Este documento discute el marco legal y psicológico aplicable a menores y semiadultos en España. Legalmente, los menores de 18 años no son responsables penalmente según el código penal, sino que se rigen por la Ley de Responsabilidad Penal del Menor. Los semiadultos de 19 a 21 años están excluidos de esta ley, por lo que su tratamiento es incierto. La psicología evolutiva muestra que el desarrollo cognitivo y la capacidad de culpabilidad durante la adolescencia son atenuados en comparación con los adultos.
Pautas para la aplicación del enfoque socioeducativo signedPrograma Libertas
El sistema de Justicia Penal Juvenil o Justicia Penal para Adolescentes tiene un fin socioeducativo, en razón de los sujetos. El presente texto ofrece una guía para el cumplimiento de ese fin, que permitirá lograr la asunción de responsabilidad en las personas adolescentes imputadas por un delito.
Este documento trata sobre los temas de la delincuencia en general y la delincuencia juvenil. Explora las diferentes formas de delincuencia, incluida la delincuencia menor cometida por individuos y la delincuencia organizada cometida por grupos. También discute los tipos de delincuencia, las características de la delincuencia juvenil y la delincuencia organizada, y concluye resaltando la necesidad de abordar este problema social complejo.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento resume el régimen jurídico aplicable a menores y semiadultos según la legislación española actual y anterior. También analiza los cambios cognitivos durante la adolescencia desde la psicología evolutiva y cómo esto afecta a la capacidad de culpabilidad. Finalmente, evalúa la Ley Orgánica 8/2006 que modificó la ley reguladora de la responsabilidad penal del menor, endureciendo las medidas pero sin considerar adecuadamente la psicología del desarrollo ni incluir a los semiadultos en la jurisdicción especial del menor.
La ley penal de menores en España ha evolucionado desde un enfoque más proteccionista hacia uno más represivo. La Ley Orgánica 8/2006 reformó la Ley 5/2000 para endurecer las medidas, aumentando los límites de internamiento y haciendo obligatoria esta medida para ciertos delitos. Aunque también mejoró algunos derechos de las víctimas y del acusado. Los problemas en la aplicación de las leyes incluyen falta de recursos, lentitud en la justicia juvenil y desequilibrios procesales.
El documento resume el sistema de medidas en la ley penal juvenil española. Introduce el modelo educativo-responsabilizador de la L.O. 5/2000 y las novedades de la L.O. 8/2006, incluyendo las medidas privativas de libertad como el internamiento en régimen cerrado y las no alternativas. También describe estrategias de diversión y alternativas al proceso, así como notas sobre el funcionamiento real del sistema en España.
El niño, su centralidad y sus derechosdddd (5)delavibora
El documento discute los derechos del niño, incluyendo su historia y documentos clave. Aborda específicamente el derecho a la educación y los beneficios de la educación universal. Finalmente, plantea un debate sobre los desafíos continuos en la protección completa de los derechos del niño en todo el mundo.
Pec, pga, pd y unidades didácticas según lomce (2)delavibora
Este documento describe los diferentes niveles de concreción curricular en un centro educativo, incluyendo el currículo prescriptivo a nivel nacional y autonómico, el proyecto educativo y las programaciones didácticas a nivel del centro, las unidades didácticas a nivel del aula y los planes de trabajo individualizados. También explica los elementos que componen el proyecto educativo de un centro como sus valores, objetivos y la participación de la comunidad educativa en su elaboración.
Pautas para la aplicación del enfoque socioeducativo signedPrograma Libertas
El sistema de Justicia Penal Juvenil o Justicia Penal para Adolescentes tiene un fin socioeducativo, en razón de los sujetos. El presente texto ofrece una guía para el cumplimiento de ese fin, que permitirá lograr la asunción de responsabilidad en las personas adolescentes imputadas por un delito.
Este documento trata sobre los temas de la delincuencia en general y la delincuencia juvenil. Explora las diferentes formas de delincuencia, incluida la delincuencia menor cometida por individuos y la delincuencia organizada cometida por grupos. También discute los tipos de delincuencia, las características de la delincuencia juvenil y la delincuencia organizada, y concluye resaltando la necesidad de abordar este problema social complejo.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento resume el régimen jurídico aplicable a menores y semiadultos según la legislación española actual y anterior. También analiza los cambios cognitivos durante la adolescencia desde la psicología evolutiva y cómo esto afecta a la capacidad de culpabilidad. Finalmente, evalúa la Ley Orgánica 8/2006 que modificó la ley reguladora de la responsabilidad penal del menor, endureciendo las medidas pero sin considerar adecuadamente la psicología del desarrollo ni incluir a los semiadultos en la jurisdicción especial del menor.
La ley penal de menores en España ha evolucionado desde un enfoque más proteccionista hacia uno más represivo. La Ley Orgánica 8/2006 reformó la Ley 5/2000 para endurecer las medidas, aumentando los límites de internamiento y haciendo obligatoria esta medida para ciertos delitos. Aunque también mejoró algunos derechos de las víctimas y del acusado. Los problemas en la aplicación de las leyes incluyen falta de recursos, lentitud en la justicia juvenil y desequilibrios procesales.
El documento resume el sistema de medidas en la ley penal juvenil española. Introduce el modelo educativo-responsabilizador de la L.O. 5/2000 y las novedades de la L.O. 8/2006, incluyendo las medidas privativas de libertad como el internamiento en régimen cerrado y las no alternativas. También describe estrategias de diversión y alternativas al proceso, así como notas sobre el funcionamiento real del sistema en España.
El niño, su centralidad y sus derechosdddd (5)delavibora
El documento discute los derechos del niño, incluyendo su historia y documentos clave. Aborda específicamente el derecho a la educación y los beneficios de la educación universal. Finalmente, plantea un debate sobre los desafíos continuos en la protección completa de los derechos del niño en todo el mundo.
Pec, pga, pd y unidades didácticas según lomce (2)delavibora
Este documento describe los diferentes niveles de concreción curricular en un centro educativo, incluyendo el currículo prescriptivo a nivel nacional y autonómico, el proyecto educativo y las programaciones didácticas a nivel del centro, las unidades didácticas a nivel del aula y los planes de trabajo individualizados. También explica los elementos que componen el proyecto educativo de un centro como sus valores, objetivos y la participación de la comunidad educativa en su elaboración.
