Conocer Ciencia - Vida y Reproducción II
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•544 vistas
El documento resume los principales descubrimientos en la historia de la biología de la reproducción. Antón van Leeuwenhoek fue el primero en observar bacterias y espermatozoides usando un microscopio simple. Gregor Mendel realizó experimentos sistemáticos con guisantes y descubrió las leyes de la herencia genética, incluyendo los conceptos de rasgos dominantes y recesivos. Sus descubrimientos ayudaron a establecer las bases de la genética moderna.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Siglo XVII ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
DROSOPHILA MELANOGASTER
La biología estudia los seres vivos, su anatomía, fisiología e histología. Un ave característica de las islas Galápagos es el piquero de patas azules, el cual deja sus crías directamente en el suelo y sus patas azuladas son distintivas. Charles Darwin se inspiró en las especies únicas de Galápagos para desarrollar su teoría de la evolución.
Moscas drosophilas
Este documento describe un experimento realizado con moscas de la fruta (Drosophila melanogaster) para estudiar la herencia ligada al sexo. El experimento involucró el apareamiento de moscas con una mutación de alas dobladas y ojos rojos. La descendencia mostró que la mutación de alas se heredaba ligada al sexo, con todas las hembras y machos mostrando alas dobladas. El documento también proporciona antecedentes sobre las características y uso de Drosophila melanogaster en investigación genética.
Unidad 1. el universo, el origen de la vida
Este documento describe los requisitos básicos para que un ser vivo exista y evolucione. Debe poder almacenar información, replicarse, evolucionar a través de cambios aleatorios, y tener un ciclo metabólico que le permita intercambiar energía con el entorno. Además, explica brevemente la formación del universo, el sistema solar, la Tierra primitiva y los primeros indicios de vida en la Tierra.
Guia Drosophyla melanogaster
El documento presenta un estudio sobre la Drosophyla melanogaster realizado en el Laboratorio de Biología N° 3. La Drosophyla es un organismo modelo para la investigación genética debido a su pequeño tamaño, ciclo vital corto, fecundidad alta y cromosomas gigantes visibles. El estudio busca introducir el manejo de la Drosophyla y analizar sus características sexuales, ciclo vital y estadios de desarrollo. Se utilizarán muestras de diferentes cepas para identificar sexos, estadios y
Drosophila melanogaster
La mosca de la fruta, Drosophila melanogaster, es una especie comúnmente utilizada en investigación genética debido a su corto ciclo de vida, pequeño genoma y similitudes genéticas con los humanos. Thomas Morgan la adoptó como organismo modelo a principios del siglo XX y utilizó mutaciones en el color de sus ojos para descubrir que ciertos genes se encuentran en el cromosoma X, introduciendo el concepto de herencia ligada al sexo.
Drosophila melanoganster Cristina
La Drosophila melanogaster, conocida como la mosca de la fruta, es una especie de mosca comúnmente usada en experimentación genética debido a su corto ciclo de vida, reproducción rápida y genoma similar al de los humanos. Se alimenta de frutas fermentadas y tiene cuatro pares de cromosomas. Su ciclo de vida dura aproximadamente dos semanas y su reproducción involucra al macho persiguiendo a la hembra hasta aparearse y la hembra poniendo huevos que eclosionan después de un día.
Practica de la mosca de la fruta
1. La mosca de la fruta Drosophila melanogaster es un organismo modelo comúnmente utilizado en experimentos de genética debido a su ciclo de vida corto, fácil mantenimiento en el laboratorio, y la presencia de mutaciones fenotípicas bien caracterizadas como white, yellow y ebony.
2. El documento describe procedimientos para analizar fenotipos en poblaciones de moscas cultivadas en medios diferentes en busca de factores mutagénicos.
3. Se recomienda observar características como el color de ojos
Practica 4
Este documento presenta información sobre la práctica de biología molecular y genética utilizando la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Explica brevemente la historia de la genética y el descubrimiento de Morgan de que los genes se localizan en los cromosomas. Además, describe la morfología, el ciclo de vida y la determinación del sexo en D. melanogaster, así como los procedimientos para la práctica de laboratorio.
Recomendados
DROSOPHILA MELANOGASTER
La biología estudia los seres vivos, su anatomía, fisiología e histología. Un ave característica de las islas Galápagos es el piquero de patas azules, el cual deja sus crías directamente en el suelo y sus patas azuladas son distintivas. Charles Darwin se inspiró en las especies únicas de Galápagos para desarrollar su teoría de la evolución.
Moscas drosophilas
Este documento describe un experimento realizado con moscas de la fruta (Drosophila melanogaster) para estudiar la herencia ligada al sexo. El experimento involucró el apareamiento de moscas con una mutación de alas dobladas y ojos rojos. La descendencia mostró que la mutación de alas se heredaba ligada al sexo, con todas las hembras y machos mostrando alas dobladas. El documento también proporciona antecedentes sobre las características y uso de Drosophila melanogaster en investigación genética.
Unidad 1. el universo, el origen de la vida
Este documento describe los requisitos básicos para que un ser vivo exista y evolucione. Debe poder almacenar información, replicarse, evolucionar a través de cambios aleatorios, y tener un ciclo metabólico que le permita intercambiar energía con el entorno. Además, explica brevemente la formación del universo, el sistema solar, la Tierra primitiva y los primeros indicios de vida en la Tierra.
