Este documento describe unos talleres para padres, madres y docentes con el objetivo de mejorar la comunicación entre padres e hijos. Los talleres incluyen presentaciones sobre el desarrollo infantil, actividades grupales como la lectura de cuentos y discusiones sobre temas de crianza. El objetivo final es generar un espacio de reflexión sobre las relaciones familiares y escolares para contribuir a una mejor educación de los niños.
Presentación de Ivonne Fontaine, profesional experta en materias de primera infancia e integrante del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Presentación de Ivonne Fontaine, profesional experta en materias de primera infancia e integrante del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Mapa conceptual: ¿De qué tienen necesidad los niños?Jocelin Pazzos
Mapa conceptual en base al texto de Brigitte, R. (2012). titulado "Disciplina en la infancia. ¿Por qué? ¿Cómo? Familia y escuela trabajando juntas". Madrid: Narcea., donde se recupera información acerca de las principales necesidades afectivas del niño y la importancia de atenderlas para la formación del individuo.
Mapa conceptual: ¿De qué tienen necesidad los niños?Jocelin Pazzos
Mapa conceptual en base al texto de Brigitte, R. (2012). titulado "Disciplina en la infancia. ¿Por qué? ¿Cómo? Familia y escuela trabajando juntas". Madrid: Narcea., donde se recupera información acerca de las principales necesidades afectivas del niño y la importancia de atenderlas para la formación del individuo.
Un caballero templario entiende que hay un Dios, una vida creada por El, una verdad eterna y un propósito divino. En consecuencia esta implícito que la verdadera existencia y las bases históricas de la Orden tienen por objeto:
1.- Luchar contra el materialismo, la impiedad y la tiranía en el mundo.
2.- Defender la santidad del individuo.
3.- Afirmar la base espiritual de la existencia humana.
Series passages that pump me up - part 10 - the 5 most important things we...LifePointe Church
This is Part 10 of Pastor Chuck Bernal’s message series, “Passages That Pump Me Up”. In this message Pastor Chuck shared the 5 most importants things we can do to reach people who don't know Christ - and how we can become more effective in our mission. This messsage was delivered at LifePointe Church in Crowley, TX on Sunday, August 2, 2015.
Italian gas business sector actual analysis and its future development perspectives after the liberation and legalization of the market.
Analysis in a financial point of view of the acquisition process made by CDP on Snam Group. In order to do this we used BGC and Mckinsey Matrix to get the market positioning and their future perspective in it, and to evaluate the acquisition's financial evaluation we used a Discounted Cash Flow Model.
Series passages that pump me up - connecting with the lost- our biblical m...LifePointe Church
This is Part 15 of Pastor Chuck Bernal’s message series, “Passages That Pump Me Up”. This message was designed to challenge and inspire every person to reach out to the lost and bring them to our Explore God campaign beginning on September 13m 2015. All of us who know Christ are obligated to warn the lost about their need of Christ and invite them to know Him. This messsage was delivered at LifePointe Church in Crowley, TX on Sunday, September 6, 2015
Cassa depositi e prestiti (CDP) è una società per azioni a controllo pubblico: il Ministero dell'Economia e delle Finanze detiene l'80,1% del capitale, il 18,4% è posseduto da un nutrito gruppo di Fondazioni di origine bancaria, il restante 1,5% in azioni proprie.
Based on the results of Serenity project (Framework Programme, from EU), these slides present a security-aware software engineering process. It presents how security must be taken into account in the different phases of software development, including agile development approaches.
¿Que os parece si trabajamos lo que verdaderamente le interesa a nuestros alumnos/as? Y si anotamos durante todo un curso todas las dudas, los miedos, las dificultades o inquietudes que tienen nuestros alumnos/as y se las trasladamos a los padres para que sean ellos los que tengan que darles respuesta. ¿Qué os parece si transformamos la clase y la convertimos en desiertos, selvas, universos...?Y si todo esto lo podemos compaginar con el proyecto que usas en clase bien de editorial o propio. Sin miedos a hacer cosas nuevas, a innovar, a participar codo a codo con los familiares. De una manera planificada y organizada durante todo el segundo ciclo de educación infantil.