Este documento discute la delincuencia juvenil desde varias perspectivas. Explica que la delincuencia juvenil se refiere a crímenes cometidos por menores de edad y que estos crímenes reciben atención de los medios y políticos. También analiza las posibles causas de la delincuencia juvenil desde una perspectiva criminológica, sociológica y psicológica. Finalmente, discute formas de prevenir la delincuencia juvenil a través de actividades positivas y el desarrollo armonioso de los
Pautas para la aplicaion del enfoque socioeducativo en justicia penal juvenilGloria Achá
Este documento describe las pautas para la aplicación del enfoque socioeducativo en el sistema de justicia penal juvenil. Explica que la justicia penal juvenil se basa en principios como la protección integral de los derechos de los niños y adolescentes. También define a la justicia penal juvenil como un sistema especializado, con órganos judiciales capacitados y procedimientos adaptados a las necesidades de los adolescentes. Finalmente, señala que el enfoque socioeducativo debe ser el fundamento de la respuesta del sistema ante las infracciones cometidas por adolescentes.
La OEA, señala que es la “condición jurídica de la persona
que no ha alcanzado cierta edad señalada por la ley para su
plena capacidad”. Aparece con el nacimiento del llamado Derecho de Menores y la
proclamación de la Declaración de Ginebra en 1924
nutriéndose más tarde con la Declaración de los Derechos
del Niño en 1959. Algunos tratadistas preconizan la
protección del menor desde su concepción, tras su nacimiento
hasta alcanzar la plenitud su capacidad de obrar tal como lo
señalaba el recordado maestro
español Luís Mendizábal Oses, otros sólo en que se dé
protección jurídica y rehabilitación o readaptación
a los llamados menores en situación
El documento presenta una discusión sobre los principios rectores del derecho penal juvenil en Chile. Aborda temas como la privación de libertad como medida excepcional, la determinación de penas según la gravedad del delito, y las sanciones establecidas por la Ley N° 20.084, incluyendo sanciones no privativas de libertad como la libertad asistida y servicios comunitarios, y sanciones privativas de libertad como el internamiento en régimen cerrado o semicerrado.
Este documento trata sobre la delincuencia juvenil desde una perspectiva psicológica y jurídica. Explica conceptos como delincuencia, delincuencia juvenil y tipos de delincuentes juveniles. También analiza las causas de la delincuencia juvenil, incluyendo factores como la infancia abandonada, problemas psicológicos, hogares destruidos e influencia del ambiente. El documento busca brindar conocimientos sobre este problema social creciente.
Este documento analiza la delincuencia juvenil en México y argumenta que los adolescentes que cometen crímenes extremadamente violentos deben ser juzgados como adultos. Presenta estadísticas que muestran que la mayoría de los delitos en México son cometidos por jóvenes de 16 a 24 años. También describe casos específicos de crímenes violentos cometidos por adolescentes, como decapitaciones y asesinatos ordenados por cárteles. Concluye que la edad física no determina la madurez y que se deben aplic
El documento trata sobre el adolescente infractor de la ley penal. Resume que las leyes penales históricamente han protegido a los menores, usando medidas socioeducativas en lugar de castigos. También explica que factores como la familia disfuncional, condiciones económicas y sociales deficientes, y fallas en las instituciones educativas pueden contribuir a la conducta delictiva en los adolescentes. Finalmente, propone el enfoque de justicia restaurativa y debido proceso para los menores, en lugar de tratarlos como adultos.
Este documento analiza la problemática del sicariato cometido por menores de edad en el Perú y la necesidad de modificar la legislación. Actualmente los menores de 18 años son inimputables y solo reciben medidas socioeducativas. Sin embargo, se han incrementado los homicidios por encargo cometidos por menores. El documento propone modificar las normas para establecer responsabilidad penal para menores de 16 a 18 años que cometan este delito, en lugar de solo medidas socioeducativas. Finalmente, analiza factores como la familia, educación y tecnología que
El documento habla sobre la teoría del menor maduro, que se refiere a adolescentes menores de edad que tienen la capacidad suficiente para involucrarse en la toma de decisiones médicas y de otro tipo. Explora conceptos como la autonomía, el consentimiento informado, y los principios bioéticos relacionados con decisiones médicas de menores maduros. También analiza aspectos legales y el desarrollo cognitivo y moral de los adolescentes.
Bajar la ley de Imputabilidad [En Contra]filosofia7
El documento discute la edad de imputabilidad penal juvenil, un tema controvertido en el país. Actualmente es de 18 años según normas internacionales que reconocen los derechos de los niños y adolescentes. Algunos proponen bajarla, pero el documento argumenta que esto solo llevaría a encerrar juveniles por más tiempo sin abordar las causas subyacentes como la pobreza y la falta de oportunidades. Encarcelar tempranamente no rehabilita y libera delincuentes potenciados. En cambio, se debe apostar
Este documento analiza las alternativas educativas ante la responsabilidad penal de los menores infractores. Aborda conceptos como la delincuencia juvenil, las variables psicológicas que inducen a los menores a cometer actos delictivos, la teoría de Rutter sobre este tema, y el ámbito de trabajo con menores infractores según la ley, incluyendo el papel de los equipos técnicos interdisciplinarios.
El documento resume los antecedentes históricos de la legislación penal juvenil en El Salvador. Comenzó en 1825 con códigos penales que establecían la inimputabilidad para menores de 8 años. Posteriormente hubo varias leyes como la Ley de Jurisdicción Tutelar de Menores en 1966 y el Código de Menores en 1974. En 1990 El Salvador ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU. Actualmente rige la Ley Penal Juvenil de 1995 para menores de 12 a 18 años.
Restaurando la Convivencia: Un Enfoque Completo desde la Jurisprudencia, Norm...JaiderLeonardo
Análisis jurisprudencial y normativo de carácter cronológico en el marco de la interpretación de la responsabilidad penal adolescente en menores de edad, adicionando programas de acción en instituciones educativas de Bogotá para la accion-sanción pedagógica.
Ponencia ps184 Mujeres Por Puerto RicoMujeresPorPR
Este documento presenta argumentos en contra del Proyecto del Senado 184, que busca prohibir la terapia de conversión en Puerto Rico. En resumen, argumenta que (1) el proyecto no define claramente los términos clave y puede tener consecuencias no deseadas en la salud física y mental de menores; (2) puede ir en contra de los derechos de los padres; y (3) puede infringir libertades civiles como la libertad religiosa. El documento pide a los senadores que reconsideren aprobar el proyecto.
