Este documento resume varias teorías sobre la motivación y el aprendizaje. Explica que la motivación se basa en necesidades fisiológicas, de seguridad, aceptación social, estima y autorrealización, según la pirámide de Maslow. También describe las teorías de Herzberg sobre factores motivadores y de McClelland sobre necesidades de logro, poder y afiliación. Finalmente, analiza factores que facilitan y dificultan el aprendizaje como la actitud, motivación, concentración, entorno y hábitos de estudio

1. LA MOTIVACION
Es el conjunto de

factores que dirigen el
comportamiento
humano hacia la
consecuencia de algo
que desea o se necesita

2. La pirámide de
Maslow divide
la motivación en
cinco
necesidades
básicas:
fisiológicas de
seguridad
aceptación
social estima y
autorrealización

3. TEORIA DE HERZBERG
 hacia actitudes
Factores Motivadores o Intrínsecos, son los
que mueven al trabajador
positivas y determinar el mayor o menor
grado de satisfacción.
Factores Higiénicos o Extrínsecos, estos
factores se encuentra en el medio
ambiente que rodea al trabajador y son
determinados por la empresa por lo que
se tiene poco control sobre ellos.

4. TEORIA DE MC. CLELLAND
NECESIDAD DE
LOGRO

Impulso de
sobresalir, de luchar
por tener éxito. En el
trabajo es entendido
como desafío y las
dificultades, como
reto.

5. NECESIDAD
DE PODER 
Dotes de mando y
liderazgo.
Búsqueda de
organización,
efectividad y
obediencia.

6. NECESIDAD DE
AFILIACION

Se entiende como el
deseo de establecer
relaciones
interpersonales. Su
meta es la integración
y la valoración
positiva por parte de
sus compañeros.

7. Es un proceso en el cual se adquieren habilidades,
conocimientos, conductas o valores como resultado
del estudio, la observación o la misma experiencia.

8. ALUMNOS SEGÚN SUS ESTILOS
APRENDIZ VISUAL:
Es el alumno que
comprende mejor
usando la vista con
respecto a la
enseñanza. ALUMNO
VISUAL
APRENDIZ
AUDITIVO: Es el
alumno que
comprende mejor
usando el sentido ALUMNO
auditivo con respecto AUDITIVO

9. APRENDIZ
KINESTESICO: Es el
alumno que procesa la
información
relacionándola con
movimientos del
cuerpo, del tacto. Estas
personas generalmente
son de los grandes ALUMNO
incomprendidos de KINESTESICO
nuestro sistema
educativo.

10. FACTORES DEL APRENDIZAJE
FACTORES QUE DIFICULTAN EL APRENDIZAJE

 F. INTERNOS: Comprende con la mala salud, la
mala alimentación y el sueño.
 F. EXTERNOS: Comprende con el lugar o ambiente
que no es adecuado para el trabajo intelectual.

11. FACTORES DEL APRENDIZAJE
FACTORES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE
 ACTITUD ACTIVA:
Comprende de que el alumno

tome parte activa en los
procesos de aprendizaje.
 MOTIVACION: Es el deseo de
adquirir conocimientos
próximos a los intereses del
alumno.
 ORGANIZACIÓN: Si el
alumno comprende los puntos
principales que expone el
maestro, podrá organizar sus
ideas individuales y colocar
cada una de las “piezas” de la
información con mayor

12. CONCENTRACION: Es el
enfoque total de la atención del
alumno hacia lo que trata de
comprender.
COMPRENSION: Es la finalidad
hacia lo que conducen los
anteriores factores.
REPETICION: Para que la
repetición sea provechosa, el
aprendiz debe aplicar los
principios de motivación,
concentración, actitud,
organización y comprensión.

13. Ejercitar lo aprendido para poder
comprenderlo aún más.

14. Permite al estudiante desarrollar sus
habilidades para un mejor
desempeño en todo ámbito de su
vida.

15. • F. Físicos: Está referido a las condiciones
biológicas y neurofisiológicas, además del
correcto funcionamiento de todo el
organismo.
• Para poder mantener una buena salud
mental y física necesitamos:
• -Una buena alimentación.
• -Dormir las horas necesarias.

16. • La conforman factores asociados al
aspecto psicológico como:
• -Concentración.
• -Comprensión.
• -Motivación.

17. El hecho de ser aceptado y poder
interactuar con otras personas, son
condiciones fundamentales para el
estudio, porque ayudan a desarrollar
habilidades como la seguridad.

18. • El entorno físico también es importante
y al igual que algunas técnicas son

factores fundamentales para la práctica
correcta del estudio.
Los hábitos generan costumbres, y las
costumbres generan carácter.