Metodo etnografico maríalangone
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El documento describe la investigación acción como un enfoque metodológico de investigación que combina elementos de la investigación social, la investigación etnográfica y el trabajo educativo. La investigación acción es un proceso investigativo reflexivo, participativo y orientado a comprender la realidad social.
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El documento describe varios métodos de investigación educativa como la etnografía, la investigación evaluativa y la investigación-acción participativa. También discute enfoques como la hermenéutica y cómo puede usarse para interpretar textos y contextos de manera comprensiva en lugar de explicativa. Finalmente, explica cómo la hermenéutica puede ser fértil para la pedagogía al considerar factores históricos y socioculturales y generar nuevos significados en procesos pedagógicos.
Tarea 2 Diseño de investigacion en Gerencia II Yaritza Molina
Este documento presenta un resumen de diferentes métodos de investigación cualitativa como el método hermenéutico, fenomenológico e investigación-acción. También describe brevemente la teoría fundamentada, la etnografía, las historias de vida y la metodología propuesta para la tesis doctoral sobre gerencia de la mente y liderazgo del siglo XXI.
Marco curricular (2005) Filosofía
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Filosofía y Psicología para 3er y 4to medio. El curso busca desarrollar la comprensión del ser humano y la capacidad de juicio autónomo a través del diálogo y la reflexión sobre temas como la experiencia moral, los procesos psicológicos y la ética. Se enseñarán estas temáticas a través del análisis de textos y privilegiando la experiencia de los estudiantes por sobre un enfoque histórico.
REALIDAD DE INVESTIGACIÓN
La realidad de investigación se refiere al deseo de un investigador de descubrir nuevos conocimientos sobre un tema que no comprende completamente. Implica establecer los límites ontológicos y teóricos de un estudio para precisar las acciones cognitivas y el alcance de la investigación. El conocimiento de un investigador principiante a menudo surge de forma espontánea y difusa, lo que dificulta la investigación.
Investigacion cualitativa
Este documento describe los fundamentos y técnicas de la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia la información basada en observaciones y comportamientos naturales para su posterior interpretación, mientras que los métodos cuantitativos usan valores numéricos y estadísticas. Detalla varias técnicas cualitativas como la observación participante, entrevistas, grupos focales y la investigación-acción participativa. Finalmente, resume que la investigación cualitativa busca comprender los significados subjetivos que las personas dan a sus experiencias de forma
Dias positivas nelly guzman
Este documento presenta información sobre propuestas curriculares y ambientes de aprendizaje en una carrera de educación inicial. Explica que la distribución de ambientes de aprendizaje permite el aprendizaje significativo y el desarrollo del pensamiento crítico. También menciona el estudio de caso como método de investigación y ofrece una breve descripción del conductismo y su fundador, Burrhus Frederic Skinner.
Niveles y tipos de investigación
El documento presenta información sobre la carrera de psicología educativa en la Facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación. La carrera incluye la asignatura de Metodología de la investigación II impartida por el profesor Jorge Tigse.
Uce el origen del conocimiento
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación realizado por la estudiante Berrones Nelly para su curso de Metodología de la Investigación I en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
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Elaboración de una evidencia de la Lectura Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica en donde se recupera aspectos
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Objetivos y ejes temáticos unidad 1
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Alba alvarez recgral-59
Este documento presenta la introducción y objetivos de un curso sobre procesos psicológicos básicos. 1) El curso estudiará procesos como percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje, aprendizaje e inteligencia para comprender el comportamiento humano. 2) Los objetivos son obtener una visión completa de las funciones psicológicas del ser humano y reconocer los procesos cognitivos investigados por la psicología. 3) El curso ayudará a los estudiantes a entender y aplicar estos pro
Los primeros problemas de los analistas.
El documento discute diferentes enfoques para el análisis del discurso. Explica que el discurso puede ser estudiado desde perspectivas lingüísticas y no lingüísticas. También describe varias teorías prominentes del análisis del discurso como la lingüística estructural, la lingüística cognitiva y el análisis crítico del discurso. Finalmente, señala que la elección de un enfoque depende de la pregunta de investigación planteada.
Mejorando la educacion power point (1)
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la relación entre investigador e investigado. Describe tres tipos de relaciones: la visión positivista de tercera persona, donde los investigados son tratados como objetos; la visión interpretativa de segunda persona, donde el investigador habla con los investigados; y la visión crítica de primera persona, donde investigador e investigados se ven a sí mismos como sujetos y objetos de reflexión. También presenta la investigación-acción participativa como un proceso cultural de reconocimiento, planificación, ejecución y observación.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN - UCE
La investigación trata sobre la metodología de la investigación II en la Universidad Central del Ecuador para la carrera de Psicología Educativa y Orientación. El documento incluye información sobre la facultad, la carrera, la asignatura, el docente y la estudiante a cargo del curso del sexto paralelo B.
Didactica taller
La didáctica contemporánea se refiere a metodologías de enseñanza y aprendizaje centradas en el estudiante más que en el profesor. Se clasifican en funcionales, estructurales y existenciales. Las funcionales incluyen el aprendizaje basado en problemas y la modificabilidad cognitiva. Las estructurales implican el aprendizaje significativo y la enseñanza para la comprensión. Las existenciales se enfocan en el desarrollo de competencias afectivas e instrumentales mentales.
presentacion en equiupo
El documento compara el paradigma cualitativo y cuantitativo en la investigación. Explica que el método cualitativo es más comprensivo y puede aplicarse a casos específicos, mientras que el cuantitativo es más parcial y estudia aspectos particulares. También describe las características del método cualitativo como entender fenómenos en su contexto natural y buscar significados para los participantes. El objetivo es comprender la conducta humana desde la perspectiva de la persona estudiada.