El documento resume las principales novedades introducidas por la Ley 1098 de 2006 (Código de la Infancia y la Adolescencia) en Colombia. Entre ellas se encuentran el aumento de la edad mínima para trabajar de 14 a 15 años, mayor protección para víctimas de abuso sexual, eliminación de beneficios a adultos que cometan delitos contra menores, y la creación de un sistema de responsabilidad penal para adolescentes. Además, designa a las autoridades responsables de formular e implementar políticas públicas y garantizar los derechos de los niños
PRESENTACIÓN CONVERSATORIO NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Derecho Penal en Niñez y Adol...jose7carlosmoya
El documento resume un conversatorio sobre el impacto del Código Penal en materia de niñez y adolescencia en Honduras. Tuvo como objetivo principal crear un espacio de diálogo sobre este tema para operadores de justicia especializados. Se explican conceptos como juzgamiento con perspectiva de infancia y trato diferenciado, y se analiza la aplicación del Código Penal en delitos como tráfico de drogas y extorsión cuando involucran a menores. También se mencionan instrumentos y reglas internacionales relacionados con la justicia juvenil.
Presentación de Jhon Gamarra, del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. Foro "La Agenda por las niñas, niños y adolescentes desde las Políticas Públicas", organizado por World Vision Perú. Miraflores, 11 de mayo
La Asociación de Jefes de Cuerpos de Policía Local de la provincia de Alicante (AJPL), http://www.ajpla.es/ en colaboración con la Consellería de Gobernación de la Generalitat Valenciana, la Diputación Provincial de Alicante, y el Centro Crímina de la Universidad Miguel Hernández de Elche convoca los “PREMIOS DE ESTUDIOS EN CIENCIAS POLICIALES Y SEGURIDAD CIUDADANA DE LA PROVINCIA DE ALICANTE 2010″ en su octava edición. Con esta iniciativa se pretende incentivar la investigación y el estudio de aspectos específicos de las funciones propias de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad dependientes de los municipios.
La versatilidad de funciones desarrolladas por las Policías Locales permite que los trabajos tengan un enfoque multidisciplinar, pudiendo abarcar desde cualquier perspectiva (social, legislativa, científica, etc.), aspectos en los que estos Cuerpos desarrollan su trabajo. Materias tales como violencia de género, inmigración, maltrato de menores, marginación social, problemática étnica, etc., se adecúan, perfectamente, a los objetivos de este certamen.
Este Premio se convoca en dos versiones: el de investigación denominado “Trino Quijano” y el de estudios, que lleva por nombre “Rafael Bonet”
trabajo ley de ejecucion de penas y sistemas penitenciarios IIIsistemas penit...SergioBenavides30
El documento trata sobre la penología y la justicia de menores en Bolivia. Explica que el régimen penitenciario establece las normas que regulan la convivencia en las cárceles y los derechos de los reclusos. También analiza el marco legal sobre la responsabilidad penal de los adolescentes y propone un sistema progresivo para mejorar la normativa sobre la justicia de menores.
El documento define conceptos clave como inadaptación, marginación e integración social. Explica que la inadaptación se debe al fracaso del proceso de socialización y presenta diversas teorías sobre sus causas, incluyendo factores psicológicos, ambientales y familiares. También describe manifestaciones como el gamberrismo y los agrupamientos juveniles. Finalmente, destaca la importancia de la prevención e intervención educativa para abordar estos problemas.
Este documento describe el sistema de aplicación de sanciones en el derecho penal de menores en España tras la Ley Orgánica 8/2006. Se considera que el objetivo principal es educar, corregir y reinsertar socialmente al menor. Al imponer las medidas, el juez debe considerar las circunstancias del hecho, la personalidad y situación del menor, así como su entorno familiar y social. La naturaleza jurídica de las medidas se deriva de criterios previstos para su imposición, sin tener en cuenta expresamente la peligrosidad criminal.
Este documento discute la delincuencia juvenil desde varias perspectivas. Explica que la delincuencia juvenil se refiere a crímenes cometidos por menores de edad y que estos crímenes reciben atención de los medios y políticos. También analiza las posibles causas de la delincuencia juvenil desde una perspectiva criminológica, sociológica y psicológica. Finalmente, discute formas de prevenir la delincuencia juvenil a través de actividades positivas y el desarrollo armonioso de los
Pautas para la aplicaion del enfoque socioeducativo en justicia penal juvenilGloria Achá
Este documento describe las pautas para la aplicación del enfoque socioeducativo en el sistema de justicia penal juvenil. Explica que la justicia penal juvenil se basa en principios como la protección integral de los derechos de los niños y adolescentes. También define a la justicia penal juvenil como un sistema especializado, con órganos judiciales capacitados y procedimientos adaptados a las necesidades de los adolescentes. Finalmente, señala que el enfoque socioeducativo debe ser el fundamento de la respuesta del sistema ante las infracciones cometidas por adolescentes.
La OEA, señala que es la “condición jurídica de la persona
que no ha alcanzado cierta edad señalada por la ley para su
plena capacidad”. Aparece con el nacimiento del llamado Derecho de Menores y la
proclamación de la Declaración de Ginebra en 1924
nutriéndose más tarde con la Declaración de los Derechos
del Niño en 1959. Algunos tratadistas preconizan la
protección del menor desde su concepción, tras su nacimiento
hasta alcanzar la plenitud su capacidad de obrar tal como lo
señalaba el recordado maestro
español Luís Mendizábal Oses, otros sólo en que se dé
protección jurídica y rehabilitación o readaptación
a los llamados menores en situación
El documento presenta una discusión sobre los principios rectores del derecho penal juvenil en Chile. Aborda temas como la privación de libertad como medida excepcional, la determinación de penas según la gravedad del delito, y las sanciones establecidas por la Ley N° 20.084, incluyendo sanciones no privativas de libertad como la libertad asistida y servicios comunitarios, y sanciones privativas de libertad como el internamiento en régimen cerrado o semicerrado.
Este documento trata sobre la delincuencia juvenil desde una perspectiva psicológica y jurídica. Explica conceptos como delincuencia, delincuencia juvenil y tipos de delincuentes juveniles. También analiza las causas de la delincuencia juvenil, incluyendo factores como la infancia abandonada, problemas psicológicos, hogares destruidos e influencia del ambiente. El documento busca brindar conocimientos sobre este problema social creciente.
Este documento analiza la delincuencia juvenil en México y argumenta que los adolescentes que cometen crímenes extremadamente violentos deben ser juzgados como adultos. Presenta estadísticas que muestran que la mayoría de los delitos en México son cometidos por jóvenes de 16 a 24 años. También describe casos específicos de crímenes violentos cometidos por adolescentes, como decapitaciones y asesinatos ordenados por cárteles. Concluye que la edad física no determina la madurez y que se deben aplic
El documento trata sobre el adolescente infractor de la ley penal. Resume que las leyes penales históricamente han protegido a los menores, usando medidas socioeducativas en lugar de castigos. También explica que factores como la familia disfuncional, condiciones económicas y sociales deficientes, y fallas en las instituciones educativas pueden contribuir a la conducta delictiva en los adolescentes. Finalmente, propone el enfoque de justicia restaurativa y debido proceso para los menores, en lugar de tratarlos como adultos.
