A lo largo de la historia, desde la antigüedad hasta la actualidad, se han realizado importantes descubrimientos en genética como las leyes de Mendel, la estructura del ADN, el código genético y la ingeniería genética.
Este documento trata sobre la reproducción de los seres vivos. Explica que todos los seres vivos se pueden reproducir a través de la reproducción sexual o asexual, y describe los procesos generales de la reproducción sexual en animales, plantas y espermatofitas, incluyendo la formación de gametos, fecundación y desarrollo del cigoto. También incluye ejemplos de órganos reproductores y métodos de polinización.
Este documento trata sobre la reproducción de los seres vivos. Explica que todos los seres vivos se pueden reproducir a través de la reproducción sexual o asexual, y describe los procesos generales de la reproducción sexual en animales, plantas y espermatofitas, incluyendo la formación de gametos, fecundación y desarrollo del cigoto.
2. ¿Cómo se transmiten las características hereditarias de generación en
generación?
El primer científico que meditó sobre el mecanismo de la herencia fue:
- Hipócrates: ciertas partículas específicas o “semillas”, son producidas por todas
las partes del cuerpo y se transmiten a la progenie en el momento de la concepción
- Aristóteles: Un año después rechaza la idea. Los hijos parecen heredar a
menudo características de sus abuelos, o de sus bisabuelos, antes que de sus
padres, observó Aristóteles.
¿De qué manera estos parientes lejanos pudieron haber contribuido con
las “semillas” que eran transmitidas de los padres a la progenie?
Hipócrates Aristóteles
3. - Aristóteles postuló que el semen del macho, estaba formado por ingredientes
imperfectamente mezclados, algunos de los cuales fueron heredados de
generaciones pasadas. En la fecundación el semen masculino se mezclaba con el
“semen femenino”, dándole forma y potencia a la sustancia amorfa. A partir de ese
material se desarrollaba la progenie
Durante 2000 años nadie tuvo una idea mejor
Muchos científicos creían que estas mezclas ni siquiera eran necesarias, sostenían
que la vida, al menos las formas “mas simples de vida” podría aparecer por
generación espontánea
4. - Jean Baptista Van Helmont: publicó su receta personal para el crecimiento
de ratones
+ + =
+
21 días
Experimento de Van Helmont
5. La generación espontánea no dejó de cautivar la imaginación de científicos,
hasta su decisiva refutación, llevada a cabo por Pasteur en 1864
6. Anton Van Leeuwenhoek: fabricante de lentes, en 1677, descubre
espermatozoides vivos (animálculos), en el fluido seminal de varios
animales incluyendo el hombre. Personas entusiastas observan por el
“espejo mágico de Leeuwenhoek”, e imaginaban ver dentro de cada
espermatozoide humano, una criatura diminuta, un homúnculo u
“hombrecito”
-La única función de la madre era servir de incubadora para el feto en
crecimiento
Régnier de Graaf: describió por primera vez el folículo ovárico, la
estructura en la cual se forma el óvulo humano.
7. Los ovistas y los espermistas, convencidos de sus opiniones.
OVISTAS ESPERMISTAS
El óvulo contenía el futuro El espermatozoide
ser humano humano, contenía una
criatura diminuta
Los animálculos del La única función de la
líquido seminal, solo madre era servir de
estimulaban el crecimiento. incubadora para el feto en
crecimiento
8. A mediados del siglo XIX, los conceptos de los ovistas y espermistas
comenzaron a ceder frente a nuevas observaciones. Provinieron de los
maestros jardineros para producir nuevas plantas.
Los cruzamientos de estas plantas, demostraron que, independientemente
de que planta suministrara el polen (que contiene las células espermáticas)
y que planta contribuyera con los gametos femeninos, ambas contribuían a
las características de la nueva variedad.
1. ¿Con qué contribuía exactamente
cada planta progenitora?
2. ¿Cómo hacían todas las centenas
de características de cada planta
para combinarse y apiñarse en una
sola semilla?
