Con el surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación, la Humanidad ha logrado desarrollar un nivel de conocimientos sin precedente en la historia.

1. Educación basada en competencias.
Por: Lic. Erika Vanessa Puc Cauich.

2. ¿Qué es la educación basada en competencias?
El concepto de educación basada en
competencias (EBC) es un modelo de
aprendizaje que prioriza las
competencias que adquieren los
alumnos por sobre el tiempo que pasan
en clase.

3. No es necesario que la EBC reemplace los modelos de aprendizaje
tradicionales. Las instituciones pueden implementar la EBC de la manera
que les resulte más adecuada: como una alternativa o como un
complemento de su modelo de enseñanza actual.

4. • La educación superior necesita ahora una visión renovada para su
planeación, que sea congruente con las características de la sociedad
de la información, como por ejemplo, el desarrollo y promoción de las
nuevas tecnologías, las cuales en la actualidad amplían las fronteras
y transfiguran ya el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Por ello se ha visto que es necesario repensar los conceptos básicos
de la planeación estratégica de las universidades y explorar las
competencias que las instituciones de educación superior
forzosamente requerirán para poder anticipar las exigencias a las que
sus alumnos se enfrentarán en el siglo XXI.

5. El incremento y la complejidad de los problemas que este giro promueve quizá más
perceptible en la educación superior, debido al cambio de las estructuras sociales, entre
las cuales la globalización (como un factor externo) ha sido un aspecto importante y por
el hecho de que la educación superior por sí misma se ha visto obligada a proponer
cambios internos radicales como resultado de la situación explosiva en el incremento
de alumnos, profesores y administrativos.

6. La educación basada en competencias ofrece varias
ventajas para los alumnos y las instituciones
.
• Las instituciones logran satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes
no tradicionales (por ejemplo, los adultos) y pueden aprender de manera más
flexible y económica, y a su propio ritmo.
• Los alumnos están mejor preparados para el mercado laboral porque las
competencias aprendidas son muy relevantes para los empleadores y son
directamente transferibles al trabajo.
• Los docentes pueden actuar como consejeros, orientadores y mentores, y
contribuyen activamente a la persistencia de los alumnos y a demostrar el
dominio de las competencias.

7. Ejemplo de una
escuela:
https://www.yout
ube.com/watch?
v=VDCf2DWJJ
Q0

8. Año 1900
• Profesor : habla
• Alumno: escucha

9. Año 1925
•Profesor : explica
•Alumno: entienden

10. •Profesor : demostrar
•Alumno: experimentar
Año 1950

11. •Profesor : construir
•Alumno: aprender
Año 1975

12. ¿La educación evoluciona?
Año 2000
•Mediador : transforma
•Líder transformador:
compite

14. ¿Cuál es el papel del docente para
un buena educación basada en
competencias?
•Estrategias para el desarrollo de la
inteligencia en el aula.
•No cerrarse a nuevas estrategias.
•Innovar y actualizarse.
•Trabajar sobre procesos y no contenidos.

15. Biografías:
https://www.d2l.com/es/blo
g/cinco-razones-para-
adoptar-la-ebc/
http://e-
cecal.chaco.gov.ar/wp-
content/uploads/2014/06/E
ducacion-basada-en-
competencias-Yolanda-
Argud%C3%ADn.pdf