El documento describe diferentes métodos para la enseñanza de la lectoescritura, incluyendo métodos analíticos como el Método de Lenguaje Integral y el Método de Palabra Normal, métodos sintéticos como el Método Alfabético, Fonético y Silábico, y métodos eclécticos que combinan elementos de diferentes métodos como el Método Ecléctico y el Método de Matte.
En esta presentación se hace una descripción de los tipos de metodologías para la enseñanza de la lectoescritura, la cual favorecerá el dominio de la metodología empleada en función de los pro y contras de cada una de ellas.
Algunas a pesar de tener alumnos de una edad donde supuesta mente saben leer nos encontramos con la dificultad de que decodifican pero no comprenden la lectura. Este libro te ayudara a que crees material y actividades para lograr una lectura de comprención
Lectoescritura. enseñar y aprender con estrategias eficaces.Fonos Salud
Enseñar y aprender a leer con estrategias eficaces. Los conocimientos sobre las redes neuronales de la lectoescritura y los estudios de la enseñanza basada en la evidencia nos permiten conocer cómo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En esta presentación se hace una descripción de los tipos de metodologías para la enseñanza de la lectoescritura, la cual favorecerá el dominio de la metodología empleada en función de los pro y contras de cada una de ellas.
Algunas a pesar de tener alumnos de una edad donde supuesta mente saben leer nos encontramos con la dificultad de que decodifican pero no comprenden la lectura. Este libro te ayudara a que crees material y actividades para lograr una lectura de comprención
Lectoescritura. enseñar y aprender con estrategias eficaces.Fonos Salud
Enseñar y aprender a leer con estrategias eficaces. Los conocimientos sobre las redes neuronales de la lectoescritura y los estudios de la enseñanza basada en la evidencia nos permiten conocer cómo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. Parte de unidades con sentido completo para luego
retomar elementos más pequeños como los fonemas
o las sílabas, elementos que por si sólo carecen de
significado.
Unidades
Mínimas
Unidades con
Significado
3. Método de Lenguaje Integral
K. Goodman, F. Smith y Freeman, T.H. Cairney
Características
Ve la lectura como un todo (Globalidad Comunicativa).
Considera Conocimientos Previos (Experiencias).
Analítico
Significativo
Constructivo
“ No es suficiente aprender a leer y escribir sino que uno
tiene que tener la capacidad y el poder de usar la lectura y la
escritura” Emilia Ferreiro.
4. Método Palabra Normal
Juan Amós Comenio
Características
Parte de una palabra normal (generadora), luego se presenta
una figura que posea la palabra generadora, para luego
escribirla en el pizarrón.
Luego es leída para observar sus particularidades y después en
sílabas y letras, las cuales se mencionan por su sonido. Se
reconstruye la palabra con la nueva letra se forman nuevas
sílabas.
Mamá
Ma – ma
M-a-m-a
5. Método Global
Ovidio Decroly, Jacotot, Fray. José Virazloing y Federico Gedike.
La enseñanza de la lectoescritura debe partir del caudal del
lenguaje oral que el niño trae al llegar a la escuela, el cual se
irá enriqueciendo gradualmente a través de sucesivas etapas
Este se caracteriza porque desde el primer momento se le
presentan al niño unidades con un significado.
Considera las “imágenes” de palabras conocidas por el niño
(coca-cola) .
Sus etapas son: Léxico, Fraseológico, Contextual.
6. Ejemplo: Método de Cuentos
Mc. Kloskey
Este procedimiento analítico se aprovecha de la
curiosidad e imaginación de los niños, para enseñar a
leer. Para su aplicación parte de la lectura de un cuento
en cada clase.
Los materiales que se emplean son: cuentos cortos, rimas
infantiles, fábulas, cantos diálogos, dramatizaciones y
juegos; los cuales deben ser interesantes y novedosos. El
maestros debe tener entusiasmo y capacidad narrativa,
para que mantenga el interés.
7. Partiendo de unidades
mínimas intentan llegar a la comprensión de
unidades con significado.
Unidades con
Significado
Unidades
Mínimas
8. Método Alfabético o Deletreo
Edad Antigua, Media y Moderna
Se deben conocer previamente las letras. (Nombre -
combinaciones)
Aprendizaje lento.
