Pedagogia 3000 Córdoba (PFF CORDOBA) se reune quincenalmente en mesas de estudio y capacitación en base a las publicaciones realizadas por P3000, investigaciones, aportes de los participantes y experiencias fisicas, lúdicas, artísticas, pedagógicas, holísticas que se comparten en esas horas de reunión.
Presentacion Greenleaves Montessori American Schoolramiropuig
Escuela Infantil Greenleaves Montessori American School de 0 a 6 años - En Majadahonda – El Plantío
Nuestra escuela se encuentra situada en Majadahonda, en un caserón en la zona de El Plantío, junto al Monte del Pilar. Este caserón cuenta con un gran jardín, cualidad muy importante para desarrollar correctamente nuestra metodología.En GreenLeaves Montessori entendemos la pedagogía Montessori como un estilo de vida, un estilo de ser y de caminar hacia la infancia.
Un modo de actuar fundamentado en el respeto, confianza y amor hacia los niños y sus potencialidades.
Para todo el equipo de Greenleaves Montessori, nuestro quehacer educativo se sustenta en los siguientes pilares:
Entendemos el aprendizaje como la consecución de experiencias desarrolladas y adquiridas en el ambiente a través de la puesta en práctica de los sentidos.
Los seis primeros años de vida son los más importantes para el desarrollo del hombre, en concreto los tres primeros, por tanto, pretendemos acompañar la educación de los niños desde el nacimiento.
Como objetivo principal de la educación entendemos el desarrollo de las potencialidades humanas. El desarrollo de los poderes psíquicos innatos en el ser humano.
Tenemos en cuenta que todos los niños, desde su nacimiento, cuentan con un potencial innato destinado a consolidar conocimientos.
Para ello su entono y los estímulos que se le brinden tienen que ser lo más enriquecedores posible.
Por tanto, para nosotras, el niño no es un ser vacío que nos debe todo lo que sabe.
Nuestra tarea no es llenar de conocimientos al niño. No somos constructores de conocimiento sino colaboradores de la construcción.
Educacion Prenatal: Una educacion en valores desde el comienzo de la vidaManuel Hurtado Fernández
Proyecto educativo elaborado por Carmen Carballo, Presidenta de la Asociación Nacional de Educación Prenatal (ANEP), Asociación de la que tengo el honor de ser su Secretario General, y en cuyo proyecto aquí mostrado también formaré parte cuando sea llevado a cabo.
En el proyecto se explica qué es la Educación Prenatal, cómo contribuye poderosamente a la Educación en Valores (así como a la construcción de una genuina Cultura de Paz), y se exponen los Objetivos, Contenidos y las principales líneas de cómo Implementar dicho proyecto.
Nota: Este proyecto está a la espera de obtener patrocinio y/o financiación para ser llevado a cabo.
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL. ANÁLISIS INTERNACIONAL Las habilidades esenciales que nos permitirán mejorar nuestra vida y la de los demás son la creatividad y la comprensión social. La creatividad está presente en los niños por naturaleza, pero la confianza de muchos de ellos en esta capacidad disminuye a medida que conviven con su entorno inmediato y en la escuela.
Presentacion Greenleaves Montessori American Schoolramiropuig
Escuela Infantil Greenleaves Montessori American School de 0 a 6 años - En Majadahonda – El Plantío
Nuestra escuela se encuentra situada en Majadahonda, en un caserón en la zona de El Plantío, junto al Monte del Pilar. Este caserón cuenta con un gran jardín, cualidad muy importante para desarrollar correctamente nuestra metodología.En GreenLeaves Montessori entendemos la pedagogía Montessori como un estilo de vida, un estilo de ser y de caminar hacia la infancia.
Un modo de actuar fundamentado en el respeto, confianza y amor hacia los niños y sus potencialidades.
Para todo el equipo de Greenleaves Montessori, nuestro quehacer educativo se sustenta en los siguientes pilares:
Entendemos el aprendizaje como la consecución de experiencias desarrolladas y adquiridas en el ambiente a través de la puesta en práctica de los sentidos.
Los seis primeros años de vida son los más importantes para el desarrollo del hombre, en concreto los tres primeros, por tanto, pretendemos acompañar la educación de los niños desde el nacimiento.
Como objetivo principal de la educación entendemos el desarrollo de las potencialidades humanas. El desarrollo de los poderes psíquicos innatos en el ser humano.
Tenemos en cuenta que todos los niños, desde su nacimiento, cuentan con un potencial innato destinado a consolidar conocimientos.
Para ello su entono y los estímulos que se le brinden tienen que ser lo más enriquecedores posible.
Por tanto, para nosotras, el niño no es un ser vacío que nos debe todo lo que sabe.
Nuestra tarea no es llenar de conocimientos al niño. No somos constructores de conocimiento sino colaboradores de la construcción.
