¿Qué factores hacen de la lectura una herramienta poderosa para investigar? La aplicación de conocimientos es el testimonio más fiel de la comprensión.
Un debate interminable se cierne sobre la lectura “obligatoria” de los clásicos literarios en las aulas de bachillerato.
De un lado, docentes empeñados en enseñar a leer el canon.
Del otro estudiantes hipnotizados con las nuevas tecnologías.
Una propuesta basada en la construcción de habilidades metacognitivas de lectura y con el apoyo de herramientas multimedia e interactivas, podría romper ese ciclo.
Un debate interminable se cierne sobre la lectura “obligatoria” de los clásicos literarios en las aulas de bachillerato.
De un lado, docentes empeñados en enseñar a leer el canon.
Del otro estudiantes hipnotizados con las nuevas tecnologías.
Una propuesta basada en la construcción de habilidades metacognitivas de lectura y con el apoyo de herramientas multimedia e interactivas, podría romper ese ciclo.
¿Por qué es importante escribir borradores? Howard Becker comparte su experiencia como investigador y escritor de textos académicos. Redactarás una reseña crítica sobre su libro "Manual de escritura para científicos sociales".
¿Cuáles son las características de la narrativa criollista? Se pueden identificar tres temáticas: antiimperialismo, denuncia social y personificación de la naturaleza.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. Meta 1.2.
Analizar los factores que
permiten hacer de la
lectura un espacio para la
reflexión y creación
Comprensión y producción de textos académicos (281)
2. Objetivo
El estudiante analiza los
factores que posibilitan
la creación y reflexión a
través de la lectura para
redactar textos
académicos
3.
4. Retirado en la paz de estos desiertos,
con pocos, pero doctos libros juntos,
vivo en conversación con los difuntos,
y escucho con mis ojos a los muertos.
Si no siempre entendidos, siempre abiertos,
o enmiendan, o fecundan mis asuntos;
y en músicos callados contrapuntos
al sueño de la vida hablan despiertos.
Las grandes almas que la muerte ausenta,
de injurias de los años, vengadora,
libra, ¡oh gran don Joseph!, docta la imprenta.
En fuga irrevocable huye la hora;
pero aquélla el mejor cálculo cuenta,
que en la lección y estudios nos mejora.
Desde la torre
Francisco de Quevedo y Villegas
5. Mesas de trabajo
•¿Qué lecturas han
sido significativas
para mi vida?
•¿Qué temáticas me
gustaría explorar este
semestre?
•¿Qué interpretación
doy al soneto de
Quevedo?
6. LASSO La importancia de la lectura
• ¿La academia mata el placer por la lectura?
• La orfandad lectora
• Leer humanamente: razón y emoción
• Historia de lectura: géneros, trabajo-ocio y censura
• Lectura, alteridad y autodidactismo
• ¿Crisis de la lectura global? Cultura de masas y zapping
• Lectura crítica: tiempo, creatividad, trabajo interior, leer el
mundo
7. FERNÁNDEZ y RAMÍREZ Leer para investigar
• Investigación: reto de lectura que integra
saberes, habilidades y actitudes para
tratar información
• Leer e investigar a lo largo de la vida
• La investigación es un proceso de
lectoescritura que contrasta activamente
las ideas para innovar
• Lectura exploratoria y lectura minuciosa
• Lectura crítica: evaluar la obra
• Testimonio de la comprensión: aplicación
de los conocimientos recopilados
8.
9. Resumen
1. La lectura enriquece y humaniza
la experiencia habitar el mundo
2. La investigación es un proceso de
lectoescritura que integra
habilidades, saberes y actitudes
3. La aplicación y creación de
conocimientos recopilados es el
mayor testimonio de la
comprensión
10. Referencias
Audiolibros en Castellano. (2019, febrero 18). «Desde la torre», de Francisco de
Quevedo | Poema recitado [Archivo de video].
https://www.youtube.com/watch?v=NMkqGXAg60U
Fernández, H., & Ramírez, R. (2011). Leer para investigar. La Colmena, 72, 23-29.
https://drive.google.com/file/d/17xQM9ShrgroXv2GKGRq_SYMydKx3OLAi/vie
w?usp=sharing
Ibañez, E., Tagliabue, R., & Zangaro, M. (2013). La selección del área temática. El
planteo del problema. En Investigar para saber: Saber para escribir (pp. 8-12).
https://drive.google.com/file/d/1h9dBxC_fO9_Hw1XYDSp3boleKmiGdvXH/vie
w?usp=sharing
Lasso, R. (s. f.). Importancia de la lectura.
https://drive.google.com/file/d/1PLT6CCkEepgP6Z5GeJeVt3s9xi2Qks-
3/view?usp=sharing