PARADIGMAS UCE
Este documento compara dos paradigmas de investigación: el positivista y el interpretativo. Fue escrito por la estudiante Lucía Tapia para su curso de Metodología de la Investigación dictado por el profesor Gonzalo Remache en la carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Universidad Central del Ecuador.
Uce Origen del conocimiento
Este documento presenta información sobre un curso de Metodología de la Investigación en la Universidad Central del Ecuador. El curso se imparte en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación para estudiantes de 5to año de la carrera de Psicología Educativa y Orientación, paralelo B. El tema cubierto es "El Conocimiento" y el docente es el MSc. Gonzalo Remache.
La funcion de la narrativa en la educacion
El documento discute el papel de la narrativa en la educación. Explica que la narrativa proporciona una forma de entender la realidad a través de una explicación histórica que le da sentido al mundo. También describe cómo la narrativa se construye a partir del presente hacia el pasado y cómo el presente interroga y configura el pasado. Además, señala que la narrativa es una modalidad de pensamiento no lineal que profundiza en lo particular y organiza eventos significativos de una manera secuencial.
La funcion de la narrativa en la educacion
La narrativa puede hacer que los hechos históricos sean más interesantes para los estudiantes y despierte su atención e interés. El papel del maestro depende de los objetivos de la clase y su creatividad. Usando la narrativa, el maestro puede desarrollar el pensamiento histórico crítico en los estudiantes para que no solo aprendan los hechos sino que también puedan hacer preguntas e interpretar la realidad social y histórica. La narrativa representa el mundo en que vivimos y nos permite comprender el pasado y
Ensayo juan seminario i
Este documento discute varios temas clave relacionados con la investigación educativa, incluidas definiciones de investigación, paradigmas, epistemología, metodologías cualitativas e interpretativas, hermenéutica y método etnográfico. Explica que la investigación implica descubrir información a través de métodos sistemáticos e incrementar el conocimiento. Luego discute varios enfoques de investigación como conductismo, cognitivismo, histórico-social y constructivismo.
Método etnográfico
El documento describe la etnografía como un método de investigación útil para identificar, analizar y resolver problemas educativos. Se define la etnografía como el estudio del modo de vida de un grupo a través de la observación y descripción de su comportamiento, creencias e interacciones. En la década de 1960, la etnografía comenzó a usarse en educación para estudiar problemas en este campo de una manera cualitativa.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
Este documento presenta una introducción al método de investigación etnográfica, describiendo sus perspectivas históricas, características, proceso de investigación y métodos y estrategias metodológicas. Explica que la etnografía es un método cualitativo, cíclico, intersubjetivo, flexible, naturalista y holístico que utiliza técnicas como la observación participante, entrevistas a profundidad y notas de campo para recolectar datos no estructurados de una muestra pequeña y selectiva de informantes clave.
10. método etnográfico
Este documento describe el método etnográfico, el cual es un método cualitativo que implica el estudio de las etnias a través de técnicas como entrevistas, observación, encuestas y cartografía. Explica también la teoría fundamentada, la cual involucra la recolección y análisis de datos sobre un fenómeno para generar una teoría. Finalmente, menciona los métodos mixtos como una forma de lograr diferentes perspectivas al estudiar un tema.
Método Etnográfico y el Método de Investigación-Acción.
Este documento presenta un resumen de dos métodos de investigación: el método etnográfico y la investigación-acción. El método etnográfico implica que el investigador se inserte en una comunidad para estudiarla, mientras que la investigación-acción enfatiza la participación e involucra identificar un problema, planificar acciones, implementarlas y evaluar los resultados. El documento también describe las características y fases clave de cada método.
metodo etnográfico
Este documento describe el método de investigación etnográfica. La etnografía implica la observación participante del investigador en la vida cotidiana de un grupo social durante un período prolongado para comprender su cultura desde su propia perspectiva. El objetivo es producir descripciones densas del grupo a través de múltiples fuentes de información como entrevistas, observaciones y documentos para analizar e interpretar su contexto cultural de manera flexible y comprensiva.
MéTodo EtnográFico
El método etnográfico es un método de investigación útil para identificar, analizar y resolver problemas en educación. Consiste en observar y describir la vida de un grupo, incluyendo sus creencias, valores e interacciones, mediante técnicas como la observación participante, entrevistas informales y análisis de documentos. Algunas orientaciones incluyen tomar notas descriptivas, recopilar variedad de información de distintas perspectivas, y triangular datos mediante validaciones cruzadas y citas literales en el lenguaje de los participantes.
INVESTIGACION ETNOGRAFICA
La investigación etnográfica es el análisis del modo de vida de un grupo de individuos. Se caracteriza por ser holística, estudiar una unidad social o cultura durante un periodo prolongado en su contexto natural, utilizando múltiples estrategias de recolección de información de forma simultánea como observación, entrevistas y diarios de campo. El proceso típico de una investigación etnográfica implica elegir el campo de estudio, entrar en el contexto, adoptar roles, recolectar y analizar datos de forma continua y producir infor
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO Y HERMENÉUTICO
El documento describe dos métodos de investigación cualitativa, el método fenomenológico y el método hermenéutico. El método fenomenológico busca comprender la realidad tal como es percibida subjetivamente, evitando prejuicios e interactuando directamente con los sujetos de estudio. Se caracteriza por ser cualitativo, antropológico y descriptivo. El método hermenéutico se enfoca en interpretar los significados para comprender los fenómenos, relacionándolos con otros campos y evitando malentendidos.
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