9. La hipótesis sostenida fue la de la herencia mezcladora
Cuando se combinan los óvulos y los espermatozoides , se produce
una mezcla del material hereditario que determina una combinación
semejante a la mezcla de dos tintas de diferentes colores
ANIMAL ANIMAL
Progenie
Progenie Una vez mezclado, nunca
podría separarse de nuevo
10. ¿Quién fue Gregor Mendel?
Fue un monje agustino
católico y naturalista,
nacido en Heinzendorf,
Austria.
Nacido en una familia de
campesinos
Entró en un monasterio de
Brun
El trabajo de Mendel lo
llevó a cabo en un jardín
del monasterio
11. Contribución:
La gran contribución de Mendel, fue
demostrar que las características
heredadas son llevadas en uniones
discretas que se reparten por separado,
se redistribuyen en cada generación.
Estas unidades discretas, que Mendel
llamó elemente, son las que hoy
conocemos como genes
12. Para sus experimentos sobre la herencia utilizó el guisante común:
Pisum sativum
- Las plantas se conseguían en el comercio
- Eran fáciles de cultivar
- Crecían rápidamente
Las distintas variedades de plantas, tenían características cuyas variantes
eran claramente diferentes y constituían líneas que se producían puras,
reapareciendo sin cambios de una generación a la siguiente
Por ejemplo: 1. Una variedad de plantas altas, producía siempre
descendencia alta
2. Una variedad con semillas amarillas, producía siempre
semillas amarillas
13. 1. Los gametos masculinos se desarrollan
en las anteras, y los femeninos en los
ovarios
2. La polinización ocurre cuando los granos
de polen, atrapados en el estigma,
germinan y desarrollan un tubo polínico
por el cual viaja el núcleo espermático
que fecunda el gameto femenino.
3. Ambos núcleos se unen y forma el cigoto.
4. En le guisante, lo óvulos fecundados (con
los embriones que contienen) forman la
semilla, mientras que la pared del ovario
se transforma en la vaina.
5. El estigma y las anteras están encerradas
por pétalos y la flor no se abre hasta que
haya ocurrido la fecundación.
Planta del
guisante
14. 1. Mendel abría las yemas
florales, antes de que
madurase el polen y sacaba
las antenas con unas pinzas,
evitando así la autopolinización
2. Cruzaba artificialmente la flor,
espolvoreando el estigma con
polen recogido de otra planta
15. No podía ocurrir un cruzamiento accidental , que confundiera los
resultados experimentales
16.
17. Utilizó varias características al estudiar con guisantes:
1. Forma del guisante
2. Color del guisante
3. Posición de la flor
4. Color de la flor
5. Forma de la vaina
6. Color de la vaina
7. Largo del tallo
18. Mendel llevó a cabo, cruzamientos experimentales, eliminado las antenas
de las flores y espolvoreando sus estigmas con el polen de una flor de otra
variedad
Encontró que:
◦ En cada caso, en la primera generación (conocida ahora como F1 o
primera generación filial ), todos los miembros de la progenie
mostraban sólo una de las dos variantes alternativas, la otra variante
desaparecía por completo
◦ Ejemplo: 1. Planta pura s. amarillas x S. verdes= S. amarillas
2. Planta pura flores púrpura x F. blancas= F. púrpuras
◦ A las variantes que aparecían en la generación F1, Mendel las llamó
dominantes
19. ¿Qué había pasado con la variante alternativa, el color verde de
la semilla, o el color blanco de la flor?
Mendel dejó que fuese la planta misma la que realizara la etapa siguiente
del experimento, permitiendo que las plantas F1 se autopolinizaran
La variante que había desaparecido en la primera generación, reapareció
en la segunda generación filial o F2
Estas variantes, que estaban presentes en la generación progenitora y
reaparecían en la generación F2, debían haber estado también, de alguna
manera, en la generación F1, aunque no apareciesen allí. A estas
variantes, Mendel las llamó recesivas
20.
21. Analizando los resultados, al igual que lo hizo Mendel, se notará que las
variables dominantes y recesivas aparecen en la segunda generación filial,
en la relación aproximada 3:1. Tres dominantes y uno recesivo
¿Cómo desaparecen completamente estas variantes recesivas y
luego reaparecen en tales proporciones constantes?
