El documento resume los aspectos fundamentales del ensayo académico. Explica que el ensayo académico es un texto argumentativo bibliográfico que demuestra la comprensión y apropiación de teorías. Además, describe la estructura PITACR del ensayo y el proceso de composición que incluye lectura, borradores, corrección y revisión por pares.

1. Unidad 3: El ensayo académico.
Comunicación Oral y Escrita (601)
Licenciatura en Sociología

2. Proyecto de redacción del ensayo
Violencia de género en la
Universidad

3. Proceso de redacción del ensayo académico
S8 Lectura y
planificación
S9 Borrador
S10 Revisión
y corrección
S12 Versión
final
S11 Lectura
entre pares

4. Exagium
latín
Sopesar los
metales
preciosos
Contraponer
ideas
DEFINICIÓN ¿Qué es el ensayo académico?

5. DEFINICIÓN ¿Qué es el ensayo académico?
Expone el
análisis de una
problemática
Contrasta
diversas
fuentes y
autores
Predomina la
voz del
escitor(a)
Compara
posiciones
teóricas
diferentes
Observa la
misma
problemática
Se toma una
postura frente
al análisis
(Zunino y Muraca, 2012, 62).

6. DEFINICIÓN ¿Qué NO es el ensayo académico?
Un resumen de
un tema
Un reporte de
lectura de dos
textos
Un comentario
subjetivo sobre
un problema
Una opinión sin
fundamento
Una reseña de
la obra
Un texto
expositivo

7. El ensayo es caminar sobre la cuerda floja

8. Ensayo académico
Identifica diferencias
Señala semejanzas
¿Quiénes son?
¿Cuándo y dónde produjeron su obra?
¿Por qué la escribieron?
¿Para qué lo escribieron?
Contextualiza autores
¿Qué escribieron?
(Zunino y Muraca, 2012, 62-63).

9. Ensayo académico
Demuestras tu comprensión al profesor(a)
Demuestras tu tesis
Argumentas con evidencias
Citas de autoridad
Interpretas datos e indicadores
Fundamentas tu punto de vista
Te apropias de conceptos
Creas conocimiento nuevo
(Zunino y Muraca, 2012, 62-63).

10. ESTRUCTURA Ensayo académico
Portada
Escudo
Facultad
Universidad
Carrera
Alumno(a)
Grupo y turno
Título del trabajo
Asignatura
Profesor
Lugar y fecha

11. ESTRUCTURA Ensayo académico
Introducción
Presentación general del tema y el aspecto específico que se abordará
Planteo del problema (preguntas que responde el trabajo)
Tema del trabajo y su contextualización
Planteo de la hipótesis de lectura
Exposición de los objetivos del trabajo
Presentación de las fuentes consultadas o las teorías que analizarás
Presentación del contexto de estudio
Anticipación de conceptos del desarrollo y conclusiones
Anticipación de la estructura del texto
(Zunino y Muraca, 2012, 66).

12. El propósito del presente ensayo es definir el concepto de signo lingüístico propuesto por
Ferdynand de Saussure. Se argumentará la manera en que el signo influye en las actividades humanas .
La postura que se adopta en el texto es que el signo lingüístico es la principal herramienta de
comunicación humana . El contenido del ensayo se distribuye en tres apartados: primero se expone una
definición del concepto a partir de Saussure, Sapir y un diccionario especializado, luego se explica la
presencia del signo en diferentes actividades humanas y por último se explica su importancia en la
comunicación humana . Las fuentes de información consultadas fueron el Curso de lingüística general
de Ferdinand de Saussure en donde se explica el concepto, el libro El lenguaje de Edward Sapir en
donde se aborda también las características del signo, el Diccionario Básico de Lingüística de
Elizabeth Luna, Alejandra Vigueras y Gloria Baez en donde se profundiza en las definiciones
posteriores de otros lingüistas, y el artículo Signo, perro y mentira de Miguel Mandujano que hace una
revisión general del concepto.

