Este documento discute diferentes tipos de revisiones de literatura que son útiles para la investigación en enfermería. Presenta resúmenes de revisiones narrativas, sistemáticas e integradoras, describiendo sus propósitos, pasos y valor para generar evidencia y desarrollar teorías. También analiza la importancia de la revisión de literatura para que los profesionales de enfermería mejoren las prácticas clínicas y los sistemas de salud basados en evidencia científica.

1. Momentos de análisis de la realidad
La problemática de la investigación es un trabajo de reflexión que conduce a la formulación de preguntas o a los objetivos de
la investigación garantizan la determinación de la metodología apropiada para apoyar las presentaciones del proceso de
investigación que se va a seguir
Este planteamiento incluye objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad, y un problema que existe
principalmente en el lugar origen.
Esto proporciona un enorme avance en el acceso a la información en el siglo XXI, además del desarrollo de nuevas
fuentes de información y comunicación es decir al obtener información de todas partes del mundo obliga a los
investigadores a exigirse mas al momento de seleccionar la información o fuente de datos para continuar o complementar
su investigacion
Hace algunos años era mas facil conseguir informacion porque las fuentes de datos estaban condicionados ciertas areas en
especifico hoy en día existen diferentes clasificaciones dentro de la producción de conocimiento, asumen un sentido propio que
tenemos que reconocer para favorecer la diseminación y la incorporación del conocimiento científico favorable para nuestra
investigacion.
METODOLOGÍA DE LA REVISIÓN DE LITERATURA EN
INVESTIGACIÓN DE ENFERMERÍA

2. El proceso ha sido clasificado de diversos
modos con base en el paradigma que guía a
los profesionales e investigadores con el
objetivo de generar teorías, para tomar
decisiones clínicas.
Independientemente de su tipo, toda
revisión de la literatura utiliza fuentes
bibliográficas o electrónicas para obtener
resultados de otros estudios, con el objetivo
de identificar lagunas de conocimiento y
estudios reiterados que permitan reorientar
el planteamiento del problema, fundamentar
un determinado tema o identificar posibles
metodologías.
MOMENTO DE LA TEORIZACION

3. Revisión no sistemática o narrativa
• ¿Qué es?
• La revisión narrativa describe el estado del arte de
un asunto en específico, que constituye un análisis
de la literatura a partir de la interpretación
• ¿Cuándo se hace?
• Cuando se requiere defender un punto de vista o
para hacer frente a diferentes puntos de vista, en
apoyo a un análisis argumentativo.
• ¿Cómo se hace?
• Como la revisión narrativa no presenta método, el
investigador selecciona los estudios de su interés y
criterios personales

4. Revisión sistemática
Es utilizada por el investigador para conocer sobre
determinado tema de manera fiable resumiendo
resultados de estudios disponibles
Realiza una síntesis de los estudios primarios que
contiene los objetivos, materiales y métodos
claramente explicados y realizado a partir de una
metodología clara y reproducible
Esta síntesis es rigurosa de todas las investigaciones
relacionada con una pregunta específica, centrándose en
estudios experimentales como ensayos clínicos
randomizados

5. ¿Cuándo se hace?
Cómo se hace
Se utiliza con el fin de
obtener evidencia para
apoyar la toma de decisiones
clínicas al extraer y
recopilar la información
relevante para problema de
investigación
Resulta útil a los propósitos
de estudio implica la
revisión de teorías
generales, específicas y
postulados
Consiste en la aplicación
rigurosa de procedimientos
de investigación
documental o bibliográfica
a partir de fuentes
primarias y secundarias.
Se consulta con expertos, centros
de información y bases de datos
como MEDLINE, COCHRANE,
AMED, LILACS, SCIELO,
SCOPUS, MEDLINE, CINAHL,
PsycINFO, bibliotecas,
filmotecas

6. PASOS DE LA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Establecer un protocolo
de búsqueda y revisión
de la documentación
Plantear una pregunta
clara y focalizada
utilizando la metodología
PICOT
Definir criterios de
inclusión y exclusión de
los estudios, obtener la
documentación para la
realización de una
evaluación crítica
redacción de un informe
que explique los pasos
anteriores y los
resultados y
conclusiones
CÓMO REALIZAR EL REGISTRO DE CADAARTÍCULO O TEXTO
La referencia
completa para
incluirla en la
bibliografía
Enunciado del
problema de
investigación e
hipótesis
introducción
El marco teórico
características de
los métodos,
variables,
procedimientos de
colecta y análisis
de datos
Principales
hallazgos
resultados,
discusión o
conclusiones
Seleccionar los textos
por la pertinencia del
título y resumen
Por el tipo de estudio
Análisis de textos
completos, considera si
son susceptibles de ser
considerados en el
informe final
Clasificación de las
recomendaciones
evaluación y desarrollo
VALORACIÓN DE LA CALIDAD METODOLÓGICA

7. Nivel 1.
Evidencias resultantes de metaanálisis de múltiples estudios clínicos
controlados y randomizados
Nivel 2.
Evidencias de estudios individuales con delineamiento experimental.
Nivel 3.
Evidencias de estudios cuasi experimentales.
Nivel 4.
Evidencias de estudios descriptivos (no-experimentales) o con enfoque
cualitativo
Nivel 5.
Evidencias provenientes de reporte de caso o de experiencias.
Nivel 6.
Evidencias basadas en opiniones de especialistas.
Revisión
integradora
 Una revisión integradora es
un método que combina la
literatura empírica o teórica
para proporcionar una
comprensión más integral de
un determinado fenómeno,
revisión de los métodos,
teorías y/o estudios
empíricos sobre el tema en
particular.

8.  La revisión integradora contribuye para el desarrollo de teorías y para
direccionar las prácticas y políticas en salud.
¿Cuándo se hace?
1.-
Identificación
del tema y
selección de la
pregunta guía
2.- Definición
de la estrategia
de búsqueda
3.-
Identificación
de los estudios
preseleccionad
os y
seleccionados.
4.- Clasificación
de los estudios
seleccionados.
5.- Análisis e
interpretación
de los
resultados.
6.-
Presentación
de la revisión
integradora/sín
tesis del
conocimiento

9. Análisis de
importancia
para el
profesional de
Enfermería
 Las funciones esenciales del
profesional son: la defensa,
el fomento de un entorno
seguro, la investigación, la
participación en la política
de salud y en los sistemas de
salud, debido a estas razones
la Enfermería, se resalta
como una ciencia y arte del
cuidado humano.
 Una buena revisión extraerá y
evaluará críticamente los
resultados Pertinentes y las
cuestiones que han surgido de los
trabajos previos. De este modo,
Se proporciona una justificación
para la investigación que se
propone y demuestra un
profundo conocimiento de la
base conceptual del tema.
 La importancia de la revisión de
la literatura en investigación
del profesional de enfermería
se relaciona directamente con
sus objetivos Y propósitos. En
la disciplina enfermera existe
una creciente y gran cantidad
de Literatura e investigación
relevante para la práctica.
 La investigación permite
generar conocimiento y
construir la Evidencia de
Enfermería para sustentar
las acciones de enfermería
con mayor certidumbre,
basada en la demostración
científica.
 En el campo de las Ciencias de la
Salud la investigación tiene como
propósito mejorar la calidad de vida
de las personas, el hecho de que el
producto de la investigación, sea
aplicado para fortalecer la condición
de salud y bienestar de quienes así
lo requieran, justifica la razón de
social de la misma.