Guia Drosophyla melanogaster
El documento presenta un estudio sobre la Drosophyla melanogaster realizado en el Laboratorio de Biología N° 3. La Drosophyla es un organismo modelo para la investigación genética debido a su pequeño tamaño, ciclo vital corto, fecundidad alta y cromosomas gigantes visibles. El estudio busca introducir el manejo de la Drosophyla y analizar sus características sexuales, ciclo vital y estadios de desarrollo. Se utilizarán muestras de diferentes cepas para identificar sexos, estadios y
Drosophila melanogaster
La mosca de la fruta, Drosophila melanogaster, es una especie comúnmente utilizada en investigación genética debido a su corto ciclo de vida, pequeño genoma y similitudes genéticas con los humanos. Thomas Morgan la adoptó como organismo modelo a principios del siglo XX y utilizó mutaciones en el color de sus ojos para descubrir que ciertos genes se encuentran en el cromosoma X, introduciendo el concepto de herencia ligada al sexo.
Drosophila melanoganster Cristina
La Drosophila melanogaster, conocida como la mosca de la fruta, es una especie de mosca comúnmente usada en experimentación genética debido a su corto ciclo de vida, reproducción rápida y genoma similar al de los humanos. Se alimenta de frutas fermentadas y tiene cuatro pares de cromosomas. Su ciclo de vida dura aproximadamente dos semanas y su reproducción involucra al macho persiguiendo a la hembra hasta aparearse y la hembra poniendo huevos que eclosionan después de un día.
Practica de la mosca de la fruta
1. La mosca de la fruta Drosophila melanogaster es un organismo modelo comúnmente utilizado en experimentos de genética debido a su ciclo de vida corto, fácil mantenimiento en el laboratorio, y la presencia de mutaciones fenotípicas bien caracterizadas como white, yellow y ebony.
2. El documento describe procedimientos para analizar fenotipos en poblaciones de moscas cultivadas en medios diferentes en busca de factores mutagénicos.
3. Se recomienda observar características como el color de ojos
Practica 4
Este documento presenta información sobre la práctica de biología molecular y genética utilizando la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Explica brevemente la historia de la genética y el descubrimiento de Morgan de que los genes se localizan en los cromosomas. Además, describe la morfología, el ciclo de vida y la determinación del sexo en D. melanogaster, así como los procedimientos para la práctica de laboratorio.
Drosophylla melanogaster
1. El documento describe las características de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster que se utiliza comúnmente en experimentos de genética. 2. Se detallan las características morfológicas y sexuales secundarias que permiten distinguir machos de hembras. 3. También se explica la metodología utilizada para observar las moscas bajo el microscopio y las conclusiones alcanzadas.
Practica de la mosca de la fruta
1. La mosca de la fruta Drosophila melanogaster es un organismo modelo comúnmente utilizado en experimentos de genética debido a su ciclo de vida corto, fácil crianza en el laboratorio, y producción de una gran cantidad de descendencia.
2. D. melanogaster tiene cuatro pares de cromosomas y presenta una variedad de mutaciones fenotípicas bien estudiadas como white, yellow y ebony.
3. Los experimentos propuestos involucran cultivar moscas en medios potencialmente mutagénicos y tabular sus características
La Reproducción Sexual
La reproducción sexual es el proceso más complicado llevado a cabo por los seres vivos. Involucra la producción de gametos masculinos y femeninos, ya sea de forma igual (isogamia) o diferente (anisogamia), así como su unión para formar un cigoto con la información genética completa de la especie. El desarrollo del cigoto puede ser directo o indirecto, y varía según si el organismo es ovíparo, ovovivíparo o vivíparo. En los mamíferos, incluidos los humanos,
Reporte de trabajo de Laboratorio con Drosophila melanogaster
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster.
Elaborado por alumnos de la ENP Plantel 2, UNAM
Drosophila melanogaster Celia
Drosophila melanogaster es una mosca de la fruta comúnmente utilizada en investigación biológica debido a su ciclo de vida corto, fácil manejo en el laboratorio, y su capacidad para presentar mutaciones genéticas. Tiene un cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen. Las hembras ponen huevos de los cuales eclosionan larvas que se desarrollan en pupas y luego en moscas adultas en aproximadamente 15 días. Las moscas pueden distinguirse visualmente por características sexuales como la forma del abdomen y la
La Drosophila Melanogaster
Este documento presenta información sobre un experimento para determinar las diferencias sexuales y el comportamiento de las moscas. Se detalla cómo obtener un cultivo de moscas y las estrategias para tomar notas sobre el tamaño, forma y color de las moscas durante el experimento. El objetivo es utilizar la mosca de la fruta como organismo modelo para estudiar el comportamiento innato a través de técnicas de imagen del cerebro.
Manejo de drosophila f
1) El documento describe las diferencias morfológicas entre machos y hembras de Drosophila melanogaster, incluyendo la presencia de peines sexuales en los machos.
2) Explica el ciclo de vida de la mosca de la fruta, que incluye los estadios de huevo, larva, pupa y adulto.
3) Proporciona información sobre cómo criar y manipular colonias de D. melanogaster, como preparar el medio de cultivo, obtener hembras vírgenes, y anestesiar las moscas.
Morfologia drosophila melanogaste1.docxfin
El documento describe la morfología y características de la Drosophila melanogaster. Explica que las hembras son más grandes que los machos y tienen abdomen puntiagudo, mientras que los machos tienen bandas oscuras fusionadas en el abdomen y un peine sexual. También detalla las características de los ojos compuestos, antenas, patas, alas y halterios de la Drosophila. El objetivo era observar estas características para diferenciar machos de hembras.