13. ESTRUCTURA Ensayo académico
Desarrollo
Presentación de la información necesaria para comprender el razonamiento
orientado a la conclusión
Exposición de la bibliografía consultada
Desarrollo de los ejes propuestos para el análisis
Definición de conceptos
Planteo de relaciones entre conceptos de diferentes autores
(complementación o confrontación)
Citas textual y su análisis
Ejemplos y su análisis
(Zunino y Muraca, 2012, 66).

14. Según el lingüista suizo Ferdinand de Saussure : “Lo que el signo lingüístico une no es una
cosa y un nombre, sino un concepto y una imagen acústica. La imagen acústica no es el sonido
material, cosa puramente física, sino su huella psíquica, la representación” (Saussure, 1954, pp.
91-92) . Es decir, que toda palabra no señala un objeto real, tal como la palabra casa no representa
la construcción en sí misma, sino que más bien cada palabra es una representación mental, un
concepto que se representa en la mente de cada individuo .
Con esta definición tenemos que el signo lingüístico tiene dos elementos: por un lado, la
imagen acústica, y por otro, la construcción mental que se hace de esa imagen. Por ejemplo, al
escuchar la palabra “perro” cada persona construye un concepto diferente, de acuerdo con sus
experiencias. De esta forma, un sujeto A puede pensar en un chihuahua, mientras que un sujeto B
puede pensar en un doberman. En común, ambos tienen en mente el concepto general de perro,
representado a través de diferentes especies. De esta forma funciona el signo lingüístico, un
estímulo físico detona una representación mental.

15. ESTRUCTURA Ensayo académico
Conclusiones
Resumen de lo tratado en el desarrollo (se retoma la introducción)
Formulación de las conclusiones a las que se arribó
Evaluación de lo tratado en el desarrollo
(comparación con investigaciones previas)
Sugerencias o propuestas para trabajos futuros
Opinión fundamentada
(Zunino y Muraca, 2012, 67).

16. La importancia del signo lingüístico es que frente a otros signos, ya sean visuales o musicales, nos
permite comunicar nuestros pensamientos, ideas, emociones, vivencias y recuerdos de la manera
más precisa y rápida. Sin la comunicación lingüística enfrentaríamos muchas dificultades para
conseguir los que deseamos y lo que queremos para los demás.
En resumen, las ideas centrales de la argumentación son, en primer lugar, el signo lingüístico
está formado por un significante y un significado; en segundo lugar, siempre se establece una
relación entre ambos elementos para comunicar de forma lingüística, y en último lugar, existe
diversos tipos de signos, tales como los visuales, olfativos o auditivos no articulados, pero el más
eficiente para comunicar de forma compleja la experiencia humana es el lingüístico. Es muy
importante comprender que la comunicación humana tiene diversas manifestaciones, como la
expresión no verbal, pero la más eficiente en términos de intercambio es la lingüística.

17. ESTRUCTURA Ensayo académico
Referencias
Artículos arbitrados
Libros
Revistas académicas
Conferencias de especialistas

18. Referencias.
Luna, E., Vigueras, A. y Baez, E. (2005). Diccionario básico de lingüística.
México: UNAM.
Mandujano, M. (Junio 12, 2012). La semiótica del perro, Algarabía.
Recuperado de: http://algarabia.com/lengua/la-semiotica-del-perro/
Sapir, E. (1954). El lenguaje. México: Fondo de Cultura Económica.
Saussure, F. (2002). Curso de lingüística general. México: Losada.

19. RESUMEN
El ensayo académico es un texto argumentativo
bibliográfico que demuestra mi comprensión y
apropiación de teorías, autores y conceptos.
La estructura es PITACR: portada, introducción, tesis,
argumentación, conclusión y referencias.
El proceso de composición consistirá en: lectura, borrador
1, corrección y borrador 2, lectura entre pares y versión
final.

20. ¡Much
as
gracias