Sintético.
Modelo Conductista.
9. Pasos:
Orden alfabético para su aprendizaje.
Se estudia pronunciando el nombre de cada letra: a; be,
ce; de; e; efe; etc.
La escritura y la lectura de las letras se va haciendo
simultáneamente.
Aprendiendo el alfabeto se inicia la combinación de
consonantes con vocales (sílabas):
1. Sílabas directas (B + A= BA)
2. Sílabas inversas (A + B = AB)
3. Sílabas mixtas (B + A + L + D + E = BALDE)
10. Método Silábico
Federico Gedike y Samiel Heinicke
Características
Se comienza la enseñanza de la
lectoescritura por vocales -
consonantes – sílabas - palabras.
Cada consonantes se combina
con las cinco vocales en sílabas
directas (ma, me, mi, mo, mu)
Con el silabeo se pasa con
facilidad a la lectura mecánica, la
expresiva y la comprensiva.
Utilización del Silabario.
Lento.
11. Método Fonético o Fónico
Blas Pasal - Juan Amos Comenio
Características
Enseña sólo las vocales y los
diptongos, no las consonantes.
Sintético.
Rápido aprendizaje.
Centrado en la articulación.
Elimina el nombre de cada grafía.
Utiliza animales u objetos con su
respectiva onomatopeya.
12. Pasos
1. Sonido de letras - vocales utilizando láminas con
figuras que inicien con las letras estudiadas.
2. Lectura y escritura simultánea.
3. Consonante por su sonido utilizando láminas.
4. Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas
como; c, ch, j, k, ñ, p, q, w, x, y. Se enseñan en sílabas.
5. Cada consonante se combina con las cinco vocales.
6. Se combinan sílabas conocidas para construir palabras.
7. Al contar con varias palabras, se construyen oraciones.
8. Sílabas directas, inversas, mixtas, las complejas, los
diptongos y triptongos.
9. la lectura mecánica, expresiva, signos y comprensión.
13. Combinan los dos planteamientos anteriormente
explicados: de las partes al todo y del
todo a las partes, simultaneándolos.
Unidades con
Significado
Unidades
Mínimas
14. Método Ecléctico
Voguel
Características:
Toma lo más valioso y significativo de todos los
métodos de enseñanza con el propósito de
facilitar el aprendizaje de la lecto – escritura
como lo son el símbolo, el grafema, el fonema.
Así formar uno nuevo.
Es analítico – sintético, ya que asocia la grafía de
cada palabra con la idea que representa. Este
método propicia la enseñanza aprendizaje de la
lecto - escritura de manera simultánea.
15. ALFABÉTICO
• El ordenamiento de las letras.
• Las ilustraciones.
• Las letras , de un color las vocales y de
otro las consonantes.
DEL SILÁBICO
• El orden de enseñanza y sus ejercicios.
• Desde la palabras hasta la sílaba
• El empleo de pocos materiales.
• El empleo del silabario; como estímulo
para su perfeccionamiento
FONÉTICO
• El uso de ilustraciones con palabras
claves.
• Recursos onomatopéyicos.
MÉTODO DE PALABAS NORMALES
• La motivación.
• Análisis y síntesis de las palabras.
• Las ilustraciones
• Ejercicios de pronunciación y
articulación.
• Las combinaciones de letras sílabas y
palabras.
• Empleo del libro.
• Uso del pizarrón , papel y lápiz.
16. Ejemplo: Método Matte
Claudio Matte
Características:
Se centra en palabras significativas para los niños.
Va de lo más fácil a lo más complejo.
Diagnostica tempranamente dificultades de
aprendizaje.
Promueve la autonomía del aprendizaje:
permitiendo que el niño en poco tiempo pueda
convertirse en autodidacta.
Desarrolla el gusto y placer por leer en forma
autónoma.
Estimula el autoestima, ya que el niño aprende
rápido a leer.
Es fonético, analítico y sintético.
Aprendizaje rápido.
17. Enseñanza
Lectoescritura
Métodos
Analítico
Global L. Integral
Palabra
Normal
Sintético
Alfabético Fonético Silábico
Ecléctico
M. Matte
Resumen