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓN
Este documento trata sobre las mutaciones y la evolución. Explica que las mutaciones son cambios en los genes que pueden heredarse. Describe tres tipos de mutaciones genéticas, cromosómicas y numéricas. También identifica factores mutágenos como las radiaciones y químicos que pueden causar mutaciones. Finalmente, resume las principales teorías sobre la evolución, incluidas las de Lamarck y Darwin.
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster 2
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster. Elaborado por alumnos de la ENP, Plantel 2 UNAM
Diapositivas mosca de la fruta
El documento presenta un proyecto de investigación sobre las moscas de la fruta (Drosophila melanogaster) realizado por cuatro estudiantes. Incluye información sobre la biología de D. melanogaster, cómo llamó la atención de Charles Darwin y cómo preparar un medio de cultivo adecuado para su cría en el laboratorio.
Manejo y estudio de la drosophila melanogaster
Este documento presenta información sobre el manejo y estudio de la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster). Incluye objetivos, tipos de moscas, ciclo de vida, medios de cultivo, técnicas de anestesia, diferenciación de sexos y estudios de Morgan sobre esta especie.
Celula
El documento describe la célula como la unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos. Explica que todas las células proceden de otras células y llevan a cabo las tres funciones vitales. Además, detalla las partes principales de la célula como la membrana, el citoplasma y el núcleo, y los procesos de replicación del ADN, división celular a través de la mitosis y meiosis.
Evolucion clase 8º Año
El documento resume diferentes teorías sobre el origen y evolución de la vida. Explica que inicialmente se creía en la generación espontánea, pero que luego se demostró que no es posible. Describe tres hipótesis sobre el origen de la vida: origen cósmico, aparición en la Tierra primitiva y formación de coacervados y microesferas. También resume teorías preevolutivas como el fijismo y catastrofismo, y evolutivas como el lamarckismo y darwinismo, el cual se basa en variabilidad,
8084 20090408213852 drosophyla melanogaster
Este documento describe las características y el ciclo de vida de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Incluye cuatro etapas: huevo, larva, pupa y adulto. Cada etapa se describe brevemente, destacando características morfológicas clave y duración típica a 25°C. El documento también incluye una sección de práctica para examinar moscas bajo el microscopio y identificar sus partes.
Ud 2. evolucion
El documento trata sobre el origen de la vida y la evolución de las especies. Explica las primeras teorías sobre la generación espontánea y cómo fueron refutadas por experimentos como los de Redi y Pasteur. También describe la teoría del origen físico-químico de Oparin y Haldane y el experimento de Miller que la apoyó. Por último, contrasta las ideas fijistas y evolucionistas sobre el origen de la diversidad biológica y cómo el descubrimiento de fósiles estimuló las teorías evolut
Drosophila_ Sebastian
La Drosophila melanogaster, conocida como la mosca de la fruta, es una especie de mosca usada comúnmente en experimentos genéticos debido a su corto ciclo de vida, fácil reproducción y similitud genética con los humanos. Presenta cuatro pares de cromosomas y su ciclo de vida dura aproximadamente 15-20 días. Las hembras ponen huevos que se convierten en larvas, luego pupas y finalmente moscas adultas, completando así el ciclo.
EvolucióN Clase
El documento presenta diferentes tipos de pruebas de la evolución, incluyendo pruebas anatómicas, paleontológicas, embriológicas, biogeográficas y bioquímicas. Explica que estas pruebas, como el parecido entre los embriones de los vertebrados y la distribución geográfica de especies relacionadas, apoyan la idea de que los organismos comparten antepasados comunes y han evolucionado a lo largo del tiempo a través de procesos como la selección natural.
BIOLOGÍA GENÉTICA DE LAS MOSCAS DE LA FRUTA, MAPA GENÉTICO.
EL PRESENTE TRABAJO EXPLICA EL CICLO BIOLÓGICO DE LAS MOSCAS DE LA FRUTA Y LA IMPORTANCIA DE SU ESTUDIO EN LA GENÉTICA.
Drosophila melanogaster toto
Este documento describe la Drosophila melanogaster, una mosca de la fruta comúnmente usada en investigaciones genéticas. Explica que la D. melanogaster tiene una metamorfosis completa que incluye huevo, larva, pupa e imago. También describe las características físicas de los machos, hembras y adultos de esta especie.
Conocer Ciencia - Vida y Reproducción I
Este documento resume las ideas y creencias sobre la reproducción y la herencia de los primeros humanos. Los primeros hombres no distinguían entre objetos vivos e inanimados y creían que todo estaba vivo y podía reproducirse. Con el tiempo, observaron que los animales y plantas se reproducen y domesticaron especies para mejorar sus características a través de la cría selectiva. Los griegos desarrollaron diferentes teorías sobre la herencia, aunque la creencia en la generación espontánea prevaleció hasta que experimentos en el siglo XVII demostraron que
Teoria de la evolucion
1) El documento presenta información sobre la teoría de la evolución, incluyendo las teorías de Lamarck, Darwin y la síntesis neo-darwiniana.
2) Explica las ideas centrales de Lamarck sobre la herencia de los caracteres adquiridos y de Darwin sobre la variabilidad, la lucha por la existencia y la selección natural.
3) Describe cómo la síntesis neo-darwiniana integró los descubrimientos de Mendel sobre la herencia con la teoría de la selección natural de Darwin para explicar la evolución a nivel
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Drosophylla melanogaster
1. El documento describe las características de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster que se utiliza comúnmente en experimentos de genética. 2. Se detallan las características morfológicas y sexuales secundarias que permiten distinguir machos de hembras. 3. También se explica la metodología utilizada para observar las moscas bajo el microscopio y las conclusiones alcanzadas.