Este documento analiza la problemática del sicariato cometido por menores de edad en el Perú y la necesidad de modificar la legislación. Actualmente los menores de 18 años son inimputables y solo reciben medidas socioeducativas. Sin embargo, se han incrementado los homicidios por encargo cometidos por menores. El documento propone modificar las normas para establecer responsabilidad penal para menores de 16 a 18 años que cometan este delito, en lugar de solo medidas socioeducativas. Finalmente, analiza factores como la familia, educación y tecnología que
El documento habla sobre la teoría del menor maduro, que se refiere a adolescentes menores de edad que tienen la capacidad suficiente para involucrarse en la toma de decisiones médicas y de otro tipo. Explora conceptos como la autonomía, el consentimiento informado, y los principios bioéticos relacionados con decisiones médicas de menores maduros. También analiza aspectos legales y el desarrollo cognitivo y moral de los adolescentes.
Bajar la ley de Imputabilidad [En Contra]filosofia7
El documento discute la edad de imputabilidad penal juvenil, un tema controvertido en el país. Actualmente es de 18 años según normas internacionales que reconocen los derechos de los niños y adolescentes. Algunos proponen bajarla, pero el documento argumenta que esto solo llevaría a encerrar juveniles por más tiempo sin abordar las causas subyacentes como la pobreza y la falta de oportunidades. Encarcelar tempranamente no rehabilita y libera delincuentes potenciados. En cambio, se debe apostar
Este documento analiza las alternativas educativas ante la responsabilidad penal de los menores infractores. Aborda conceptos como la delincuencia juvenil, las variables psicológicas que inducen a los menores a cometer actos delictivos, la teoría de Rutter sobre este tema, y el ámbito de trabajo con menores infractores según la ley, incluyendo el papel de los equipos técnicos interdisciplinarios.
El documento resume los antecedentes históricos de la legislación penal juvenil en El Salvador. Comenzó en 1825 con códigos penales que establecían la inimputabilidad para menores de 8 años. Posteriormente hubo varias leyes como la Ley de Jurisdicción Tutelar de Menores en 1966 y el Código de Menores en 1974. En 1990 El Salvador ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU. Actualmente rige la Ley Penal Juvenil de 1995 para menores de 12 a 18 años.
Restaurando la Convivencia: Un Enfoque Completo desde la Jurisprudencia, Norm...JaiderLeonardo
Análisis jurisprudencial y normativo de carácter cronológico en el marco de la interpretación de la responsabilidad penal adolescente en menores de edad, adicionando programas de acción en instituciones educativas de Bogotá para la accion-sanción pedagógica.
Ponencia ps184 Mujeres Por Puerto RicoMujeresPorPR
Este documento presenta argumentos en contra del Proyecto del Senado 184, que busca prohibir la terapia de conversión en Puerto Rico. En resumen, argumenta que (1) el proyecto no define claramente los términos clave y puede tener consecuencias no deseadas en la salud física y mental de menores; (2) puede ir en contra de los derechos de los padres; y (3) puede infringir libertades civiles como la libertad religiosa. El documento pide a los senadores que reconsideren aprobar el proyecto.
El documento resume las principales novedades introducidas por la Ley 1098 de 2006 (Código de la Infancia y la Adolescencia) en Colombia. Entre ellas se encuentran el aumento de la edad mínima para trabajar de 14 a 15 años, mayor protección para víctimas de abuso sexual, eliminación de beneficios a adultos que cometan delitos contra menores, y la creación de un sistema de responsabilidad penal para adolescentes. Además, designa a las autoridades responsables de formular e implementar políticas públicas y garantizar los derechos de los niños
PRESENTACIÓN CONVERSATORIO NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Derecho Penal en Niñez y Adol...jose7carlosmoya
El documento resume un conversatorio sobre el impacto del Código Penal en materia de niñez y adolescencia en Honduras. Tuvo como objetivo principal crear un espacio de diálogo sobre este tema para operadores de justicia especializados. Se explican conceptos como juzgamiento con perspectiva de infancia y trato diferenciado, y se analiza la aplicación del Código Penal en delitos como tráfico de drogas y extorsión cuando involucran a menores. También se mencionan instrumentos y reglas internacionales relacionados con la justicia juvenil.
Presentación de Jhon Gamarra, del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. Foro "La Agenda por las niñas, niños y adolescentes desde las Políticas Públicas", organizado por World Vision Perú. Miraflores, 11 de mayo
La Asociación de Jefes de Cuerpos de Policía Local de la provincia de Alicante (AJPL), http://www.ajpla.es/ en colaboración con la Consellería de Gobernación de la Generalitat Valenciana, la Diputación Provincial de Alicante, y el Centro Crímina de la Universidad Miguel Hernández de Elche convoca los “PREMIOS DE ESTUDIOS EN CIENCIAS POLICIALES Y SEGURIDAD CIUDADANA DE LA PROVINCIA DE ALICANTE 2010″ en su octava edición. Con esta iniciativa se pretende incentivar la investigación y el estudio de aspectos específicos de las funciones propias de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad dependientes de los municipios.
La versatilidad de funciones desarrolladas por las Policías Locales permite que los trabajos tengan un enfoque multidisciplinar, pudiendo abarcar desde cualquier perspectiva (social, legislativa, científica, etc.), aspectos en los que estos Cuerpos desarrollan su trabajo. Materias tales como violencia de género, inmigración, maltrato de menores, marginación social, problemática étnica, etc., se adecúan, perfectamente, a los objetivos de este certamen.
Este Premio se convoca en dos versiones: el de investigación denominado “Trino Quijano” y el de estudios, que lleva por nombre “Rafael Bonet”
trabajo ley de ejecucion de penas y sistemas penitenciarios IIIsistemas penit...SergioBenavides30
El documento trata sobre la penología y la justicia de menores en Bolivia. Explica que el régimen penitenciario establece las normas que regulan la convivencia en las cárceles y los derechos de los reclusos. También analiza el marco legal sobre la responsabilidad penal de los adolescentes y propone un sistema progresivo para mejorar la normativa sobre la justicia de menores.
Similar a Menor y el semiadulto ante la moderna. (20)
El documento define conceptos clave como inadaptación, marginación e integración social. Explica que la inadaptación se debe al fracaso del proceso de socialización y presenta diversas teorías sobre sus causas, incluyendo factores psicológicos, ambientales y familiares. También describe manifestaciones como el gamberrismo y los agrupamientos juveniles. Finalmente, destaca la importancia de la prevención e intervención educativa para abordar estos problemas.
