Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica que el objetivo es desarrollar competencias para comprender la construcción crítica del conocimiento en su contexto. Luego, resume los temas principales que se abordarán, incluyendo la realidad, el sujeto, el conocimiento, la ciencia, la investigación, el método y la metodología. Finalmente, ofrece definiciones y ejemplos de estos conceptos clave para guiar el estudio de la metodología de investigación.

1. Metodología de Investigación

3. Esta materia tiene un programa que tiene como propósito construir procedimientos específicos de la investigación, para desarrollar competencias, que permitirán comprender y reflexiona la construcción critica del conocimiento en su contexto.

4. En el cual trataremos temas como:1.-Realidad-Sujeto-Conocimiento2.-Ciencia 3.-Investigación4.-Método5.-Metodología

5. Realidad-Sujeto-Conocimiento Realidad Sujeto Conocimiento Expresa el concepto abstracto de lo real o también conocido como realismo El sujeto es el centro de la acción de conocer pues recibe y capta la imagen la concibe y, por medio de la razón, la expresa en una idea, ya que tiene la capacidad de entender los objetos que son externos a el mismo Conocimiento científico Conocimiento no científico El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir Este conocimiento esta formado por una serie de nociones que solo son satisfactorias para el uso practico de la vida del hombre Y puede ser: R. Ingenuo R: Critico Este realismo consiste en que si nos dicen algo nosotros investigamos y no lo creemos así de fácil Consiste en que nos creemos todo lo que nos dicen y por eso es realismo ingenuo ya que no investigamos si es verdad ó mentira

6. CIENCIA Es el conjunto de conocimientos en desarrollos que se obtienen mediante los métodos cognoscitivos Ciencias empíricas Ciencias formales Están concentradas su atención en la realidad material, objetiva, tangible Están concentradas su interés en aspectos simbólicos derivados del pensamiento del hombre Ciencias puras y aplicadas El sistema de conocimiento teórico representando únicamente por ideas, es conocido como pura El sistema de conocimiento teórico relativo a hechos de la practica social

7. INVESTIGACIÓN Investigar significa indagar, descubrir y averiguar algunas cosas. Existen diferentes tipos de investigación como: Investigación documental Investigación de campo Investigación científica Esta investigación es reflexiva, sistemática y en algunos casos, controladora Esta investigación guarda estrecha relación con la investigación experimental, pues en ambas se realizan observaciones y se manejan ciertos factores Esta investigación se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información.

8. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN El objetivo teórico intrínseco ó cognoscitivo El objetivo practico es la aplicación de la comprensión de los fenómenos CARACTERISTICAS Construye hipótesis explicativas de problemas Racional Problemas

9. Método Es la forma y manera de proceder en cualquier dominio, ordenando la actividad a un fin El método se clasifica en: Particulares Generales Especificas Se puede aplicar en todas las ciencias para investigar aspectos particulares, como fenómenos, esencias, estructura, lo cualitativo, lo cuantitativo De algunas ciencias Para la ciencia en su conjunto

10. Deductivo Inferencia Inductivo Observación Directa Análisis ESPECIFICOS GENERALES Medición Síntesis Experimental Analogía Comparativo Formalización Histórico Matematización Funcional Modelación Estructuralismo Dialectico

11. Análisis de contenido Método de entrevista particulares M. Estadístico y De Posibilidades Método de casos Método de los test Método sistemático

12. METODOLOGIA Nos dice como ordenar estos conocimientos que caminos o métodos son los mas seguros. metodología Método Deben mantener siempre la mas estrecha y estricta colaboración ya que el método debe tratar las orientaciones generales que definen el método