Practica de la mosca de la fruta
1. La mosca de la fruta Drosophila melanogaster es un organismo modelo comúnmente utilizado en experimentos de genética debido a su ciclo de vida corto, fácil crianza en el laboratorio, y producción de una gran cantidad de descendencia.
2. D. melanogaster tiene cuatro pares de cromosomas y presenta una variedad de mutaciones fenotípicas bien estudiadas como white, yellow y ebony.
3. Los experimentos propuestos involucran cultivar moscas en medios potencialmente mutagénicos y tabular sus características
La Reproducción Sexual
La reproducción sexual es el proceso más complicado llevado a cabo por los seres vivos. Involucra la producción de gametos masculinos y femeninos, ya sea de forma igual (isogamia) o diferente (anisogamia), así como su unión para formar un cigoto con la información genética completa de la especie. El desarrollo del cigoto puede ser directo o indirecto, y varía según si el organismo es ovíparo, ovovivíparo o vivíparo. En los mamíferos, incluidos los humanos,
Reporte de trabajo de Laboratorio con Drosophila melanogaster
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster.
Elaborado por alumnos de la ENP Plantel 2, UNAM
Drosophila melanogaster Celia
Drosophila melanogaster es una mosca de la fruta comúnmente utilizada en investigación biológica debido a su ciclo de vida corto, fácil manejo en el laboratorio, y su capacidad para presentar mutaciones genéticas. Tiene un cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen. Las hembras ponen huevos de los cuales eclosionan larvas que se desarrollan en pupas y luego en moscas adultas en aproximadamente 15 días. Las moscas pueden distinguirse visualmente por características sexuales como la forma del abdomen y la
La Drosophila Melanogaster
Este documento presenta información sobre un experimento para determinar las diferencias sexuales y el comportamiento de las moscas. Se detalla cómo obtener un cultivo de moscas y las estrategias para tomar notas sobre el tamaño, forma y color de las moscas durante el experimento. El objetivo es utilizar la mosca de la fruta como organismo modelo para estudiar el comportamiento innato a través de técnicas de imagen del cerebro.
Manejo de drosophila f
1) El documento describe las diferencias morfológicas entre machos y hembras de Drosophila melanogaster, incluyendo la presencia de peines sexuales en los machos.
2) Explica el ciclo de vida de la mosca de la fruta, que incluye los estadios de huevo, larva, pupa y adulto.
3) Proporciona información sobre cómo criar y manipular colonias de D. melanogaster, como preparar el medio de cultivo, obtener hembras vírgenes, y anestesiar las moscas.
Morfologia drosophila melanogaste1.docxfin
El documento describe la morfología y características de la Drosophila melanogaster. Explica que las hembras son más grandes que los machos y tienen abdomen puntiagudo, mientras que los machos tienen bandas oscuras fusionadas en el abdomen y un peine sexual. También detalla las características de los ojos compuestos, antenas, patas, alas y halterios de la Drosophila. El objetivo era observar estas características para diferenciar machos de hembras.
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓN
Este documento trata sobre las mutaciones y la evolución. Explica que las mutaciones son cambios en los genes que pueden heredarse. Describe tres tipos de mutaciones genéticas, cromosómicas y numéricas. También identifica factores mutágenos como las radiaciones y químicos que pueden causar mutaciones. Finalmente, resume las principales teorías sobre la evolución, incluidas las de Lamarck y Darwin.
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster 2
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster. Elaborado por alumnos de la ENP, Plantel 2 UNAM
Diapositivas mosca de la fruta
El documento presenta un proyecto de investigación sobre las moscas de la fruta (Drosophila melanogaster) realizado por cuatro estudiantes. Incluye información sobre la biología de D. melanogaster, cómo llamó la atención de Charles Darwin y cómo preparar un medio de cultivo adecuado para su cría en el laboratorio.
Manejo y estudio de la drosophila melanogaster
Este documento presenta información sobre el manejo y estudio de la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster). Incluye objetivos, tipos de moscas, ciclo de vida, medios de cultivo, técnicas de anestesia, diferenciación de sexos y estudios de Morgan sobre esta especie.
Celula
El documento describe la célula como la unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos. Explica que todas las células proceden de otras células y llevan a cabo las tres funciones vitales. Además, detalla las partes principales de la célula como la membrana, el citoplasma y el núcleo, y los procesos de replicación del ADN, división celular a través de la mitosis y meiosis.
Evolucion clase 8º Año
El documento resume diferentes teorías sobre el origen y evolución de la vida. Explica que inicialmente se creía en la generación espontánea, pero que luego se demostró que no es posible. Describe tres hipótesis sobre el origen de la vida: origen cósmico, aparición en la Tierra primitiva y formación de coacervados y microesferas. También resume teorías preevolutivas como el fijismo y catastrofismo, y evolutivas como el lamarckismo y darwinismo, el cual se basa en variabilidad,
8084 20090408213852 drosophyla melanogaster
Este documento describe las características y el ciclo de vida de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Incluye cuatro etapas: huevo, larva, pupa y adulto. Cada etapa se describe brevemente, destacando características morfológicas clave y duración típica a 25°C. El documento también incluye una sección de práctica para examinar moscas bajo el microscopio y identificar sus partes.