Este documento describe el sistema de aplicación de sanciones en el derecho penal de menores en España tras la Ley Orgánica 8/2006. Se considera que el objetivo principal es educar, corregir y reinsertar socialmente al menor. Al imponer las medidas, el juez debe considerar las circunstancias del hecho, la personalidad y situación del menor, así como su entorno familiar y social. La naturaleza jurídica de las medidas se deriva de criterios previstos para su imposición, sin tener en cuenta expresamente la peligrosidad criminal.
Este documento médico presenta los resultados de un estudio que evaluó un nuevo tratamiento. Los autores describen el objetivo del estudio, el método utilizado, los resultados observados y concluyen que el nuevo enfoque parece prometedor, pero se necesita más investigación.
Este documento presenta un estudio médico que examina un tema de salud específico. Describe los objetivos, métodos, resultados y conclusiones de la investigación realizada. El título resume brevemente el enfoque y los hallazgos clave del estudio.
El documento describe el sistema de medidas en la ley penal juvenil española. Explica el cambio del modelo tradicional de protección al modelo educativo-responsabilizador de la Ley Orgánica 5/2000. Detalla las medidas aplicables como la libertad vigilada, prestaciones comunitarias e internamiento en régimen cerrado o abierto. También cubre estrategias alternativas al proceso penal como el principio de oportunidad.
El documento presenta una discusión sobre los enfoques, dilemas y desafíos en la prevención del delito y la violencia. Se describen tres enfoques principales (prevención social, situacional y comunitaria), los cuales se basan en teorías sobre factores de riesgo individuales, del entorno físico y de las relaciones comunitarias. También se señalan algunos de los principales retos conceptuales y prácticos en el diseño e implementación de estrategias de prevención efectivas.
La entrevista es una técnica fundamental en psicología que permite obtener información de un individuo u otro sujeto mediante una interacción directa y comunicación principalmente verbal entre un entrevistador y entrevistado. El entrevistador controla el proceso con el objetivo de formular preguntas que guíen la conversación de manera que se obtenga la información deseada, mientras observa la conducta del entrevistado para validar o rectificar hipótesis.
El documento discute la importancia del apego en la infancia y cómo el maltrato emocional puede afectar el desarrollo del apego y causar problemas en el desarrollo cognitivo, emocional y social. También describe las consecuencias del maltrato emocional en diferentes etapas de la vida como la infancia, la niñez y la adolescencia, incluyendo problemas internalizantes como la ansiedad y la depresión, y problemas externalizantes como la agresividad y la conducta antisocial.
Este documento describe los principios y objetivos de la entrevista cognitiva. La entrevista cognitiva busca evaluar el origen, gravedad y evolución del malestar psíquico de un paciente a través de pruebas como tests y cuestionarios, así como evitar sesgos por parte del entrevistador. La entrevista sigue una secuencia que incluye la recuperación del contexto por parte del paciente, una fase narrativa para que exprese todo lo relevante y una fase estructurada de preguntas.
El documento presenta tres casos de delitos cometidos por adolescentes y los criterios que pueden influir en las medidas impuestas. Los adolescentes proponen medidas como internamiento, prestaciones comunitarias o multas. La edad y gravedad del delito influyen en las medidas, con enfoque más educativo para mayores. En general, buscan finalidad educativa sobre punitiva.
Este documento resume los principales conceptos de la justicia juvenil en España. En primer lugar, explica la legislación española sobre la responsabilidad penal de los menores, incluida la Ley Orgánica 5/2000 y su reglamento. Luego, describe el funcionamiento del sistema de justicia juvenil, incluidos los roles de la policía, el fiscal, el equipo técnico y el juez. Finalmente, analiza los modelos organizativos de los sistemas de justicia juvenil y protección de menores en las diferentes comunidades autónomas españolas.
Este documento trata sobre la entrevista psicológica. Explica que la entrevista es una forma especializada de comunicación entre dos personas con roles definidos. También describe los aspectos conceptuales, metodológicos y de comunicación de la entrevista psicológica, incluyendo definiciones, funciones, clasificaciones, técnicas, factores que influyen en ella y la importancia de la comunicación verbal y no verbal.
Este documento describe los procedimientos para la libertad condicional de personas condenadas. Incluye las fases previa, de ejecución y seguimiento, y finalización. En la fase previa, la junta de tratamiento del centro penitenciario inicia el expediente y se realiza una evaluación social. Luego, el juzgado de vigilancia penitenciaria concede la libertad condicional, posiblemente con reglas de conducta. En la fase de ejecución, el servicio social penitenciario da seguimiento al liberado y puede derivarlo
El documento describe la protección de menores en el estado autonómico español. Explica que las comunidades autónomas tienen competencias en esta área sobre la base de sus estatutos de autonomía y la Constitución, pero deben hacerlo de forma coordinada con el estado y otras regiones. También hay una pluralidad de sistemas debido a las normas de derecho civil, administrativo y de las propias comunidades. El estado mantiene competencias exclusivas sobre algunas instituciones de protección de menores.
Este documento presenta la asignatura "Intervención Educativa en Problemas Fundamentales de Desadaptación Social" impartida en la Universidad de Vigo. La asignatura se compone de una parte teórica y otra práctica, cubriendo temas relacionados con la protección de menores. La evaluación se basa en exámenes, actividades en clase y prácticas. Se proporciona información sobre el profesorado, horarios de tutoría, bibliografía recomendada y normas de asistencia.
El documento describe el sistema de medidas en la ley penal del menor en España. Explica que la ley actual de 2000 abandona el modelo tradicional de protección y adopta un modelo de justicia educativo-responsabilizador. Detalla las diferentes medidas que puede imponer un juez, incluyendo medidas privativas de libertad como internamiento en régimen cerrado o abierto, y medidas no privativas como tratamiento ambulatorio o prestaciones a la comunidad. También explica los límites de duración de estas medidas en función de la edad del menor y la gravedad del delito cometido.
El documento describe el sistema de medidas en la ley penal del menor en España. Explica que la ley actual de 2000 abandona el modelo tradicional de protección y adopta un modelo de justicia educativo-responsabilizador. Detalla las diferentes medidas que puede imponer un juez, incluyendo medidas privativas de libertad como internamiento en régimen cerrado o abierto, y medidas no privativas como tratamiento ambulatorio o prestaciones a la comunidad. También explica los límites de duración de estas medidas en función de la edad del menor y la gravedad del delito cometido.
El documento describe la evolución del tratamiento penal de menores en España. Inicialmente se basaba en una ideología tutelar sin derechos para los menores. Luego, la Ley de 1992 introdujo más garantías como la defensa y doble instancia. Posteriormente, la Ley de 2000 ofreció aún más garantías a menores de 14 a 18 años.