Educacion Prenatal: Una educacion en valores desde el comienzo de la vidaManuel Hurtado Fernández
Proyecto educativo elaborado por Carmen Carballo, Presidenta de la Asociación Nacional de Educación Prenatal (ANEP), Asociación de la que tengo el honor de ser su Secretario General, y en cuyo proyecto aquí mostrado también formaré parte cuando sea llevado a cabo.
En el proyecto se explica qué es la Educación Prenatal, cómo contribuye poderosamente a la Educación en Valores (así como a la construcción de una genuina Cultura de Paz), y se exponen los Objetivos, Contenidos y las principales líneas de cómo Implementar dicho proyecto.
Nota: Este proyecto está a la espera de obtener patrocinio y/o financiación para ser llevado a cabo.
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL. ANÁLISIS INTERNACIONAL Las habilidades esenciales que nos permitirán mejorar nuestra vida y la de los demás son la creatividad y la comprensión social. La creatividad está presente en los niños por naturaleza, pero la confianza de muchos de ellos en esta capacidad disminuye a medida que conviven con su entorno inmediato y en la escuela.
Exposicion realizada en la UGEL.04, durante el cargo que ocupe como especialista de Educacion Inicial en la UGEL.04, abordando el enfoque del nivel inicial, bases teòricos que fundamentan los cilos l I y II del nivel inicial en el Perù; programacion Curricular, espero que contribuya a los docentes, estudiantes de Educaciòn, para sus investigaciones. Espero recibir sus comentarios y sugerencias sobre este trabajo.
Módulo 1: Desarrollo y crecimiento de la niñez: un enfoque integradoProyecto Alcanza
En este módulo, se presentan los temas más relevantes del crecimiento y desarrollo de la niñez temprana para que los educadores reconozcan los diversos procesos y puedan hacer ajustes a sus prácticas de enseñanza en concordancia con el nivel de desarrollo de cada niño o niña. Verán el traslapo de los procesos del desarrollo, desde la infancia hasta los seis años. Este continuo les ayudará a enlazar sus ideas y preguntas sobre cómo se desarrolla la niñez puertorriqueña y a tomar decisiones respecto a las metas educativas y el currículo.
Desde hace muchos años se a hablado de educación sexual en Colombia, pero
hoy en día la sociedad procura desarrollarla y entenderla de forma plena, racional,
y pedagógica, asumiendo una posición para afrontar los retos y problemas
derivados de la cultura sexual que existe.
Por tal motivo la propuesta tiene como fin convertirse en un proyecto de vida que
desarrolle, sensibilice y aporte cambios de conductas y nuevos conocimientos que
rodean en beneficio de la comunidad educativa del centro y escuelas.
Desde hace muchos años se a hablado de educación sexual en Colombia, pero
hoy en día la sociedad procura desarrollarla y entenderla de forma plena, racional,
y pedagógica, asumiendo una posición para afrontar los retos y problemas
derivados de la cultura sexual que existe.
Por tal motivo la propuesta tiene como fin convertirse en un proyecto de vida que
desarrolle, sensibilice y aporte cambios de conductas y nuevos conocimientos que
rodean en beneficio de la comunidad educativa del centro y escuelas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
MESAS DE ESTUDIO P3000 CORDOBA (ARGENTINA) ABRIL 2015
1.
2. ¿Qué es P3000?
Pedagooogia 3000 es una cultura pedagógica que prioriza al niño/a
de hoy y de mañana, con sus cambios, sus necesidades específicas y
su nueva manera de aprender.
Es una herramienta educativa que permite la integración del ser
humano desde la práctica, generando una nueva consciencia o cultura
pedagógica.
Pedagooogia 3000 se inició, en 2001, en Ecuador, por iniciativa de la
autora. Ha crecido a base de investigaciones exploratorias
multidisciplinarias sobre los cambios que ocurren en los niños/as de
ahora y a base de investigaciones aplicadas sobre la educación que se
requiere en la actualidad.
3. P3000 es:
• Una SINERGIA pedagógica
• Una ACTITUD que se traduce en
entendimiento-acción en constante cambio y
movimiento.
• Amor Incondicional para reconocernos por
medio de los niños y jóvenes y crear juntos los
recursos que ellos solicitan desde el
entendimiento y consciencia.
4. ¿Qué es emAne? enlace mundial parA
una nueva educación
Cuyo propósito es co-crear una
Educación Integral, basada en
paradigmas nuevos, éticos y
solidarios, que satisface las
Necesidades Educativas actuales
y futuras de los niños/as, los
jóvenes, la sociedad y el planeta.
5. Los objetivos de emAne son:
- Desarrollar estrategias de campañas a nivel mundial sobre la necesidad de una Educación
integral, lúdico-creativa y plena, empoderando la experiencia local, instrumentalizando los
conceptos de Pedagooogia 3000 y otras tendencias innovadoras que están desarrollándose
simultáneamente en el mundo entero.
