Este documento presenta un resumen de diferentes métodos científicos como el método deductivo, inductivo, analítico, analítico-sintético y abductivo. Explica que el método científico implica un proceso sistemático basado en la observación y experimentación que permite formular teorías y conocimiento científico de manera rigurosa. Además, señala que los métodos inductivo y deductivo pueden combinarse en el método abductivo para la investigación científica.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
AUTOR(A):MSc. Ina P Mariño Muñoz
MSc. Igor Franceschi
FACILITADOR (A):Dr. José Luis Rodríguez
CHUAO, MARZO DE 2014
MÈTODO CIENTÌFICO

2. FUNDAMENTO ONTO- EPISTEMICO
MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODO DEDUCTIVO
MÉTODO INDUCTIVO
MÉTODO ANALÍTICO
MÉTODO ANÁLITICO – SINTÉTICO
MÉTODO ABDUCTIVO
MÉTODO DE OBSERVACIÓN
MÉTODO DE
REAL – CONOCIMIENTO DE LO REAL RELOJ
* Lo que le permite ser un reloj
(identidad) no radica en cada
elemento, ni en su simple reunión por
extensión.¿?
Las partes por sí solas no poseen
dichas propiedades, solo la totalidad,
por eso, el todo es más que cada una
de esas partes que lo conforman.
SINO EN SU SER
*Medir el tiempo
*Conocer la hora actual
*Activar una alarma en una hora
especifica.

3. CIENCIA
Conjunto organizado de conocimientos,
adquiridos mediante el método científico.
MÉTODO
Camino para el alcance
de los objetivos.Vía racional
(rigurosidad)
Conquistar la verdad
(valor de los resultados)
MÉTODO CIENTÍFICO
El objetivo fundamental de la
ciencia es la teoría. Kerlinger,
1985
Proceso sistemático Conocimiento científico
(Arnau, 1978; Mc Guigan, 1997)
Origen empírico
Observación
(no modifica)Experimentación
(manipulación intencionada) (Cuvier)

4. “se hace ciencia con los hechos, así como una casa se hace
con ladrillos, pero una acumulación de hechos no es una
ciencia, así como un montón de piedras no es una casa”
Poincaré
Ejercicio 1º

5. AUNQUE SE BASA EN HECHOS – LOS TRASCIENDE
PERSPECTIVA ONTO - EPISTEMICA
PREDECIR
(Condiciones del acondicionamiento)
DESCRIBIR
(Conocimiento de elementos)
EXPLICAR
(Porqué de un comportamiento)
CONTROLAR
(Condiciones de producción de un fenómeno)
Entonces, Kerlinger (1985): “EL
OBJETIVO FUNDAMENTAL DE
LA CIENCIA ES LA TEORÍA”
CARACTERÍSTICAS
ORIGEN EMPÍRICO
OBSERVACIÓN – se basa en hechos
MÉTODO – Riguroso/ da valor
ANÁLISIS – se aproxima a la realidad
Descubre elementos teóricos de los
fenómenos
CIENCIA
Contribuye al cambio
Mejora condiciones de vida
RESP. 1º

6. MÈTODO Problema: tuvo preminencia en la
historia de la filosofía.
Platón
Descartes
Spinoza
Hegel
Demócrito
Aristóteles
Galileo
Marx
“tareaprimordialde
susinvestigaciones,
búsquedadelmétodo
paraalcanzarla
verdad”
Equivale a procedimiento
Supone
*¿Cuáles son los
procedimientos que
realizamos para encontrar la
verdad en la práctica de la
investigación científica?
*¿Qué procedimientos
seguimos?
¡He ahí la noción del método!
Se encuentra el material, materia
prima sobre la que se obra.
Concepción teórica de esa materia
prima , contexto circundante, lo que
se aspire hacer de ella.
Vinculo del método con la
experiencia, la practica, la realidad,
del objeto que se trabaja
científicamente.
Expresa el nexo del método con la
teoría, según sea la concepción
dominante sobre esa “materia
prima” y su contexto circundante.