Este documento contiene 20 preguntas de tipo test sobre temas relacionados con la intervención educativa en problemas de desadaptación social y la protección de menores. Las preguntas abordan conceptos como la situación de riesgo, las medidas de protección aplicables a menores, los efectos de consumo de drogas y alcohol durante el embarazo, y los procedimientos y organismos involucrados en la protección de menores.
El resumen analiza tres casos de infracciones cometidas por adolescentes y las posibles medidas que podrían aplicarse según la opinión de adolescentes encuestados. Para los casos de lesiones y amenazas la medida más propuesta es el internamiento, aunque de forma más o menos restrictiva. En el caso de robo, la devolución del dinero es la opción preferida.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo general Ariston Amado Salvador distribuidor oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Distribuidor Oficial Ariston en Valencia: Amado Salvador distribuidor autorizado de Ariston, una marca líder en soluciones de calefacción y agua caliente sanitaria. Amado Salvador pone a tu disposición el catálogo completo de Ariston, encontrarás una amplia gama de productos diseñados para satisfacer las necesidades de hogares y empresas.
Calderas de condensación: Ofrecemos calderas de alta eficiencia energética que aprovechan al máximo el calor residual. Estas calderas Ariston son ideales para reducir el consumo de gas y minimizar las emisiones de CO2.
Bombas de calor: Las bombas de calor Ariston son una opción sostenible para la producción de agua caliente. Utilizan energía renovable del aire o el suelo para calentar el agua, lo que las convierte en una alternativa ecológica.
Termos eléctricos: Los termos eléctricos, como el modelo VELIS TECH DRY (sustito de los modelos Duo de Fleck), ofrecen diseño moderno y conectividad WIFI. Son ideales para hogares donde se necesita agua caliente de forma rápida y eficiente.
Aerotermia: Si buscas una solución aún más sostenible, considera la aerotermia. Esta tecnología extrae energía del aire exterior para calentar tu hogar y agua. Además, puede ser elegible para subvenciones locales.
Amado Salvador es el distribuidor oficial de Ariston en Valencia. Explora el catálogo y descubre cómo mejorar la comodidad y la eficiencia en tu hogar o negocio.
1. EL MENOR Y EL SEMIADULTO
ANTE LA MODERNA PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA Y ANTE LA LO
8/2006 DE LA MODIFICACIÓN DE
LA LORRPM
2. 1. RÉGIMEN JURÍDICO APLICABLE AL
MENOR Y AL SEMIADULTO
Antecedente legal y doctrinal más inmediato:
Hasta la aprobación de la ley orgánica 10/1995 del
código penal, los códigos precedentes fijaban la
minoría de edad penal en dieciséis años:
a. Por debajo de esa edad el menor era inimputable
b. Entre los dieciséis y los dieciocho años se le
aplicaba la atenuante de minoría de edad penal
c. A partir de los dieciocho desaparecía dicha
atenuante.
3. • Los modernos avances de la biología la psicología y los
estudios criminológicos sobre el incremento de la
delincuencia juvenil ,venían evidenciando la diferencia
cualitativa existente entre el menor y el adulto.
• La dogmática juridicopenal, a partir de la segunda mitad
del siglo pasado , comenzara a posicionarse de forma
unánime reclamando la exclusión de los menores de
dieciocho años del derecho penal común y su
sometimiento a a la jurisdicción especial de menores, para
recibir un tratamiento acorde con su grado de madurez.
• Sin embargo el planteamiento doctrinal fue dispar cuando
se trataba de los mayores de dieciocho pero menores de
veintiuno , el llamado semiadulto o jóven adulto, siendo
cualitativamente diferente del adulto y teniendo una
capacidad de culpabilidad o imputabilidad disminuida.
4. • Unos autores defendían la aplicación de un
tratamiento específico sólo a determinados
semiadultos en la jurisdicción especial de
menores, previa comprobación de su
incompleta madurez; otros demandaban un
tratamiento atenuatorio o especializado para
todos los jóvenes adultos en el ámbito del
Código penal; finalmente estaban los autores
que postulaban un procedimiento singular, en
una jurisdicción juvenil especial, al margen del
derecho penal común.
5. Regulación actual en el código penal y en la LORRPM
El artículo 19 del código penal de 1995: exclusión del menor de 18 años
del derecho penal común.
El artículo 19 declara que “los menores de 18 años no serán responsables
criminalmente con arreglo a este código”.
Cuando un menor de dicha edad cometa un hecho delictivo podrá ser
responsable con arreglo a lo dispuesto en la ley que regule la responsabilidad
penal del menor:
-El legislador emplea el criterio de la edad para dejar exentos de responsabilidad
criminal prevista en el Código Penal a los menores de 18 años.
- únicamente queda excluido del ámbito de aplicación del Código Penal.
- hay una excepción entre jóvenes de 19 a 21 años.
- los menores de 18 años ya no van a ser juzgados por el código
Penal, sino por la Ley de Responsabilidad Penal del Menor.
6. La 2ª parte de este artículo declara que:
- el menor será responsable de sus actos.
- se trata de una responsabilidad penal, establecida por
la Ley de Responsabilidad Penal del Menor.
El artículo 1.1. de la LORRPM de 2000: inicio de la
Responsabilidad Penal del Menor a los 14 años.
- determina la edad de inicio de responsabilidad Penal
del Menor a los 14 años , para exigir la responsabilidad
de los mayores de 14 años y menores de 18 años.
Al menor de 14 años se le aplicará la legislación civil
sobre protección de menores, puesto que carecen
de capacidad de culpabilidad.
Entre los 14 y los 18 años está la edad en que los
menores podrán ser
responsables penalmente de los hechos delictivos
cometidos.
7. El menor es responsable penalmente porque tiene capacidad de comprender
la significación antijurídica del hecho y de obrar con esta comprensión.
Esta capacidad de culpabilidad no es plena, porque los menores presentan
diferencias características entre ellos, y entre estos y los adultos.
En definitiva, estos menores de entre 14 a 18 años tienen capacidad
disminuida.
Después de establecerse la LORRPM algunos penalistas siguen discutiendo
sobre el límite mínimo de edad de comienzo de la Responsabilidad Penal
de Menor.
8. El derogado artículo 69 del Código Penal de 1995 y la exclusión
excepcional de determinados semiadultos del Código Penal
• Con el Código Penal de 1995 la edad penal se encontraba en
los 16 años .
No existía LRPM
• La LRPM 2000 ampara a los menores entre 14 y 18 años. Hace
aquí excepción a los semi-adultos entre 19-21 años.