Ud 2. evolucion
El documento trata sobre el origen de la vida y la evolución de las especies. Explica las primeras teorías sobre la generación espontánea y cómo fueron refutadas por experimentos como los de Redi y Pasteur. También describe la teoría del origen físico-químico de Oparin y Haldane y el experimento de Miller que la apoyó. Por último, contrasta las ideas fijistas y evolucionistas sobre el origen de la diversidad biológica y cómo el descubrimiento de fósiles estimuló las teorías evolut
Drosophila_ Sebastian
La Drosophila melanogaster, conocida como la mosca de la fruta, es una especie de mosca usada comúnmente en experimentos genéticos debido a su corto ciclo de vida, fácil reproducción y similitud genética con los humanos. Presenta cuatro pares de cromosomas y su ciclo de vida dura aproximadamente 15-20 días. Las hembras ponen huevos que se convierten en larvas, luego pupas y finalmente moscas adultas, completando así el ciclo.
EvolucióN Clase
El documento presenta diferentes tipos de pruebas de la evolución, incluyendo pruebas anatómicas, paleontológicas, embriológicas, biogeográficas y bioquímicas. Explica que estas pruebas, como el parecido entre los embriones de los vertebrados y la distribución geográfica de especies relacionadas, apoyan la idea de que los organismos comparten antepasados comunes y han evolucionado a lo largo del tiempo a través de procesos como la selección natural.
BIOLOGÍA GENÉTICA DE LAS MOSCAS DE LA FRUTA, MAPA GENÉTICO.
EL PRESENTE TRABAJO EXPLICA EL CICLO BIOLÓGICO DE LAS MOSCAS DE LA FRUTA Y LA IMPORTANCIA DE SU ESTUDIO EN LA GENÉTICA.
Drosophila melanogaster toto
Este documento describe la Drosophila melanogaster, una mosca de la fruta comúnmente usada en investigaciones genéticas. Explica que la D. melanogaster tiene una metamorfosis completa que incluye huevo, larva, pupa e imago. También describe las características físicas de los machos, hembras y adultos de esta especie.
La actualidad más candente (20)
Reporte de trabajo de Laboratorio con Drosophila melanogaster
Reporte de trabajo de Laboratorio con Drosophila melanogaster
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster 2
Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster 2
BIOLOGÍA GENÉTICA DE LAS MOSCAS DE LA FRUTA, MAPA GENÉTICO.
BIOLOGÍA GENÉTICA DE LAS MOSCAS DE LA FRUTA, MAPA GENÉTICO.
Similar a Conocer Ciencia - Vida y Reproducción II
Conocer Ciencia - Vida y Reproducción I
Este documento resume las ideas y creencias sobre la reproducción y la herencia de los primeros humanos. Los primeros hombres no distinguían entre objetos vivos e inanimados y creían que todo estaba vivo y podía reproducirse. Con el tiempo, observaron que los animales y plantas se reproducen y domesticaron especies para mejorar sus características a través de la cría selectiva. Los griegos desarrollaron diferentes teorías sobre la herencia, aunque la creencia en la generación espontánea prevaleció hasta que experimentos en el siglo XVII demostraron que
Teoria de la evolucion
1) El documento presenta información sobre la teoría de la evolución, incluyendo las teorías de Lamarck, Darwin y la síntesis neo-darwiniana.
2) Explica las ideas centrales de Lamarck sobre la herencia de los caracteres adquiridos y de Darwin sobre la variabilidad, la lucha por la existencia y la selección natural.
3) Describe cómo la síntesis neo-darwiniana integró los descubrimientos de Mendel sobre la herencia con la teoría de la selección natural de Darwin para explicar la evolución a nivel
Teorias de la evolucion
Este documento resume las principales teorías sobre la evolución de las especies. Explica la teoría del lamarckismo, que proponía que los cambios en el medio ambiente producían cambios en los organismos que luego se heredaban. También describe la teoría del darwinismo, que propone que la variabilidad genética y la selección natural de los individuos mejor adaptados conduce a la evolución de las especies. Finalmente, presenta la teoría sintética moderna, que integra la genética de Mendel con las ideas de Darwin para
EVOLUCION
El documento trata sobre la evolución de las especies y el origen de la vida. Explica las teorías de la generación espontánea y la biogénesis, y cómo experimentos como los de Redi y Pasteur demostraron que la vida solo puede surgir de vida preexistente. También describe las teorías de Oparin y Haldane sobre el origen físico-químico de la vida, y el experimento de Miller que las apoyó. Finalmente, resume las teorías del fijismo, evolucionismo, Lamarckismo y Darwinismo sobre la evol
La teoría de la biología
La teoría celular sostiene que todos los organismos están compuestos por una o más células, y que esas células se originaron de células preexistentes. La teoría de la evolución por selección natural explica que las especies cambian gradualmente a lo largo del tiempo debido a la variación y la selección natural. Las leyes de Mendel establecen los principios de la herencia genética, incluyendo que los alelos se segregan y los caracteres se heredan de forma independiente.
El-origen-de-las-especies
El documento presenta una biografía de Charles Darwin, destacando que nació en Inglaterra en 1809 y sentó las bases de la teoría moderna de la evolución a través de un proceso de selección natural. Después de graduarse, Darwin realizó un viaje de 5 años a bordo del HMS Beagle que lo llevó a diversas partes del mundo y durante el cual estudió especímenes que lo llevaron a formular su teoría. A su regreso, publicó su famosa obra El origen de las especies en la que explicó que la se
Acidos nucleicos Genética
El documento describe los ácidos nucleicos ADN y ARN, que almacenan y transmiten la información genética en las células. Explica que el ADN contiene la información hereditaria en forma de genes y debe duplicarse antes de la división celular. También habla sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción genética así como sobre los organismos transgénicos y la herencia.