- Crear una plataforma diplomática de interfaz de información y apoyo a los Gobiernos e
Instituciones involucradas en la educación.
- Compartir, promover y difundir experiencias educativas innovadoras y noticias
educativas internacionales relevantes.
- Proveer herramientas pedagógicas prácticas para el desarrollo integral de los niños,
niñas, jóvenes y adultos en todas sus etapas evolutivas.
- Poner en acción iniciativas creativas en pro de la Educación Integral con un espíritu
solidario e innovador.
- Generar y promover espacios físicos y virtuales de intercambio, actualización e
Innovación de educación integral.
- Establecer una red digital de apoyo, información e intercambio.
6. ¿Cuál es la diferencia entre emAne y
Pedagooogia 3000?
emAne y Pedagooogia 3000 comparten los mismos
objetivos.
Pedagooogia 3000 se encarga de la parte
investigativa, académica, capacitación y producción
de material multimedia.
emAne está a cargo de la difusión, de la
comunicación entre las personas, de las relaciones
públicas y de los centro de encuentros
llamados Puntos Focales Fractales.
7. • ¿Qué está pasando con la educación?
• ¿Por qué muchos papás y profesores dicen que se les va de las
manos?
• ¿Qué clases de herramientas necesitan los psicopedagogos
• frente a los niños y niñas de hoy?
• ¿Qué significa la llegada de chicos/as dotados de capacidades que
nos asombran?
• ¿Cómo construir una nueva sociedad donde se pueda privilegiar el
ser en equilibrio con el tener?
• ¿Cómo volver a nuestra propia esencia?
• ¿Cómo volver a re-ligarnos con la naturaleza, la Pachamama y el
cosmos?
• ¿Se está vislumbrando una nueva humanidad?
Preguntas que todos nos hacemos….
8.
9. ¿Un nuevo ser está emergiendo? O
simplemente nos estamos Re-Conociendo
Parece que los niños, niñas y jóvenes de este Tercer Milenio nacen con dones
ya activados, no latentes como ocurre en los adultos de la generación
anterior. Este proceso llama especialmente la atención por cuatro razones:
- El hecho de observar dichos cambios en todo el planeta, en todos los
sectores socioeconómicos y culturales.
- El aumento cuantitativo y acelerado del número de niños y niñas pequeños
con estas características. Estimamos que aproximadamente a partir de 2006
los que nacen con dichas características son la mayoría.
- La rapidez de los cambios cualitativos intrínsecos, especialmente de índole
psíquica y existencialista dentro de los mismos niños, niñas y jóvenes e
incluso adultos.
- Las extraordinarias proyecciones a futuro que esto conlleva como apertura
de conciencia a nivel planetario.
10. Nuestros niños y jóvenes de hoy
• “Cuentan con muchos talentos que son poco
aprovechados”
• Aún los adultos estamos creando o los
estamos acercando a nuevas modalidades y
recursos para que ellos puedan explotar lo
que traen…
11. Características sobresalientes de los
niños y jóvenes de hoy
1. Las cualidades/virtudes de los líderes: de autodesarrollo, autorrealización
y aprendizaje autodidáctico.
2. Cualidades relativas a una alta sensibilidad, tanto emocional, como social,
ética y espiritual.
3. Dones innatos debido a una Inteligencia Emocional supra-desarrollada.
4. Cualidades relacionadas con el hemisferio cerebral derecho, además de
la facultad de armonizar naturalmente, ambos hemisferios cerebrales.
5. Talentos psíquicos, también llamados parapsíquicos o intuitivos, y elevada
empatía.
6. Pautas de aprendizaje diversificadas, incluyendo las nueve inteligencias
múltiples, creatividad y originalidad.
7. Destrezas propias de la inteligencia intuitiva o energética, la inteligencia
práctica y la inteligencia co-creadora.
12.
13.
14. El investigador Daniel Jacob, en un artículo electrónico “La empatía de los
nuevos niños”, define la empatía de la siguiente manera:
Una definición básica de empatía es la capacidad de comprender, ser
consciente de, ser sensible a, y experimentar indirectamente los
sentimientos, pensamientos y experiencias de otros sin estar
plenamente en comunicación con ellos en alguna forma específica.
Yo simplemente lo llamo el Arte de Saber. Íntimamente relacionada
con este don, está la práctica de la empatía telepática, que es el arte
de proyectar una emoción hacia otros, infundiéndoles sentimientos y
poderes que normalmente no tendrían. Un adepto en este arte
realmente tiene la capacidad de extraer emociones de alguien que
esté cerca, mezclarlas y combinarlas con las propias y luego devolverle
todo el paquete para su reintegración y curación.
15. No son niños problema para nada, son
niños solución.