La metodología PACIE permite el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como soporte para procesos de aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje. Sugieren un Entorno Virtual de Aprendizaje estructurado en tres bloques: información, académico y cierre. El bloque académico contiene secciones para exposición, retroalimentación, construcción y comprobación de conocimientos. PACIE busca incluir las tecnologías de forma organizada en el aula para complementar la enseñanza pre

1. METODOLOGIA PACIE Y LAS
AULAS VIRTUALES
CARLOS PAZMIÑO

2. La metodología PACIE permite el uso de las tecnologías de
la comunicación y la información como un soporte en
procesos de aprendizaje y autoaprendzaje, considerando
como elementos fundamentales el trabajo colaborativo, la
motivación y la colaboración en ambientes cálidos y
agradables para los estudiantes.
PACIE sugiere que se utilice un Entorno Virtual de
Aprendizaje estructurado en tres bloques, que determinen
los procesos administrativos y operativos en el Aula Virtual

3. METODOLOGIA PACIE
Sinónimo de aprender, aprender y
disfrutar aprendiendo, con amor, con
respeto, con dignidad, mediante una serie
de actividades que fomentan la
participación y la solidaridad, mediante la
utilización de todas aquellos recursos
tecnológicos que sirvan para mejorar el
proceso educativo.
Permite adquirir el conocimiento en
forma gradual y reflexiva, fomentando la
autonomía en forma creciente, logrando
en cada momento un aprendizaje
significativo y útil para nuestra vida .

4. QUE BUSCA PACIE ….?
Incluir las TICS en la Educación, pensando en el
docente como la figura principal del proceso de
aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho
proceso.
Fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas,
pero en forma organizada y elaborada, que las
convierta en algo útil para el campo educativo, ya
sea complementando actividades presenciales,
solventando procesos académicos a distancia, o
para motivar la creación del conocimiento en una
interacción totalmente en línea .

5. PRESENCIA
•Facilitar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y
participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales y que se
sientan motivados y felices de estar ahí, adquiriendo y compartiendo
conocimiento.
ALCANCE
•Definir los objetivos, qué señalen realmente aquello que queremos
conseguir de nuestros estudiantes, y lógicamente los objetivos que
debemos alcanzar.
CAPACITACION
•El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto,
capacitado , seguro , prontos para poder auxiliar a los educandos cuando
estos lo requieran
INTERACCION
•Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir,
para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y
acompañar
ELEARNING
•Usar toda la Tecnología a nuestro alcance…….pero sin olvidar la Pedagogía,
que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente
debe conocer los recursos en la red para poder enseñar y crear
conocimientos nuevos .
SIGNIFICADO DE PACIE :

6. BLOQUES DE UN ENTORNO
VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)
BLOQUE
DE CIERRE
BLOQUE
ACADEMICO
BLOQUE
INFORMACION

7. BLOQUE DE INICIO
El bloque cero o de Inicio contiene una sección de
información, una de comunicación y otra sección de
interacción. En este bloque se realiza una presentación
del curso con los objetivos y contenidos que se
abordarán, se incluye una presentación del tutor y se
comparte la rúbrica de evaluación del curso.
Además, contiene una sección para la interacción social
formal e informal entre los estudiantes, ya que es muy
importante contar con espacios para construir lazos de
amistad, redes de apoyo e intercambio de
conocimientos. En resumen, en el bloque cero se
presentan todos los aspectos generales que el estudiante
necesita conocer para iniciar el curso.

8. BLOQUE O
INFORMACION
INTERACCIONCOMUNICACION
BLOQUE DE INICIO

9. El bloque académico presenta todas actividades y recursos
que se utilizarán a lo largo del curso.
Este bloque contiene una sección de exposición donde se
muestra toda la información que el estudiante necesita
para desarrollar las actividades, esta información se debe
presentar en diversos formatos y recursos para generar
dinamismo e interés entre los estudiantes, de igual manera
los contenidos deben ser variados de manera que permita
posicionar diferentes posturas que conlleven a la discusión
y el análisis.
BLOQUE ACADÉMICO

10. Otra sección es la de rebote donde se presentan
actividades de autocritica y filtro para el tutor, ya que es
donde se obliga al estudiante a participar en actividades
que requieren del conocimiento de la información
presentada en la sección de exposición, de manera que si
los estudiantes no revisaron esa información tendrán que
regresar a la sección de exposición.
La siguiente sección es la de construcción donde se generan
los espacios para que los estudiantes interactúen, discutan,
analicen y defiendan las diferentes posturas, en esta
sección la interacción es entre los participantes y el tutor no
interviene. Otra sección es la de comprobación donde se
comprueba si el estudiante ha desarrollado las destrezas y
habilidades necesarias esperadas
BLOQUE ACADÉMICO

11. EXPOSICIÓN
CONSTRUCCIONREBOTE
BLOQUE ACADÉMICO

12. BLOQUE DE CIERRE
El bloque de cierre contiene una sección de negociación
donde existe una comunicación entre los estudiantes y el
tutor o entre estudiantes, en esta sección se negocia si
existen procesos incompletos y se da la oportunidad al
estudiante de concluir actividades, también es importante
crear un foro donde los estudiantes puedan despedirse y
que a la vez le permite al tutor determinar el grado de
satisfacción.
Otra sección de este bloque es la de retroalimentación
donde el estudiante genera información a través de
consultas o encuestas que permiten conocer el nivel de
interacción, satisfacción en cuanto las actividades, recursos
utilizados y si la información presentada fue adecuada para
los estudiantes.

13. NEGOCIACIÓN
RETROALIMENTACIÓN
COMUNICACIÓN
BLOQUE DE CIERRE

14. CONCLUSIONES
•PACIE ha logrado adicionar a la comunicación y exposición de la
información , procesos sociales, fundamentales para apoyar la
criticidad y análisis de los datos que nos permiten construir el
conocimiento, mediante un trabajo colaborativo.
•Aprender y Reaprender durante toda nuestra vida, activamente,
desplazando métodos tradicionales, en los cuales los educandos
solo reciben el conocimiento y lo memorizan, repitiéndolo si
pueden, en el momento que se les pide
•PACIE es la metodología llamada a cambiar la educación y la
metodología de enseñanza del futuro.

15. BIBLIOGRAFIA / NETGRAFIA
Documentación “Experto Elearning” –FATLA- Pedro Xavier Camacho
http://www.slideshare.net/fatla/significado-de-la-metodologa-pacie-
presentation
http://detodounpoco-tag.blogspot.com/2010/07/la-metodologia-pacie.html
http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm