Praxis 2

1. PRAXIS PEDAGOGICA Y
CONTEXTOS DE LA
PRACTICA PEDAGOGICA Y
EDUCATIVA
CURSO DE FORMACIÓN A
EDUCADORES PARTICIPANTES DE
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
FORMATIVA
ACTIVIDAD No 3
TUTORA: MONICA RODRIGUEZ
Docente : RAMIRO DE LA HOZ ARAQUE
VALLEDUPAR CESAR

2. (DOFA) DEBILIDADES, OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS DE MI
QUEHACER PEDAGOGICO
Fortalezas Debilidades
Genero conciencia en el educando, para mejor su
calidad académica atreves del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Realizo reuniones con padres de familia para fortalecer
los vacíos académicos y pedagógicos que presenta el
educando
Miro el contexto social de mi institución y la comunidad
educativa que los representa para así avanzar en los
procesos de enseñanza aprendizaje que llevo con mis
estudiantes.
En la praxis pedagógica y educativa me
encuentro con dificultades en las evaluaciones
que se realiza en el salón de clase, donde me
encuentro con ciertos desaciertos en las
respuestas que no son las esperadas del
educando.
Me limito a solo dar la clase o temas q
corresponden al plan de estudio, no teniendo en
cuenta que la clase debe ser abierta y
participativa con los estudiantes
La intensidad horaria que tengo en mi asignatura
es una limitante para avanzar en el proceso de
enseñanza- aprendizaje y los programas señalado
por el plan de estudio

3. (DOFA) DEBILIDADES, OPORTUNIDADES FORTALEZAS
AMENAZAS DE MI QUEHACER PEDAGOGICO
Oportunidades Amenazas
Las capacitaciones brindadas por el MEN para
mejorar mi actuar pedagógico en el proceso de
enseñanza- aprendizaje.
Actualización de mi rol como docente en el curso de
diagnostico formativo.
La parte intelectual que es un valor intangible pero
se puede medir con el conocimiento de cada
estudiante dentro del aula de clases.
1.El poco acompañamiento de los padres de familia
en el proceso de enseñanza aprendizaje y la
dedicación de los mismos para sus hijos es muy
escaso en estos procesos.
2. La falta de materiales de apoyo q debe tener el
estudiante o el educando para fortalecimiento de
sus conocimientos como tal en la práctica
pedagógica educativa.
3. La falta de interés del educando por aprender
conocimientos previos en su andar pedagógico.
4. El desplazamiento involuntario de estudiantes
hacia otras ciudades por la falta de empleo o de
trabajo para sus padres.
5. El hacinamiento del número de estudiantes en los
salones de clases dándole así una distracción en el
momento de comenzar la clase por el ruido y el
murmullo del educando.

4. REFLEXION SOBRE DOFA
 Analizando mis debilidades oportunidades fortalezas y amenazas me doy
cuenta que mi quehacer pedagógico es un arte de enseñar al individuo para
que mejore su calidad académica y de vida. Teniendo en cuenta el contexto
social y económico que gira al entorno de la comunidad educativa y los
avances tecnológicos que también hacen aporte para el desarrollo social del
educando.
 También me doy cuenta que el arte de enseñar no es tan fácil por ciertos
factores que rodean al educando cuando va a recibir conocimientos previos de
la clase. Ya que la clase es motivada por un interés que genera expectativa de
aprender esos conocimientos para enriquecer más su intelecto y así tener una
gran satisfacción por el conocimiento adquirido