Mendel observó, que la aparición y desaparición de variantes alternativas,
así como sus proporciones constantes en la generación F2, podría ser
explicables si las características hereditarias estuvieran determinadas por
factores discretos (separables).
Estos factores tenían que haber estado en la planta F1 en pares, un
miembro heredado del progenitor masculino y otro del femenino
22. Resultados de
los
experimentos
de Mendel con
plantas de
guisantes
23. Los factores apareados se separaban nuevamente cuando las plantas F1
maduras producían células sexuales. Esto daba como resultado dos tipos
de gametos , cada uno de ellos con un miembro de cada par de factores.
La hipótesis de que cada individuo lleva un par de factores para cada
característica y que los miembros del par segregan, es decir, se separan,
durante la formación de los gametos, se conoce como primera ley de
Mendel o principio de segregación. Esos factores llamados hoy en
día genes (Es un tramo de ADN que, al expresarse, confiere a un ser vivo
una característica determinada)
24. Se sabe ahora que cualquier gen dado, por ejemplo, el gen para el color
de las semillas, puede existir en formas diferentes. Estas formas diferentes
de un gen se conocen como alelos.
Por ejemplo: el color amarillo y el color verde de las semillas están
determinadas por alelos diferentes, o sea, formas alternativas del gen para
el color de la semilla
Los alelos se suelen representar por medio de letras, se usan
LETRAS MAYÚSCULAS para representar los alelos
DOMINANTES, y letras minúsculas para los alelos recesivos
Por ejemplo: el alelo amarillo para el color de las semillas se representa
con la letra “A” y el alelo verde, con “a”
25. La forma en que una característica dada se manifiesta en un organismo
esta determinada por la combinación particular de los dos alelos para esta
característica que son llevados por el organismo.
Si los dos alelos son iguales (por ejemplo : AA o aa), se dice que el
organismo es homocigoto, para esa característica determinada
Si los dos alelos son diferentes (por ejemplo: Aa) se dice que el organismo
es heterocigoto, para la característica
Cuando se forman los gametos, los alelos se transmiten a ellos pero cada
gameto contiene solamente un alelo de cada gen. Cuando dos gametos se
combinan para formar el cigoto, los alelos vuelven a reunirse en pares.
◦ Si los dos alelos son iguales, la característica que determinan se expresará
◦ Si son diferente , uno puede ser dominante con respecto a otro (Aa). Un alelo
dominante se manifiesta para homocigoto y heterocigoto. Un alelo recesivo
solo se manifiesta en homocigoto.
26. La apariencia externa y las características observables de un organismo
constituyen su fenotipo
Un fenotipo es cualquier característica o rasgo observable de un organismo
Aunque un alelo recesivo puede no expresarse en el fenotipo, todos los
alelos existen independientemente y como unidades discretas en la
constitución genética, o genotipo, del organismo.
27. Cuando plantas de guisantes homocigóticas para flores de color púrpura son
cruzadas con plantas de guisantes de flores blancas, solo se producirán plantas
con flores púrpuras para la F1. sin embargo, cada planta de la generación F1,
lleva tanto el alelo para la flor púrpura, como el alelo para la flor blanca.
Una de las formas más simples de predecir los tipos de descendencia que
serán producidos a partir de ese cruzamiento es diagramarlo utilizando un
tablero de PUNNETT
Para probar la hipótesis de que los alelos aparecen en pares y de que los dos
alelos de un par segregan durante la formación de los gametos, es necesario
llevar a cabo un experimento adicional. Cruzar plantas F1 de flores púrpuras
(obtenidas a partir de un cruzamiento entre plantas puras de flores purpuras y
plantas puras de flores blancas) con plantas de flores blancas.
29. Revela el genotipo del padre de fenotipo dominante
Es un cruzamiento experimental entre un individuo que tiene el fenotipo
dominante para una característica dada (y genotipo desconocido) y otro
individuo que se sabe que es homocigoto para el alelo recesivo
Si se producen dos fenotipos diferentes, entonces el progenitor de fenotipo
dominante era heterocigoto
Si aparece un solo fenotipo, entonces era homocigoto para la característica
en estudio
30. -Para que una flor de guisante sea
blanca, la planta debe ser
homocigota para el alelo recesivo
(bb)
-Una flor de guisante púrpura puede
ser producida por una planta de
genotipo Bb o BB. ¿Cómo se
puede distinguir una de otra?