7. “la ciencia es el resultado de
aplicar el método científico a
problemas resolubles”. (Mc
Guigan, 1977)
“Donde no hay método científico, no hay ciencia”
Bunge, 1981
MÉTODO CIENTÍFICO La investigación científica
“acción de aplicar el método
científico” .
Entonces, método científico
“proceso sistemático por el
que se obtiene el conocimiento
científico”
Convergencia de la teoría y
la praxis.
La dialéctica de la teoría y al
practica en la dinámica
histórica permite delimitar con
claridad, el método:
Método: aspecto de la teoría
que se proyecta en la practica.
…”Camino hacia el
conocimiento”…
Producción Ciencia
Se basa
PILARES
REPRODUCIBILIDAD – repetición de un experimento , cualquier
lugar, cualquier persona, se basa en la comunicación, resultados
obtenidos. Ejm. Papers
REFUTABILIDAD – proposición científica – susceptible de ser
falsada. (falsacionismo)

8. MÉTODO CIENTÍFICO
“Opta por una corriente que coincide con el razonamiento deductivo”
I
N
V
E
S
T
I
G
A
D
O
R
PROCEDE
Forma inductiva
Observa casos concretos
Formulación de hipótesis
Implicaciones deductivas
MÉTODO DEDUCTIVO
Combina
Razonamiento Deductivo
(Aristóteles)
Con la
BACON
(Inducción)
La deducción va de lo general,
a lo particular …
Racionalista
Se concibe como producto del
conocimiento científico el diseño de
sistemas abstractos dotados de alto
grado de universalidad que imiten los
procesos de generación y de
comportamiento de una cierta
realidad.
El conocimiento es más un acto de invención que
de descubrimiento. (Popper)
Papel de la razón en la adquisición del conocimiento

9. MÉTODO INDUCTIVO
Producto de conocimiento científico
BACON
(Inducción)
Va de lo particular a lo general.
Empirista
Obtiene conclusiones generales a
partir de premisas particulares.
La experiencia es un recurso utilizado como modo
de saber. (Bacon)
Resalta el papel de la experiencia sobre todo el
sentido de la percepción en la adquisición del
conocimiento.
La observación de los
hechos para su registro.
La clasificación y el estudio
de estos hechos.
La derivación inductiva que
parte de los hechos y
permite llegar a una
generalización.
La contrastación.
P
A
S
O
S
Sustentado en el poder de los instrumentos
sensoriales y en el valor de los datos de la
experiencia.

10. INSTRUCCIONES: en tu cuaderno marca las líneas del 1 al 7, y mientras que el relator
plantea las premisas indica si es inductivo ó deductivo.
1.Las piscinas requieren bactericidas, el cloro es un bactericida, luego las piscinas tienen
cloro.
2.Las gaviotas son animales que vuelan y son pájaros,los gorriones son animales, vuelan y
son pájaros,los gavilanes vuelan y son pájaros,en conclusión todo animal que vuela es
pájaro.
3.José es un hombre mortal,Pablo es un hombre mortal,Carlos es un hombre mortal,en
conclusión todos los hombres son mortales.
4.El agua hierve con el calor,la leche hierve con el calor,el aceite hierve con el calorpor lo
tanto, todo liquido hierve con el calor.
5.Melgar es un sitio turístico, Piscilago es un balneario turístico, luego Piscilago se
encuentra en Melgar.
6.Colombia está en la selección sub-20 de futbol, james Rodríguez juega futbol, luego
James Rodríguez pertenece a la selección sub-20 de Colombia.
7.La estrella de mar tiene tentáculos, el pulpo tiene tentáculos, luego el pulpo y la estrella
pertenecen a la familia de los equinos.
Ejercicio 2º

11. INSTRUCCIONES: en tu cuaderno marca las líneas del 1 al 7, y mientras que el relator
plantea las premisas indica si es inductivo ó deductivo.
1.Las piscinas requieren bactericidas, el cloro es un bactericida, luego las piscinas tienen
cloro. DEDUCTIVO
2.Las gaviotas son animales que vuelan y son pájaros,los gorriones son animales, vuelan y
son pájaros,los gavilanes vuelan y son pájaros,en conclusión todo animal que vuela es
pájaro. INDUCTIVO
3.José es un hombre mortal,Pablo es un hombre mortal,Carlos es un hombre mortal,en
conclusión todos los hombres son mortales. INDUCTIVO
4.El agua hierve con el calor,la leche hierve con el calor,el aceite hierve con el calorpor lo
tanto, todo liquido hierve con el calor. INDUCTIVO
5.Melgar es un sitio turístico, Piscilago es un balneario turístico, luego Piscilago se
encuentra en Melgar. DEDUCTIVO
6.Colombia está en la selección sub-20 de futbol, james Rodríguez juega futbol, luego
James Rodríguez pertenece a la selección sub-20 de Colombia. DEDUCTIVO
7.La estrella de mar tiene tentáculos, el pulpo tiene tentáculos, luego el pulpo y la estrella
pertenecen a la familia de los equinos. DEDUCTIVO
Resp. 2º