Mendel
El documento resume los principales descubrimientos sobre la herencia genética realizados por científicos como Hipócrates, Aristóteles, Van Leeuwenhoek y Mendel. Explica que Mendel, mediante experimentos con guisantes, descubrió que las características se heredan como unidades discretas llamadas genes, los cuales existen en versiones alternativas o alelos que pueden ser dominantes o recesivos. A través de cruces experimentales y el uso de tablas de Punnett, Mendel pudo demostrar que los alelos se segregan
Postulados de la selección natural
El documento describe los postulados de la selección natural de Charles Darwin. Explica que Darwin observó variaciones entre especies similares como las tortugas y pinzones de las Galápagos y propuso que estas variaciones surgieron lentamente a través de la selección natural, donde los organismos mejor adaptados tenían más probabilidades de sobrevivir y reproducirse. La selección natural opera a través de la variación y la supervivencia de los mejor adaptados a lo largo del tiempo, dando lugar a la evolución de las especies.
Evolución 3.- Teorías evolutivas
El documento describe las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin. Lamarck propuso que los cambios en el entorno generan nuevas necesidades que conducen al desarrollo y uso de órganos, y que estos cambios se heredan. Darwin propuso que la variabilidad entre individuos y la lucha por la existencia conducen a la supervivencia de los más aptos a través de la selección natural. La teoría sintética moderna integra las ideas de Darwin con los descubrimientos genéticos.
Monografia
Las teorías de la evolución descritas incluyen el fijismo de Linneo, que sostenía que las especies no cambian; el transformismo de Lamarck, que propuso que las características adquiridas por los organismos en respuesta al ambiente podrían heredarse; la teoría de la evolución por selección natural de Darwin, que explica cómo la variación y la selección natural conducen a la evolución de nuevas especies; y el neodarwinismo, que incorpora los conocimientos de la genética para explicar la variación
Evolucion2015
El documento resume las principales teorías evolutivas propuestas a lo largo de la historia. Introduce el lamarckismo, cuyas ideas centrales eran que el medio ambiente determina los cambios en las especies y que dichos cambios son hereditarios. Luego presenta el darwinismo, que propuso tres conceptos clave: la lucha por la existencia, la variabilidad intraespecífica y la selección natural. Finalmente, explica cómo el neodarwinismo o teoría sintética de la evolución integró las ideas de Darwin con los
DesentrañAndo La Biodiversidad I
Historia de la entomologia a traves de los coleopterologos europeos y sus colecciones. La segunda parte trata de metodos de recoleccion y conservacion.
La EvolucióN
La teoría creacionista postula que Dios creó todas las formas de vida. La teoría de la generación espontánea propuso que la vida surge de la materia inerte, pero experimentos de Francisco Redi y Louis Pasteur refutaron esta idea al demostrar que los microorganismos del aire son los responsables de la descomposición. Finalmente, la teoría abiogénica de Oparin y Haldane propuso que moléculas orgánicas simples surgieron de manera espontánea a partir de materia inorgánica y dieron origen a
Teorias
El documento resume varias teorías sobre el origen de la vida. Inicialmente se propuso la generación espontánea, pero fue refutada por experimentos de Spallanzani y Pasteur. Otras teorías incluyen un origen cósmico de la vida y la aparición de la vida primitiva en la Tierra gracias a condiciones especiales. Lamarck propuso la evolución de las especies a través de la herencia de caracteres adquiridos, aunque esto fue posteriormente refutado. Darwin y Wallace formularon la teoría de la evolución
La evolución
El documento resume varias teorías sobre el origen de la vida. Inicialmente se creía en la generación espontánea, pero experimentos como los de Pasteur demostraron que no es posible. Otras teorías proponen un origen cósmico o que surgió de forma espontánea en la Tierra primitiva gracias a condiciones particulares. Darwin propuso que la evolución ocurre a través de la variabilidad genética entre descendientes y la selección natural de los mejor adaptados.
Evolución.
El documento resume varias teorías sobre el origen de la vida. Inicialmente se creía en la generación espontánea, pero experimentos demostraron lo contrario. Otras teorías proponen un origen cósmico o que surgió de forma espontánea en la Tierra primitiva gracias a condiciones particulares. Darwin propuso que la evolución ocurre a través de la variabilidad genética, la selección natural y la supervivencia de los más aptos.
Evolución de los seres vivos
Este documento resume las principales teorías sobre el origen y evolución de los seres vivos a través de la historia. Comienza con las ideas de Hipócrates y Aristóteles sobre la herencia de características de los padres a los hijos. Luego describe las teorías de generación espontánea y el descubrimiento de los espermatozoides, antes de explicar los experimentos de Pasteur que refutaron la generación espontánea. Finalmente, compara las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, señalando que la teor
Charles darwin
El documento resume la vida y obra de Charles Darwin, destacando su viaje a bordo del Beagle donde observó la diversidad de especies en las Islas Galápagos y empezó a desarrollar su teoría de la evolución por selección natural. Tras 32 años de investigación, publicó El Origen de las Especies en 1859, donde explicó que las especies cambian gradualmente a lo largo del tiempo, dando lugar a nuevas especies y contradiciendo la creencia de que Dios había creado todas las especies de forma inmutable.
Pruebas evolución
Este documento presenta evidencias de la evolución a través de tres puntos: 1) Pruebas anatómicas como órganos homólogos y análogos muestran parentesco y adaptación; 2) El registro fósil documenta cambios graduales entre especies como en los caballos; 3) La selección artificial ha creado variedades domésticas diferentes de sus ancestros silvestres a través de la cría selectiva.