La Escuela de Padres es uno de los proyectos pedagògicos màs importantes en el nivel preescolar. A travès de èste se vincula a la familia en el proceso educativo de los niños.
“Las respuestas violentas surgen frecuentemente cuando las personas no cuentan con alternativas constructivas a través de las cuales resolver los conflictos que las desencadenan.
La falta de control emocional de los padres y madres pueden llegar a ser imitadas por los hijos, como hacen con otros de sus comportamientos, y aprender así a perder también su control emocional, voceando, gritando, riñendo o pegando; y todo ello sin que los padres y madres lo pretendamos. Por eso es tan importante poder autorregular nuestras emociones y nuestros comportamientos ante nuestros hijos e hijas y ante los demás, y también aprender a interpretar y a comprender las razones de su comportamiento, sobre todo cuando están enfadados y tienen conductas inapropiadas.
Para ello hemos de pensar que nuestros hijos o hijas, como cualquier otra persona, necesitan ATENCIÓN, RESPETO, AFECTO Y RECONOCIMIENTO”
Save The Children
Educacion Prenatal: Una educacion en valores desde el comienzo de la vidaManuel Hurtado Fernández
Proyecto educativo elaborado por Carmen Carballo, Presidenta de la Asociación Nacional de Educación Prenatal (ANEP), Asociación de la que tengo el honor de ser su Secretario General, y en cuyo proyecto aquí mostrado también formaré parte cuando sea llevado a cabo.
En el proyecto se explica qué es la Educación Prenatal, cómo contribuye poderosamente a la Educación en Valores (así como a la construcción de una genuina Cultura de Paz), y se exponen los Objetivos, Contenidos y las principales líneas de cómo Implementar dicho proyecto.
Nota: Este proyecto está a la espera de obtener patrocinio y/o financiación para ser llevado a cabo.
Los juegos de mesa están pensados para entretenernos en nuestros ratos de ocio. Cumplen su función tan bien, que aún resisten la dura competencia de las consolas y sus juegos sociales.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Los niños vienen con un pan debajo del brazo, pero lo que no traen
debajo del brazo, al nacer, es un «manual» que nos enseñe cómo
cuidarlos y protegerlos.
Hay quienes saben más y quiénes saben menos. Están quienes
tienen personas cercanas dispuestas a aconsejarlas ante situaciones
de dudas. Otras, van probando en el amor, las mejores maneras de
acompañar a sus niños en el crecimiento.
Hay diferentes formas de concebir la crianza. Cada una de ellas está
ligada a una historia familiar y a la cultura de la cual se nutrieron esos
hábitos.
Los saberes se transmiten de generación en generación y nadie tiene
la verdad absoluta.
Colección Cuadernos de trabajo de UNICEF
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE LA NACIÓN
3. 1º ENCUENTRO:
Compartiremos el Video: «EMPEZAR A CREAR LA RELACIÓN MADRE-
HIJO»
Tendremos un espacio de SENSIBILIZACIÓN PERCEPTIVA a cargo de la
Fonoaudióloga Beatriz Fabiani
Presentación de power point sobre el desarrollo intelectual y motriz en los
primeros años de vida.
Socializaremos experiencias e impresiones personales, a partir del material
trabajado.
2º ENCUENTRO:
Lectura del cuento: EL ELEFANTE ENCADENADO de Jorge Bucay y espacio
de reflexión.
Trabajaremos a partir de afirmaciones, reflexionando y fundamentando a
partir del punto de vista propio.
Realización corporativa de colage: «quiero para mi hijo». Socializaremos
las producciones.
4. 1º ENCUENTRO:
1) Iniciación del encuentro con la presentación de la temática propuesta, sus
propósitos, recursos y momentos.
2) Proyección del video: «EMPEZAR A CREAR LA RELACIÓN MADRE-HIJO»
3) Sentados en ronda, participación en un espacio de SENSIBILIZACIÓN
PERCEPTIVA a cargo de la Fonoaudióloga Beatriz Fabiani.
