Este documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura "Lengua y Literatura" para el primer año de la escuela secundaria. Define la comunicación y sus elementos clave como el emisor, receptor, código, mensaje y canal. Luego analiza un cuento para identificar los elementos de la comunicación que no tuvo en cuenta el orador y propone trabajar sobre distintos niveles y funciones del lenguaje.

1. Mi Primera Clase 2011 Nivel 1ºCiclo (orientado) Marta del Valle Hipoldo Prof. De Lengua y literatura Email: [email_address] Esc.Sec.Gral.M.Belgrano

2. Objetivos: Estimular la formación de sujetos que activen , valoren y produzcan conocimientos a partir del uso del lenguaje. Incentivar la adecuación de conocimientos lingüísticos y comunicativos a los contextos . Formar emisores y receptores activos y críticos en las interacciones sociales.

3. La comunicación La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo lenguaje (signos) y una serie de competencias comunicativas. El receptor no siempre está presente ni consciente del intento comunicativo En este proceso, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y responde.

4. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Emisor: Produce el mensaje y lo envía. Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta. Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven para codificar y decodificar el mensaje. Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor. Canal: Medio físico por donde circula el mensaje. Situación: Circunstancias psicológicas, sociales, emocionales, etc. que rodean al “E” y al “R” y que condicionan el mensaje e influyen en su transmisión y recepción. Referente: Elemento, situación real a la que se “refiere” el emisor. Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los demás elementos, produce el fracaso del acto de comunicación.

5. LA SOLEDAD Dispuesto a convertirse en el primer orador de la ciudad, se encerró en su casa y a solas, durante muchos años, practicó el arte de la oratoria. Pulía cada frase, cada inflexión de la voz, cada silencio. Ensayaba ademanes, gestos, pasos. Era capaz de repetir una y mil veces un vocablo hasta que el sonido alcanzase la perfección. Y entretanto se negó a recibir a nadie, a conversar con nadie. Temía que los demás le corrompiesen el estilo, le contagiasen sus trivialidades, sus torpezas de dicción, esas rústicas modulaciones con que habla el pueblo. Cuando, finalmente, decidió que no le quedaba nada por aprender, salió de su casa, se encaminó al ágora y en presencia de la multitud pronunció su primer discurso. Nadie entendió una palabra. “¿Qué idioma es ese?”, preguntaban los curiosos. Algunos se rieron, otros le arrojaron piedras, la mayoría se fue a presenciar las exhibiciones de los cómicos. Autor: Marco Denevi.

6. Propuesta de análisis: Luego de la lectura del cuento ”La Soledad” de Marco Denevi , elabora un concepto para definir el término comuncación. ¡Qué elementos de la comunicacíon no tuvo en cuenta el orador?

7. Los ámbitos de la comunicación Dede lo biológico: el hombre necesita desde su gestación de la presencia de la familia para crecer . Desde lo psicológico :necesita vínculos interpersonales Desde lo social : necesita ser parte de la comunidad. Desde lo espiritual : el hombre tiene ideales, valores, sentimientos religiosos,etc.

8. Los Niveles de la comunicacíon: 1º nivel :“ La comunicacíon intrapersonal ” (con uno mismo) 2ºnivel: “ La comunicacíon interpersonal ” (cara a cara) 3º nivel : “ La comunicación institucional ” ( regida por normas de convivencia) 4º nivel : “ La comunicación masiva ” ( a través de los medios de comunicacíon)

10. Popuesta de trabajo 2 *-Elabore una situación comunicativa para el siguiente mensaje. *-Reconozca en la viñeta los elementos de la comunicación. *-¿Qué variedades de la lengua encuentra en este texto? *-¿Qué nivel comunicativo enmarca esta historia? *-¿Qué funciones del lenguaje puede reconocer?

11. Las competencias comunicativas

12. Variedades de la Lengua Rural: propio de pequeñas localidades o del campo Urbano: propio de grandes comunidades, como una ciudad. Dialecto: expresiones de una región Clasificacíon Lecto Infantil: propio de los niños (repertorio y frases limitadas) Juvenil: repertorio de términos de frases de los jovenes Adulto: repertorio de términos y frases de los adultos Cronolecto: repertorio popio diferencias etarias. Escolarizado: el emisor utiliza adecuadamente la lengua (conoce sus reglas y tiene un léxico rico) No escolarizado: no se expresa de manera adecuada Profesional: usa términos y frases propios de una profesión u oficio Sociolecto: expresiones de un nivel educativo ou/ocupación

13. Lengua: Código lingüístico , puede ser oral o Escrito. Habla: Uso particular que los hablantes Hacen de la lengua o idioma. Lenguaje: Sistema de signos Linguísticos y no linguísticos.

14. Bibliografía Bavio, Carmen y Chozas ,M. “ Lengua 9” .Ed. Kapelusz (2003) Ministerio de educación “ Lengua y comunicación” . Argentina (2007) “ Literatura 1,2 y 3”, Activa de Puerto de Palos . Material preparado por la profesora a cargo.