12. Enfoque naturaleza del
conocim.
método de
hallazgo
método de
contrastac.
lenguaje objeto de
estudio
Empirista-
Inductivo
Representació
n de patrones
de regularidad
o frecuencia.
El
conocimiento
es un acto de
descubrimient
o.
Inducción Experimental Aritmético-
matemático
Relaciones
causa-efecto,
repeticiones
de eventos.
Racionalista-
Deductivo
Modelación de
procesos
generativos.
El
conocimiento
es un acto de
Invención.
Deducción Análisis lógico-
formal y
experimental
Lógico-
matemático
Relaciones
entrada-
proceso-salida
Introspectivo-
Vivencial
Construcción
simbólica
subjetiva del
mundo social y
cultural.
El
conocimiento
es un acto de
Comprensión.
Introspección
(con)vivencia
Consenso
experiencial
Verbal
académico
Símbolos
valores
Normas
creencias
actitudes
Enfoques Epistemológicos . (Tomado de Hernández, A. y Padrón, J. (1996): Referencias Básicas en la Producción de una Tesis Doctoral.
Material para Curso-Taller. San Juan de los Morros: Colegio de Economistas)

13. Estilo Factor cognitivo
predominante
rasgos básicos Descripción analógica Figuras ejemplares
Inductivo-concreto Los sentidos, la
percepción sensorial.
-Tienden a la
ejecución técnica
- Son observadores
acuciosos
- Son prácticos
- Se orientan al mundo
circundante
- Construyen mediante
generalizaciones a
partir de los casos
concretos.
El Homo faber, el
ingeniero, el inventor,
el "hombre con la
lupa", el dato concreto
Sto. Tomás ("ver para
creer"), Diógenes el
Cínico, Bacon, Locke,
Guttemberg
Deductivo-abstracto La razón, los
mecanismos de
razonamiento
- Tienden al concepto
- Son pensadores finos
- Son teóricos
- Se orientan al mundo
de las ideas
- Construyen mediante
derivación a partir de
conocimientos
generales
El Homo sapiens, el
lógico, el pensador, el
"hombre con la red", la
idea abstracta
Descartes ("cogito,
ergo sum", Aristóteles,
Leibnitz, Darwin,
Einstein
Introspectivo-vivencial La conciencia, las
vivencias del ‘yo’
interno
- Tienden al
sentimiento, al
fenómeno interno.
- Son intuitivos
- Son empáticos
- Se orientan al mundo
de la sensibilidad
- Construyen mediante
introspección a partir
de vivencias internas.
El poeta, el soñador, el
adivinador, el apóstol,
el "hombre con el
corazón", la
experiencia íntima
San Agustín ("Las
Confesiones"), Platón,
Don Quijote, Husserl.
Dilthey, Heidegger
Estilos de Pensamiento. (Tomado de Hernández, A. y Padrón, J. (1996): Referencias Básicas en la Producción de una Tesis Doctoral. Material para
Curso-Taller. San Juan de los Morros: Colegio de Economistas).

14. MÉTODO ANÁLITICO
Acceder al conocimiento de las diversas facetas de la realidad.
BACON
Empirista - Análitico
Observación y análisis de las
relaciones entre los objetos
La experiencia es un recurso utilizado como modo
de saber. (Bacon)
Resalta el papel de la experiencia sobre todo el
sentido de la percepción en la adquisición del
conocimiento.
La observación de los
hechos para su registro.
La clasificación y el estudio
de estos hechos.
La derivación inductiva que
parte de los hechos y
permite llegar a una
generalización.
La contrastación.
P
A
S
O
S
Sustentado en el poder de los instrumentos
sensoriales y en el valor de los datos de la
experiencia.
Descomposición de un fenómeno
en sus elementos constitutivos.