4) En plenario, momento para la presentación de los participantes, donde además,
cada uno contará sus vivencias familiares y evocará sentimientos a partir de la
llegada de sus hijos. (Miedos- emociones- expectativas- deseos-anécdotas)
5) Presentación de power point sobre el desarrollo intelectual y motriz en los
primeros años de vida.
6) Socialización de experiencias e impresiones personales, a partir del material
trabajado.
5. 2º ENCUENTRO:
1) Iniciación del encuentro con la presentación de la temática propuesta, sus propósitos, recursos y
momentos.
2) Lectura del cuento: EL ELEFANTE ENCADENADO de Jorge Bucay.
3) Exposición libre de los participantes sobre que nos dice la historia.
4) En pequeños grupos debatir sobre la pregunta disparadora: «qué actitudes pueden atar a
nuestros hijos»
5) Puesta en común de las respuestas, confeccionar afiche con las enunciaciones.
6) Trabajar a partir de los siguientes conceptos, en plenario, reflexionar si son acertados o no y
fundamentar a partir del punto de vista propio:
____Es fundamental promover el respeto mutuo.
____Es bueno dar libertad a los niños sobre el uso de los medios de comunicación.
____Los hijos aprenden del ejemplo que brindan sus padres.
____Los buenos padres hacen todo, todo por sus hijos.
.
7) Realizar en pequeños grupos un colage en afiches, a partir de la afirmación:
«QUIERO PARA MI HIJO».
8) Nuevamente en plenario, socializar las producciones.
6. Se propone realizar una evaluación sencilla al final del
encuentro, con estas tres preguntas:
¿Qué te parecieron los temas tratados en los
encuentros?
¿Te ayudaron a pensar cómo podemos mejorar la
educación de nuestros hijos/alumnos?
¿Tenés alguna sugerencia para mejorar los
siguientes encuentros, algún tema que te interese
tratar?
Nota: Estás preguntas las responderán en una hoja que se les dará en el momento.
7. Estos encuentros permiten el enriquecimiento mutuo en el planteamiento de los problemas de educación de
los hijos en la familia y de los alumnos en la escuela.
Los niños están sometidos a una interacción triple que se presenta desde:
Su familia, con determinadas personas, con valores y métodos concretos para inculcarlos.
Su escuela, con unas personas, unos objetivos y una metodología específica.
La sociedad, con personas que se les presentan como ideales, una estructura, unos valores y unos métodos.
En estos espacios tenemos la posibilidad de reflexionar sobre esta realidad nada fácil de entender, tratando
de:
Que los padres se concienticen de que ellos son los principales responsables de sus hijos.
Sólo se puede educar, educándose.
Que podamos pensar juntos, para contribuir a la educación de nuestros niños, para poder desarrollar una
capacidad de juicio crítico y para que sean capaces de responder por sí mismos, logrando una identidad
personal y la autonomía necesaria.
8. Este taller fue pensado para madres, padres y docentes de alumnos de primer ciclo y nivel inicial, de nuestra
comunidad educativa en particular, como respuesta a las dificultades diagnosticadas en la comunicación oral en los
primeros grados de escolaridad. Ésto nos llevó a observar las relaciones que se establecen entre los miembros de las
familias y pudimos notar ausencia de diálogo o de consignas orales para con los menores. En muchas situaciones
conducen los actos de forma gestual o utilizando palabras sueltas como «vení», «bajate», «salí» ,guiándolos
físicamente .
Se coordinó el proyecto con las profesionales del SERVICIO DE ASISTENCIA EDUCATIVA MUNICIPAL:
FONOAUDIÓLOGA: Beatriz Fabiani
Psicóloga Nora Porteiro
Y la Dirección de la Escuela.
video: «EMPEZAR A CREAR LA RELACIÓN MADRE-HIJO»
https://www.youtube.com/watch?v=6ceW5NiW1fc
TÉCNICA DE SENSIBILIZACIÓN PERCEPTIVA a cargo de la Fonoaudióloga Beatriz Fabiani
POWER POINT «CRECIMIENTO Y DESARROLLO en los primeros años de vida»
CUENTO: EL ELEFANTE ENCADENADO de Jorge Bucay