El docente aplica principalmente el Aprendizaje Basado en Proyectos en sus clases, el cual involucra a los estudiantes en proyectos colaborativos que les permiten desarrollar habilidades y competencias además de conocimientos. Este método promueve que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje. El docente también considera usar varias tendencias pedagógicas de manera articulada. Planea actualizar sus prácticas incorporando más herramientas tecnológicas para conectarse mejor con los estudiantes

1. Departamento: Tolima
Municipio: Ibagué
Radicado: 20785
Institución Educativa: Alberto Santofimio Caicedo
Sede Educativa: La Francia
Nombres y apellidos del
docente:
Arancibia Victoria Carrillo
Considero que uso varias tendencias pedagógicas en mis clases, pues me eh
dado cuenta que se trabajan de manera articulada y tal vez, esporádicamente
aparezcan en mis praxis sin darme cuenta, ahora que conozco un poco más sobre
este tema y me eh detenido a pensar cual es la tendencia que aplico a mi praxis,
puedo ver evidenciada el Aprendizaje Basado en Proyectos una definición de esta
tendencia es:
Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera
colaborativa por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los
objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el
desarrollo de competencias relacionadas con la administración de proyectos
reales.
Por otro lado, en la página de Wikipedia la define como
una metodología docente basada en el alumnado como protagonista de su propio
aprendizaje.
En esta metodología, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia
que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es
una metodología y no una estrategia instruccional.1 Es considerado además, una
estrategia de aprendizaje, en la cual los estudiantes se enfrentan a un proyecto
que deben desarrollar.
Se basa en la necesidad de cambiar el paradigma del proceso de aprendizaje, que
se desarrolla sin saber por qué y para qué o su necesidad en la vida, a un
aprendizaje con sentido. Un nuevo paradigma que da el protagonismo al
alumnado evitando su papel pasivo del sistema de contenidos y trabajando desde
su participación activa y crítica para que alcance los aspectos clave definidos en el
proyecto.
La Neuro educación confirma este proceso como algo fundamental para lograr
ciudadanos democráticos y con pensamiento científico.
Cada alumno o alumna posee un cerebro único y que la plasticidad cerebral nos
asegura su desarrollo. Por ello debemos posibilitar que cada persona alcance su
desarrollo a través tomar el control de su propio aprendizaje.2 El ABP permite que

2. todo el alumnado pueda aprender, de manera inclusiva, construyendo social
mente el conocimiento
Es importante romper paradigmas y salir un poco de la zona de confort, por eso a
partir de este análisis reflexivo concluyo que evidentemente son buenas mis
practicas pedagógicas por que están basadas en los lineamientos curriculares y
en la diferentes características diseñadas por la UNESCO, pero es bueno cambiar
tratar de hacer cosas nuevas y para dar inicio al cambio intentare ser mas amiga
de las herramientas tecnológicas y estar actualizada sobre que nueva tecnología
ha llegado a este mundo puesto que los jóvenes van de la mano con todos estos
aparatos tecnológicos y al usarlos causaran impacto en ellos y asi lograre un
aprendizaje mas significativo.