- Se cruzan con otras que sean
homocigotas recesivas (bb)
- La relación fenotípica en la F1
(1:1) indica que la planta con flor
púrpura utilizada como progenitor en
el cruzamiento era heterocigota
31. Mendel estudió los cruzamientos entre plantas de guisantes que diferían en
dos características.
◦ Una planta progenitora producía semillas que eran
REDONDA y AMARILLAS
◦ Y la otra planta progenitora producía semillas que eran
rugosas y verdes. El cruzamiento entre estos dos progenitores serán
semillas redondas y amarillas
◦ Cuando estas semillas F1 fueron sembradas y las plantas resultantes se
autopolinizaron, se obtuvieron 556 semillas, de ellas:
315 mostraban las dos variantes dominantes (redondas y amarillas)
32 presentaban ambas variantes recesivas (rugosas y verdes)
Restantes: distintas de cualquiera de los progenitores
101 fueron rugosas y amarillas
108 redondas y verdes
Habían aparecido nuevas
combinaciones de variantes
32. Mendel concluyó que diferentes
rasgos son heredados
independientemente unos de
otros, no existe relación entre
ellos, por tanto el patrón de
herencia de un rasgo no
afectará al patrón de herencia
de otro. Sólo se cumple en
aquellos genes que no están
ligados (en diferentes
cromosomas) o que están en
regiones muy separadas del
mismo cromosoma. Es decir,
siguen las proporciones
9:3:3:1.
33. La relación 9:3:3:1 se cumple cuando uno de los progenitores de la
generación parental es homocigoto recesivo para las dos características y
el otro es homocigoto dominante para las mismas características, como
ocurre en el experimento descrito (RRAA x rraa).
También se cumple cuando cada progenitor es homocigoto dominante para
una característica y homocigoto recesivo para la otra característica (rrAA x
RRaa). La progenie F1 de cada uno de estos cruzamientos siempre será
heterocigoto para ambas características (RrAa)
El cruzamiento de estos heterocigotos produce la generación F2 con la
relación genotípica esperada 9:3:3:1
34. Mendel formuló su segunda ley: el principio de la distribución
independiente
Este principio establece que, cuando se forman los gametos, los
alelos del gen para una característica dada segregan
independientemente de los alelos del gen para otra característica
35. El botánico holandés, Hugo de Vries, comunicó los resultados de sus
estudios sobre herencia mendeliana en la planta “hierba del asno”, también
llamada “diego de noche”
36. Encontró que la herencia en esta especie generalmente era ordenada y
predecible, como ocurría en el guisante. Sin embargo, ocasionalmente
aparecía alguna variante que no estaba presente ni en los progenitores ni en
ningún antecesor de esta planta.
De Vries, conjeturó que estas variantes surgían como resultado de cambios
súbitos en los genes y que la variante producida por un gen cambiado se
transmitía luego a la progenie, como lo hace cualquier otra característica
hereditaria
De Vries, denomino mutaciones, a estos cambios hereditarios
repentinos, y a los organismos que exhibían estos cambios, mutantes.
Los diferentes alelos de un gen, propuso De Vries, aparecían como
resultado de las mutaciones
Mas tarde se descubrió que sólo 2 de los 2000 cambios observados en la
hierba del asno por de Vries eran mutaciones
37. La inmensa mayoría de las variantes, se debía, en realidad, a nuevas
combinaciones de alelos y no a cambios reales en algún gen determinado
El concepto de mutación d H. de Vries como fuente de la variación genética
demostró ser de suma importancia
Las mutaciones son la fuente primaria de las variantes genéticos
estudiados por Mendel
Diferentes mutaciones en un gen único incrementan la diversidad de alelos
de ese gen en la población. En consecuencia, la mutación aporta la
variabilidad existente entre los organismos, que es la materia prima para la
evolución.