ANÁLISIS EXPERIENCIAL

1. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA
En la praxis de mí que hacer pedagógico, se realizan actividades donde se
utilizan muchos los videos ya que es una herramienta que brinda muchos
beneficios y ayuda a captar la atención de los estudiantes logrando
posteriormente ellos construyan sus propio conocimiento a través de los
análisis críticos y reflexivos frente a determinados temas como por ejemplo la
sana convivencia, el respeto por los demás, la buena comunicación para una
excelente comunicación, la convivencia familiar a través de la comunicación.
La argumentación cumple un papel fundamental ya que de esta forma el
estudiante pone en práctica la redacción de sus ideas de forma coherente y
clara la que le permite enriquecer sus conocimientos sobre determinados
temas y sobre todo poder contradecir teorías con la adquisición del
conocimiento por medio de la orientación del docente.
A través de la interdisciplinaridad de áreas y los avances tecnológicos los
docentes nos vemos obligados a desarrollar habilidades y destrezas que sirvan
de apoyo a los estudiantes y docentes como ayudas en la adquisición del
conocimiento de forma creativa y acorde a las exigencias de las nuevas
tecnologías y los cambios globalizados del mundo.
Estas nuevas pedagogías se dan como alternativas teóricas de análisis para el
problema de la identificación del nivel de competencias de los estudiantes y
docentes en ambientes virtuales de aprendizaje que se relaciona con las
dificultades que enfrenta la formación mediada por tecnologías de la
información y la comunicación.
La falta de formación de los discentes en AVA, no permite avanzar en los
procesos donde intervienen programas apoyados en TIC, es por eso que el
MEN a través de sus políticas educativas permiten que se cierren brechas y
paradigmas sobre la implementación y utilización de medios digitales como
herramientas esenciales para el aprendizaje de los niños, niñas, jóvenes y
adolescentes
Es por esto que a través de mí quehacer pedagógico implemento nuevas
estrategias y herramientas pedagógicas acorde a las necesidad de las nuevas
sociedades que se van formando con los cambios que se generan con los
avances científicos, tecnológicos y sociales. material recursos económicos para
la inversión en programas de capacitación e incorporación de tecnología en las
instituciones, la cultura arraigada del modelo tradicional de formación
presencial que plantea resistencias al cambio y la adopción de nuevos retos en
el sentido de implementar las TIC para abrir nuevas posibilidades de
enseñanza aprendizaje para la comunidad en general.
Es por eso y muchas otras razones que la técnica didáctica que más se
relaciona con mí quehacer pedagógico, es el aprendizaje invertido ya que
utilizo la exposición de contenidos y nos apoyamos en los videos, mientras el
tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades
prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.