Esto obliga a reformar el C.P. y añadir la excepción de
semi-adultos (19-21 años)
9. • Será el Juez Ordinario quién decida cómo
juzgar
LORPM
C.P.
• Surge la necesidad de concretar requisitos para la aplicación de las leyes:
– Juez o Tribunal deben atender a la naturaleza y a la gravedad de los hechos
así como a las circunstancias del menor
– Se establecen tres condiciones; 2 objetivas y 1 subjetiva:
• Falta o delito menos grave, sin peligro para la integridad física de las
personas.
• Ausencia de hechos delictivos después de cumplir los 18 años.
• Madurez o capacidad de culpabilidad atenuada.
Sistema cronológico-delictivo-conductual (Artículo 4 L.O. 5/2000)
10. • Las condiciones anteriores no serán aplicadas a los mayores de 18 años
imputados de delitos recogidos en la Disposición Adicional Cuarta de la
LORPM:
– Homicidio
– Asesinato
– Violación
– Agresión Sexual Agravada
– Terrorismo
– Delitos sancionados en el C.P. con pena de prisión igual o superior a 15
años.
A pesar de todo el legislador opta por eliminar todos estos
preceptos en la Disposición Derogatoria Única de la L.O.
8/2006 discriminando de manera injustificada a un sector de
la población por su edad.
11. 2. APORTACIONES DE LA MODERNA PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA SOBRE LA CAPACIDAD DE CULPABILIDAD
DEL ADOLESCENTE
• Régimen Jurídico demanda un estudio
particularizado del contenido de la capacidad
de culpabilidad y su fundamento en el período
de la adolescencia.
• PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
12. Características del desarrollo
evolutivo
(introducción).
• Psicología Evolutiva:
– Estudia los cambios que sobreviven a las personas
a medida que avanza la edad.
– Explica:
• El desarrollo de la capacidad intelectual del sujeto
• La facultad para comprender la sociedad
• Las normas que regulan la convivencia
• Los períodos en los que suelen ordenarse los cambios
que se dan durante el desarrollo humano
13. Características del desarrollo
evolutivo
(introducción).
• Desarrollo humano es:
– Multidimensional.
– Interdisciplinario.
14. – Multidimensional. Porque se trata de un proceso
complejo. Dividido en cuatro dimensiones básicas:
– Desarrollo físico
– “ cognitivo
– “ emocional
– “ social
15. – Interdisciplinario. Interdependencia entre
diferentes capacidades cognitivas.
• A su vez, las capacidades cognitivas dependen de:
» Salud emocional
» Salud física
» Experiencia social
» Desarrollo social. influido por:
Maduración biológica. Comprensión cognitiva. Reacciones emocionales.
16. • En el desarrollo influye.
– Herencia. Entendida como un
conjunto de factores biológicos
y genéticos.
– Ambiente. Condicionante que
interactúa en el curso del
desarrollo humano.
• Carácter continuo del
desarrollo.
– El desarrollo del ser humano
continúa su proceso de
adaptación y cambio.
17. • El desarrollo se efectúa a través de una serie de
estadios:
– Prenatal
– Infancia
– Niñez
– Adolescencia
– Juventud
– Madurez
– Vejez
• Tres grandes períodos de cambio en el desarrollo
humano:
– Desarrollo infantil
– Desarrollo adolescente
– Desarrollo adulto
18. • Los psicólogos apelan a la edad para señalar el
momento en el que aparecen y terminan
determinados cambios físicos, cognitivos,
emocionales y sociales.
• Sin embargo, sabemos que la edad no
produce el cambio, el desarrollo puede
producirse por otras fuerzas a determinadas
edades.
19. Cambios cognitivos
durante la adolescencia.
• Psicología evolutiva
– Desarrollo cognitivo – cambios que sobrevienen a las personas en el proceso
de avance del pensamiento, memoria, razonamiento, de la forma de
solucionar problemas,…durante el ciclo vital.
– Principal teórica de la T. del desarrollo cognitivo es Piaget. Según éste,
durante el desarrollo cognitivo se produce una serie de cambios secuenciales
en la organización del pensamiento(en la forma de pensar y razonar del ser
humano) que vienen delimitados por varias etapas o estadios, cada uno de los
cuales implica modificaciones cualitativas en el pensamiento.
– Las edades medias de cada periodo varían sensiblemente de un medio social
a otro.
– Las modernas posiciones doctrinales efectúan una reorientación de la T. de
Piaget.
Las posiciones neopiagetianas defienden la presencia de una
secuencia de estadios en el desarrollo cognitivo así como que los
cambios son cualitativos y cuantitativos.
20. • Adolescencia.
– Existe un consenso entre los psicólogos del desarrollo al definir la
adolescencia como el período de transición entre la infancia y la
edad adulta (12 - 13 años hasta 18-20 años).
– Comienza aproximadamente cuando se produce el hecho biológico
de la pubertad: transformaciones físicas encaminadas a alcanzar la
plena madurez sexual del niño/a. Aunque su finalización es más difícil
de definir, ya que no esta marcada por ningún hecho biológico sino
que simplemente termina con el inicio de la edad adulta: cuando el
adolescente ha alcanzado su pleno desarrollo físico, cognitivo, social y
legal, que socialmente se exterioriza mediante la adopción de roles
propios de los adultos.
– Piaget explica los cambios cognitivos que se producen en la forma de
pensar y razonar. Para él, el inicio del pensamiento formal o abstracto
se produce hacia los 12 años, y a partir de ahí progresivamente (no
automáticamente) el adolescente va adquiriendo una nueva forma de
pensar (reflexión libre y desligada de lo real). La conclusión de esta
etapa cerca de los 20 años cuando la capacidad cognitiva alcanza un
estado óptimo y estabilizado, con escasos progresos posteriores.
21. Desarrollo de la capacidad
de comprensión social
Proceso de socialización: aprendizaje o
interiorización por parte de los individuos de
una determinada sociedad de las normas,
roles, valores y costumbres que otros han
definido previamente, de acuerdo con las
cuales se produce la comunicación y
cooperación social.
22. El desarrollo social tiene lugar
lentamente, mediante la interacción del
individuo con la sociedad, a través de la
familia, la escuela, la iglesia, los grupos
deportivos, las instituciones públicas, el
sistema jurídico … a medida que vaya
adquiriendo y aplicando sus sofisticadas
habilidades cognitivas al mundo social
en los distintos campos.
23. El progreso de la adopción de
perspectivas sociales, el campo
moral, legal o político exige una base
de evolución cognitiva. Es decir
EXISTE UNA RELACIÓN ENTRE EL
DESARROLLO INTELECTUAL Y EL
SOCIAL.