Similar a Conocer Ciencia - Vida y Reproducción II (20)
Más de Leonardo Sanchez Coello
Trabajo Final UPCH - Plan de Tutoría - Leonardo Sánchez Coello
Este documento presenta el plan de tutoría para un curso sobre programas públicos: monitoreo y evaluación para maestros peruanos. El curso se desarrollará de manera virtual a lo largo de tres semanas con clases dos horas diarias, además de un taller integrador presencial de seis horas. El tutor virtual tendrá un rol fundamental diseñando el curso, brindando retroalimentación, seleccionando materiales y evaluando a los estudiantes a lo largo del curso y el taller.
Informe Progreso Estudiantes - 3° grado Primaria - Incluye Conclusiones Descr...
Informe Progreso Estudiantes - 3° grado Primaria - Incluye Conclusiones Descr...Leonardo Sanchez Coello
Este informe de progreso de competencias de un estudiante de tercer grado describe su desempeño en diversas áreas curriculares a lo largo de tres trimestres. En general, el estudiante ha alcanzado logros satisfactorios en competencias personales, matemáticas, comunicación y ciencia. Sin embargo, se recomienda que continúe desarrollando sus habilidades artísticas y redacción de textos. El informe concluye que el estudiante ha demostrado un aprendizaje autónomo a través del programa "ATeatro Infantil: "El coronavirus ataca"
Una manera sencilla y divertida para que los niños comprendan de qué manera el coronavirus ingresa a nuestros cuerpor y nos infecta.
Estrategia e Innovación en las Escuelas - Casma 2019
El documento habla sobre estrategia e innovación en las escuelas. Presenta una visión del futuro con avances tecnológicos como computadoras inteligentes y cuerpos virtuales. Luego, explica los prerequisitos para innovar como conocerse a uno mismo y entender el cambio. Finalmente, define estrategia y cómo esta puede ayudar a implementar ideas innovadoras al enfocarse en resolver problemas de manera diferente a otros.
Lecturas para mamá - Canción de cuna de los elefantes - Adriano del Valle (It...
Lecturas para mamá - Canción de cuna de los elefantes - Adriano del Valle (It...Leonardo Sanchez Coello
El poema describe una canción de cuna para un elefantito que no quiere dormir y llora. El papá elefante canta para calmar al elefantito diciendo "Duerme, elefantito mío, que la Luna te va a oír". Al final, el elefantito alza su trompa al viento y parece limpiarse la nariz en la Luna.Lecturas para mamá - En donde está - Carlota Carvallo de Nuñez (Perú)
Lecturas para mamá - En donde está - Carlota Carvallo de Nuñez (Perú)
Ugel Ocros (Ancash, Perú)
Mag. Leonardo Sánchez Coello
Lecturas para mamá - En tus manos - Berdiales (Argentina)
Lecturas para mamá - En tus manos - Berdiales (Argentina)
Ugel Ocros (Ancash, Perú)
Mag. Leonardo Sánchez Coello
Lecturas para Mamá - La tijera de mamá - German Berdiales (Argentina)
Lecturas para Mamá - La tijera de mamá - German Berdiales (Argentina)
Ugel Ocros (Ancash, Perú)
Mag. Leonardo Sánchez Coello
Lecturas para mamá: Cuando sea grande - Alvaro yunque (Argentina)
Este poema habla de un niño que le dice a su mamá que cuando sea grande construirá una escalera muy alta que llegue hasta el cielo para poder coger estrellas y cometas. El niño se llenará los bolsillos con estrellas y cometas y las repartirá entre los niños de la escuela. También le llevará a su mamá la luna llena para que alumbre su casa sin necesidad de pagar la luz eléctrica.
Lecturas para mamá: Caricias - Gabriela Mistral (Chile)
Lecturas para mamá: Caricias - Gabriela Mistral (Chle)
Ugel Ocros (Ancash - Perú)
Mag. Leonardo Sánchez Coello
Unidad Didáctica - Setiembre 2018 - UGEL Ocros (Ancash, Perú)
Unidad Didáctica - Setiembre 2018 - UGEL Ocros (Ancash, Perú)
Para ser aplicado en escuelas unidocentes y multigrado de la UGEL de Ocros (Ancash, Perú).