15. MÉTODO ANÁLITICO
Acceder al conocimiento de las diversas facetas de la realidad.
BACON
Empirista
DESCOMPOSICIÓN
Extracción de las partes de un todo, con el
objeto de estudiarlas y examinarlas por
separado.
Descomposición de un fenómeno
en sus elementos constitutivos.
La descomposición puede considerarse como una
generalización a partir de los resultados de la
ciencia.
Adopta, tanto desde el punto de
vista de la concepción general de
la realidad.

16. MÉTODO ANÁLITICO - SINTÉTICO
BACON
Empirista
SINTESIS
Actividad unificante de las partes dispersas de
un fenómeno.
Se relacionan hechos
aparentemente aislados y se
formula una teoría que unifica los
diversos elementos.
Se divide la representación totalizadora de un
fenómeno en sus partes.
El juicio analítico implica la
descomposición del fenómeno,
en sus partes constitutivas.

17. REVISAR HOJA GRUPAL
SOLO IDENTIFICA ANÁLISIS O SINTESIS
Ejercicio 3º

18. MÉTODO ABDUCTIVO
En la investigación se aplican mecanismos tanto inductivos
como deductivos
Empirista - Pragmático
Integra tanto al método inductivo
como deductivo.
PEIRCE, 1878 - ECO, 1989 El pragmatismo propugna que las teorías deben estar
unidas a la experiencia y permite solventar las confusiones
conceptuales relacionando el significado de los conceptos
con las consecuencias prácticas.
Silogismos
(Aristóteles)

19. MÉTODO ABDUCTIVO
a) Si seguimos el MÉTODO DEDUCTIVO no necesitamos ver el color del cisne, ni evaluar
estados de alienación. Deducimos su color o el estado a partir del axioma. Si surge un cisne
de otro color o la persona no sufre de alienación, el hecho será ignorado por el procedimiento
y la actividad científica no podrá aprender del error. Al filósofo racionalista o idealista poco le
importa este hecho.
b) Si seguimos el MÉTODO INDUCTIVO habremos de arribar a conclusiones parciales a
partir de un análisis de casos individuales. La regla o conclusión general surge de observar
un denominador común en un número determinado de eventos. Si no hay un denominador
común los casos negativos serán ignorados por el procedimiento y la actividad científica sólo
habrá de generar reglas positivas (los cisnes sólo podrán ser blancos, no habrá cisnes
negros dados que ellos serán objeto de otra ley o regla; del mismo modo, la TV sólo podrá
ser un factor de alienación).
c) Si seguimos el METODO ABDUCTIVO, dado un resultado parcial (hechos) y una regla
previa aceptada (teoría), nos interrogamos si el caso pertenece a dicha regla. El análisis
empírico del caso nos puede llevar a dos situaciones muy distintas: 1) a confirmar el dato,
ampliar el resultado y confirmar la teoría conocida (los cisnes son blancos o ver TV es factor
de alineación); o 2) refutar el dato, corregir el resultado y reformular la regla (hay cisnes
negros o ver TV no siempre es causa de alienación). La actividad científica habrá aprendido
del error y podrá elaborar reglas negativas o relativas (los cisnes pueden ser negros o
blancos o ver TV no es un factor alienante).

20. La abducción se caracteriza, entonces, por ser un proceso creativo, en
tanto genera las nuevas ideas, mientras que la deducción deriva
conocimiento de aquel que ya ha sido validado previamente y la inducción,
por su parte, se limita a comprobarlo. La abducción, en contraposición,
permite la identificación de ciertos indicios a los cuales corresponde algo y las
razones de su apariencia, a partir de las cuales se pueden extraer una serie
de consecuencias. (Eco, 1991)

21. MÉTODO OBSERVACIONAL
BACON
Empirista
CONOCIMIENTO / EXPERIENCIA
Secuencia de actividades.
Comprobación del fenómeno.
Se realizan percepciones
casuales u ocasionales,
comprobando los hechos tal y
como se presentan
espontáneamente, sin hipótesis
previa.
Instrumento básico para el logro empírico de
nuestros objetivos.

22. “se hace ciencia con los hechos, así como una casa se hace
con ladrillos, pero una acumulación de hechos no es una
ciencia, así como un montón de piedras no es una casa”
Poincaré
GRACIAS POR SU ATENCIÓN