El documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos elearning. PACIE permite crear un entorno motivante que fomenta la construcción de conocimiento a través de la interacción y el trabajo colaborativo. Un curso PACIE consta de 3 bloques: bloque 0 para presentar el curso, bloque académico con contenidos y actividades, y bloque de cierre para retroalimentación.

1. Programa de Expertos en Procesos Elearning
Desireé Jiménez

2. PACIE es una metodología que
permite el uso de las TIC's
como un soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje, dando
realce al esquema pedagógico de
la educación real.
Pedro Xavier Camacho P .
Con PACIE ya no sólo se: informa, expone y enseña..., sino que:
se crea, se educa, se guía y...se comparte...

3. Permite construir conocimiento, mediante el compartir educativo.
Toma como elementos esenciales a la motivación y al
acompañamiento del alumno o participante.
Se involucran procesos sociales críticos y analíticos.
Se utiliza en la educación sea en sus modalidades presenciales,
semipresenciales o a distancia.
Resulta adaptable a cualquier plataforma LMS.

4. AlcancePresencia Capacitación interacción elearning
P A C I E
Entorno
agradable,
llamativo,
motivante que
crea necesidad
de interacción
Aquí debemos fijar
como tutores
claramente los
objetivos, estándares
y competencias que
se quiere lograr.
Actualización
oportuna de los
docentes de
acuerdo a las
necesidades.
Utilización de
la Web 2.0
para la
interacción y el
trabajo
colaborativo
Involucra a las
TIC en los
procesos de
enseñanza para
fomentar el
constructivismo.

5. El Aula Virtual o Ambiente Virtual de
Aprenidzaje (AVA) es una herramienta
que brinda las posibilidades de realizar
enseñanza en línea. En el cual los
educadores y educandos se encuentran
para realizar actividades que conducen al
aprendizaje. Además Ofrecen
interactividad, comunicación, dinamismo
en la presentación de contenidos, uso de
multimedia y texto, aplicación de
evaluaciones (Horton, 2000).

6. Un aula virtual bien distribuida debe ser motivadora, llamativa, debe fomentar la
interacción de calidad y la generación apropiada del conocimiento, además debe
facilitar los procesos tutoriales.
Según la metodología PACIE un aula virtual se compone de tres tipos de bloques
de aprendizaje.
Bloque 0- PACIE
Bloque Académico
Bloque de Cierre.
Cada uno de estos bloques se compone, a su vez, de
varias secciones, las cuales poseen una función
específica dentro del bloque y del aula.

7. Bloque 0 - PACIE.
El Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentro de este proceso
metodológico puesto que es el que permite y facilita la comprensión cabal de
los recursos empleados y las dinámicas estratégicas del curso en cuanto a
interactividad académica y personal de los participantes. Permite la
interacción de todos los actores que intervienen en la dinámica del curso y es
fuente del conocimiento cooperativo.
Sección de Información Sección de Comunicación Sección de Interacción
Compuesto por

8. Bloque 0 - PACIE.
Sección de información
Le permite conocer al
estudiante cuáles son los
objetivos y contenidos, temas,
secciones y bloques que
contiene el aula, es decir una
especie de “manual del
usuario” o guía para iniciar.
En donde conocerán a quien
va a llevar a cabo las tutorías
a lo largo del curso en una
presentación en video.
Indica las actividades que se
llevarán a cabo en el curso y
los parámetros de evaluación
que se usarán para cada
actividad, cuánto será el peso
de la evaluación y cuando será
efectuada.
El Curso El Tutor Rúbrica de evaluación

9. Bloque 0 - PACIE.
Sección de Comunicación
Novedades y anuncios
PROCESOS: Se muestran las actividades a
cumplir, y aclara la información para cumplirlas,
así como las fechas de presentación.
OPERATIVIDAD: Se explica la forma en que se
utilizarán los recursos y como contribuirán a
los objetivos.
En esta sección se deberá brindar información
referente a las novedades que se presenta en el
curso, anuncios sobre el proceso y la
operatividad del aula.

10. Bloque 0 - PACIE.
Sección de interacción
Aquí podrás incluir cualquier
tema de carácter social que
rompa el hielo de la
formalidad del curso. Ej.
Fechas de cumpleaños,
gustos, comidas,
preferencias, etc. Que
quieras compartir con tus
compañeros.
Aquí tendrás la oportunidad
de enviar tus inquietudes
sobre el desarrollo técnico del
curso. Hacer preguntas,
aclarar conceptos y emitir
comentarios.
Foro Social
Foro Apoyo (Taller)

11. Bloque 0 - PACIE.
Sección de información
Sección de Comunicación
Sección de interacción

12. Bloque Académico
Posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los
documentos que queremos compartir, las actividades, los enlaces hacia los cuales
queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar.
Este bloque va permitir transmitir a nuestros alumnos lo que buscan conocer, o
practicar, es la parte principal o central del curso hacia donde los alumnos tienen
enfocado su interés. De este bloque depende el interés o desinterés del alumno a lo
largo del curso.
Sección de
Exposición
Sección de
Rebote
Sección de
Construcción
Sección de
Comprobación

13. Bloque Académico
Sección de exposición Sección de rebote
Es el sitio donde se expone la
información de los temas. Los
contenidos deben ser cortos,
atractivos y usar vocabulario
simple. Además de que debemos
procurar mucha interacción para
mantener al alumno despierto y
con ganas de seguir adelante.
Información, Enlaces y
Documentos
El estudiante podrá autocriticar
constructivamente sobre los temas
expuestos, dar opiniones para crear
riqueza de contenidos y
enriquecerse de la de sus
compañeros. Aquí solo los
estudiantes que han completado el
proceso serán capaces de entender
y realizar las actividades.
Actividades de
autocrítica y filtro

14. Bloque Académico
Sección de construcción Sección de comprobación
En esta sección el estudiante
podrá expresar su opinión,
analizar, criticar y discutir con
sus compañeros.
del conocimiento, crítica,
análisis y discusión
Permite evaluar a los estudiantes
y determinar si han cumplido con
las destrezas, si asimilaron los
conceptos y los contenidos
presentados.
síntesis, comparación y
verificación

15. Bloque Académico
Sección de exposición
Sección de rebote
Sección de construcción
Sección de comprobación

16. Bloque de Cierre
Aquí en este bloque se contempla el cierre del proceso enseñanza aprendizaje, te
ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades pendientes, a
cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones, a
retroalimetnarte con la opinión de tus estudiantes.
Sección de negociación Sección de Retroalimentación

17. Bloque de Cierre
Sección de Negociación Sección de retroalimentación
En esta sección se da la
oportunidad al alumno para que
culmine su proceso de
aprendizaje de forma óptima pero
bajo ciertas condiciones.
entre toda la comunidad
del aprendizaje
En la sección de
retroalimentación, es conocer la
opinión de los alumnos sobre el
desempeño realizado por el tutor,
en el desarrollo de la asignatura.
didáctica, pedagógica y
académica
Se proponen los siguientes recursos:
Presentación de trabajos finales
Examen de recuperación a criterio del tutor
Despedida
Graduación
Se proponen las siguientes actividades:
Brinda tu opinión
Ayúdame a mejorar
Encuestas

18. Bloque de Cierre
Sección de Negociación
Sección de retroalimentación

19. El conocimiento
es como el
fuego, que
primero debe ser
encendido por
algún agente
externo, pero
que después se
propaga por sí
solo.
Ben Jonson