Ugel Ocros en la Escuela: Rusia 2018 - Ciencia
El documento proporciona sugerencias para actividades educativas sobre nutrición para jóvenes deportistas en el contexto del Mundial de Fútbol de Rusia 2018. Las actividades se enfocan en historias sobre Paolo Guerrero y su familia que tratan sobre una posible escasez de alimentos debido a una huelga de agricultores. Esto lleva a discusiones sobre los conceptos de comida, alimento y nutriente, así como una dieta balanceada para deportistas que incluye 5 comidas al día con proteínas, lácteos, frut
Ugel Ocros en la Escuela: Rusia 2018 - Matematica
La UGEL de Ocros (Perú) sugiere actividades matemáticas relacionadas con el Mundial de Fútbol de Rusia 2018 para estudiantes de primaria y secundaria. Las actividades incluyen el estudio de datos sobre los países participantes, la selección peruana, estadísticas sobre fútbol, probabilidades de resultados y comparaciones utilizando el fixture y álbum del mundial. Los estudiantes serán evaluados en base a la resolución correcta de las fichas de trabajo, el reconocimiento de las matemáticas en la vida di
Flujograma - Reclamos Ugel Ocros (Ancash)
El documento presenta un flujograma para el proceso de presentación de reclamos relacionados con el proceso de contratación docente de 2018. Los docentes pueden acceder a dialogar sobre dudas con el director de la UGEL, jefa de AGP o jefe de personal o presentar quejas formales a través del libro de reclamos o un documento FUT por mesa de partes. La UGEL de Ocros se compromete a responder los reclamos presentados por escrito también por escrito en un plazo máximo de dos días hábiles de manera transparent
Planificacion Curricular "Construyendo el Mañana" - Ugel Ocros (Ancash) 2018
Programación curricular para la Ugel de Ocros (Ancash)
Ponenecia para el I Congreso Pedagógico Internacional
Chiclayo, febrero de 2018
UGEL Ocros - Propuesta Curricular "Construyendo el Mañana"
Este documento presenta una propuesta pedagógica para las escuelas de la UGEL de Ocros. La propuesta tiene como objetivo diseñar matrices con ejes temáticos relacionados con el medio ambiente y la sociedad local para cada grado y área, que sirvan para desarrollar situaciones significativas y unidades didácticas basadas en proyectos. La propuesta busca mejorar los aprendizajes y lograr las competencias del currículo nacional, adaptándolo a la realidad de Ocros y promoviendo procesos de enseñanza significativos
UGEL Ocros - Propuesta Curricular "Construyendo el Mañana"
Propuesta de situaciones significativas para producir aprendizajes significativos en los seis grados de educación primaria de menores, en el ámbito de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú).
Visite nueytra web:
ugelocros.blogspot.pe
Star Wars en las aulas
Como producir aprendizajes significativos empleando la sga de "Star Wars".
Más información en nuestro blog:
http://pepascientificas.blogspot.com
Neuroeducación - Tips para el aula
Este documento resume las claves para enseñar y aprender en las aulas según la neuroeducación. Algunas claves incluyen que las emociones afectan el aprendizaje, no se puede clasificar a los estudiantes como buenos o malos, evitar el estrés, planificar actividades multisensoriales, comer bien y dormir lo suficiente para promover el aprendizaje. También recomienda distribuir el aprendizaje en el tiempo, interactuar activamente con el conocimiento, y cultivar la motivación intrínseca.
Proyecto "Conocer Ciencia" - Clausura Info Pucp
Descripción del Proyecto "Conocer Ciencia" - Para el evento de Clausura Info Pucp (07 de diciembre de 2017).
Más de Leonardo Sanchez Coello (20)
Trabajo Final UPCH - Plan de Tutoría - Leonardo Sánchez Coello
Trabajo Final UPCH - Plan de Tutoría - Leonardo Sánchez Coello
Informe Progreso Estudiantes - 3° grado Primaria - Incluye Conclusiones Descr...
Informe Progreso Estudiantes - 3° grado Primaria - Incluye Conclusiones Descr...
Estrategia e Innovación en las Escuelas - Casma 2019
Estrategia e Innovación en las Escuelas - Casma 2019
Lecturas para mamá - Canción de cuna de los elefantes - Adriano del Valle (It...
Lecturas para mamá - Canción de cuna de los elefantes - Adriano del Valle (It...
Lecturas para mamá - En donde está - Carlota Carvallo de Nuñez (Perú)
Lecturas para mamá - En donde está - Carlota Carvallo de Nuñez (Perú)
Lecturas para mamá - En tus manos - Berdiales (Argentina)
Lecturas para mamá - En tus manos - Berdiales (Argentina)
Lecturas para Mamá - La tijera de mamá - German Berdiales (Argentina)
Lecturas para Mamá - La tijera de mamá - German Berdiales (Argentina)
Lecturas para mamá: Cuando sea grande - Alvaro yunque (Argentina)
Lecturas para mamá: Cuando sea grande - Alvaro yunque (Argentina)
Lecturas para mamá: Caricias - Gabriela Mistral (Chile)
Lecturas para mamá: Caricias - Gabriela Mistral (Chile)
Unidad Didáctica - Setiembre 2018 - UGEL Ocros (Ancash, Perú)
Unidad Didáctica - Setiembre 2018 - UGEL Ocros (Ancash, Perú)
Planificacion Curricular "Construyendo el Mañana" - Ugel Ocros (Ancash) 2018
Planificacion Curricular "Construyendo el Mañana" - Ugel Ocros (Ancash) 2018
UGEL Ocros - Propuesta Curricular "Construyendo el Mañana"
UGEL Ocros - Propuesta Curricular "Construyendo el Mañana"
UGEL Ocros - Propuesta Curricular "Construyendo el Mañana"
UGEL Ocros - Propuesta Curricular "Construyendo el Mañana"
Último
LA MOCHILA DE EMERGENCIA.IMPORTANTE PARA SABER
La mochila de emergencia es importante para nuestras actividades
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantas
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
la parapsicologia por autor fabio zerpa.pdf
libro que decribe los tipos de la parapsicologia e igual su definicion e historia, dividido en tres tematicas y bien organizado
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
RELIGION CONOCEMOS A LOS DISCIPULOS QUE ELIGIE JESUS
Último (11)
SEMANA 11 DE EYV - GRUPO 7 .pdf piramide axiologia
SEMANA 11 DE EYV - GRUPO 7 .pdf piramide axiologia
Los diálogos con el Cuerpo 1.pptx interesante lectura
Los diálogos con el Cuerpo 1.pptx interesante lectura
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantas
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantas
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
Conocer Ciencia - Vida y Reproducción II
- 1. Serie_Ciencias Naturales_17_b Vida y Reproducción -Segunda Parte-