25. Estudios empíricos sobre la
concepción de las leyes y las
razones de su cumplimiento
por los adolescentes
Objeto : como evoluciona la capacidad del sujeto
para entender la legalidad vigente de la sociedad
en la que vive, especialmente en la adolescencia.
26. El razonamiento legal durante la
adolescencia no es estático, sino que
va evolucionando en dos direcciones:
a. Se produce un descenso de la concepción concreta y
restrictiva o represora de la ley ( muy frecuente al
principio de la adolescencia e inusual al final ).
b. Al mismo tiempo, tiene lugar un incremento del
pensamiento abstracto y beneficioso de la ley,
inusual al principio de la adolescencia y frecuente al
final).
27. Análisis de los motivos que llevan a
los adolescentes y a los adultos a
cumplir las leyes
• Menores de 12 años: Cumplen las leyes para evitar consecuencias
negativas y para obedecer a la autoridad.
• A partir de los 12 años: Adolescencia : dinamismo en las distintas causas. A
medida que aumenta la edad desciende el número de sujetos que cumplen
las leyes por temor al castigo y por obediencia a la autoridad.
A la vez surgen otras :conformidad social
Conformidad personal
Racional-beneficioso-utilitario
Y al final aparecen los principios
• Adultez : Estabilidad : La mayoría por razones valorativas ( Conformidad
social,personal, Racional-beneficioso-utilitario…)
28. La capacidad de autodeterminación o libertad de la voluntad
como fundamento de la capacidad de culpabilidad
• En el área del Derecho Penal, la capacidad de culpabilidad se entiende como los requisitos
psicológicos que habrán de concurrir en una persona para que el Estado la considere en
condiciones de responder frente a la sociedad por los actos que realice en su contra.
• La capacidad del sujeto para comprender el carácter ilícito de su conducta, como la capacidad
social y legal, no es suficiente para decidir su actuación en el sentido esperado por la ley.
Necesita además de la aptitud psíquica para autodeterminar su voluntad en ese sentido.
• La causa última o el fundamento de la capacidad de culpabilidad se halla en esa capacidad de
autodeterminación o libertad de la voluntad que posee el sujeto.
• Esta capacidad tiene carácter dinámico, ya que al ser fruto de un continuo proceso de
evolución y transformaciones psicológicas, su grado de desarrollo es distinto en la
adolescencia y la adultez.
- Durante la adolescencia, el sujeto es cualitativamente distinto del adulto porque
posee una mitigada capacidad de comprensión social y legal, así como una capacidad
igualmente atenuada para autodeterminar su voluntad conforme a tal comprensión.
- El adulto, se encuentra en un período estable del ciclo vital y, por lo tanto, posee una
capacidad plena de autodeterminación.
29. Diferentes grados de capacidad de culpabilidad y su
fundamento por razón de la edad
• Insuficiente capacidad de culpabilizar en el mayor de doce años y menor de
catorce.
- Desde el punto de vista cualitativo, el menor solamente ha comenzado a desarrollar su
capacidad para comprender la sociedad y las leyes que la regulan, pero no permite afirmar
que comprende suficientemente tanto las distintas funciones beneficiosas y restrictivas que
cumplen las leyes en la organización de la convivencia social, ni el verdadero alcance de sus
acciones.
- Desde la perspectiva cuantitativa, no se aconseja atribuir capacidad de culpabilidad al
menor de catorce años. La edad de inicio de las operaciones abstractas no está determinada,
por lo que los menores comenzarán a disponer de esta capacidad dependiendo de la
estimulación social recibida y otros factores. No obstante, en la mayoría de los casos este
desarrollo concluye a los catorce años y, por ello, hasta esta última edad la capacidad de
culpabilidad del conjunto de los menores es insuficiente.
30. • Disminuida capacidad de culpabilidad en el semiimputable de entre catorce y
dieciocho años.
Tal capacidad se basa en tres razones:
- La primera, de carácter cualitativo, se basa en el progreso que experimenta el elemento
intelectual de la capacidad de culpabilidad. El menor muestra una aceptable comprensión
abstracta de la ley, así como de las funciones que ésta desempeña en la organización de la
convivencia social.
- La segunda, también de naturaleza cualitativa, se cifra en que, a causa de la anterior
evolución, aumenta la capacidad de autodeterminar la voluntad para obrar conforme a esa
comprensión. De este modo, al ser suficiente el desarrollo de la capacidad intelectual,
también lo es el de la capacidad volitiva.
- La tercera, de índole cuantitativa, consiste en que ha desaparecido la causa que
desaconsejaba no reconocer capacidad de culpabilidad por razones de edad, puesto que a
partir de los catorce años los menores ya disponen de capacidad suficiente para comprender
la antijuridicidad de su conducta, así como para autodeterminar su voluntad conforme a ella.
31. Disminuida capacidad de culpabilidad en
el semiadulto mayor de 18 años y menor
de 20
• El semiadulto es
cualitativamente distintito al
adolescente y al adulto.
• Son razones cualitativas y
cuantitativas las que
conducen a defender su
capacidad de culpabilidad
disminuida.
• Se evitara la situación injusta,
por el resultado de atribuir la
capacidad de culpabilidad
plena a quien no la tiene
32. 3. VALORACIÓN DE LA MODIFICACIÓN
DE LA LORRPM
MOTIVOS:
• Aumento de los delitos en menores
• Preocupación social
• Desgaste de credibilidad de la ley
• Aumento de los delitos de carácter violento.
33. • Los delitos con violencia e intimidación con 14 y 15 años, el
castigo se incrementa en 2 a 3 años; con 16 y 17 años se
incrementa a 5 y 6 años de pena.
• Los delitos graves (violación, homicidio…)con 14 y 15 años de
edad, se aumenta entre 4 y 5 años de castigo; mayores de
esas edad, se aumente desde 1 año a 8años de pena.
• Cuando el menor a alcanzado la mayoría de edad, es el/la
Juez, el que determina el cumplimiento de la pena en un
Centro Penitenciario o en el mismo Centro de Menores.
34. Compatibilidad entre la decisión de endurecer las medidas e
imponer a los menores y los estudios de Psicología
evolutiva.
• A partir de los 14 años de edad todos los menores poseen una
capacidad de culpabilidad atenuada.
• Entre los 16 y 18 años de edad, la facultad intelectual y volitiva
experimenta un apreciable incremento.
• Defiende la idea de que una importante dotación
presupuestaria destinada a incrementar tanto el Nº de Centro
de Menores como diverso personal especializado, psicólogos,
educadores, etc.
35. El error de excluir al semiadulto de la
jurisdicción especial de menores
• Aconsejan no reconocerle plena capacidad de
culpabilidad