Tema la comunicación y las funciones del lenguaje. los signos y el signo lingüístico.

Tema la comunicación y las funciones del lenguaje. los signos y el signo lingüístico.

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  Unidad 1: Lacomunicación Lengua castellana y Literatura – 1º Bachillerato
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  1. EL CONCEPTODE COMUNICACIÓN  Communicatio  Communis (común) Es decir, compartir una información. Definición.- Acto de transmitir información, ideas y actitudes de una persona a otra. • La comunicación puede definirse como transmisión de información. Hay que tener en cuenta que informar supone comunicar conocimientos nuevos; un mensaje que no aporte conocimientos nuevos tiene un contenido informativo muy bajo: cuanto más previsible sea un mensaje menor será su contenido informativo. • En todo acto de comunicación pueden surgir perturbaciones que pueden dificultar la perfecta transmisión del mensaje, provocando la pérdida de contenido informativo. Tales perturbaciones se conocen con el nombre de ruido (distracciones, erratas, etc.) Para contrarrestar los efectos del ruido, el emisor repite contenidos, es decir, introduce cierto grado de redundancia que asegure la comunicación .
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  3 EMISOR CANAL MENSAJE RECEPTOR SITUACIÓN COMUNICATIVA CÓDIGO SITUACIÓNCOMUNICATIVA CONTEXTO LINGÜÍSTICO ANTERIOR CONTEXTO LINGÜÍSTICO POSTERIOR utilizando a través de 2. EL PROCESO COMUNICATIVO • Un acto comunicativo es un proceso mediante el cual se produce una transmisión de información. En todo acto comunicativo intervienen necesariamente una serie de elementos, llamados factores de la comunicación:
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  2. EL PROCESOCOMUNICATIVO MENSAJE • Es la información elaborada que se transmite de un punto a otro. • El mensaje es una serie de signos lingüísticos organizados mediante determinadas reglas. • No se debe confundir con el referente que es el elemento de la realidad sobre el cual se da la información.
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  2. EL PROCESOCOMUNICATIVO EMISOR • Es quien elabora y transmite el mensaje. • Se caracteriza por tener intención comunicativa, es decir, voluntad de transmitir una información con una determinada finalidad.
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  2. EL PROCESOCOMUNICATIVO RECEPTOR • Es quien recibe, descodifica e interpreta el mensaje.
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  2. EL PROCESOCOMUNICATIVO CANAL • Es el soporte físico del mensaje, incluye tanto el medio (televisión, a través del cual circula el mensaje, como los sentidos (visual, auditivo, audiovisual) mediante los que se lleva a cabo. • Hay canales naturales, como el aire, y canales artificiales como un libro, un cable, una pintura, etc.
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  2. EL PROCESOCOMUNICATIVO CÓDIGO • Es el conjunto de signos relacionados entre sí y de reglas para combinarlos mediante los cuales el emisor transforma la información en mensaje, es decir, la codifica. • El receptor descodifica el mensaje. Los códigos pueden ser muy simples (el semáforo) o muy complejos (el código Morse).
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  2. EL PROCESOCOMUNICATIVO CONTEXTO • Circunstancias de la realidad que afectan al emisor y al receptor a la hora de emitir o interpretar el mensaje, y que pueden hacer variar el significado. • Es habitual distinguir el contexto del mensaje (contexto lingüístico, en la comunicación verbal), es decir, los mensajes anteriores y posteriores a él, y el contexto de comunicación (o situación comunicativa), que son las circunstancias exteriores en las que se sitúa el acto comunicativo. • En el contexto de comunicación (o situación comunicativa) se incluyen todas las circunstancias no lingüísticas que afectan a la comunicación (relación entre emisor y receptor, espacio y tiempo, motivos, etc.), también forman parte del contexto los referentes (objetos o elementos de la realidad sobre los que se transmite información).
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  ¡Qué fresca! ¡Quéfresca! 10 2. EL PROCESO COMUNICATIVO CONTEXTO
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  11 2. EL PROCESOCOMUNICATIVO COMUNICACIÓN UNILATERAL Y BILATERAL •Según la relación que se establece entre el emisor y el receptor, distinguiremos dos tipos de procesos comunicativos diferentes: • Unilaterales: aquellos en los que el emisor no se puede convertir en emisor (y viceversa, dentro del mismo acto comunicativo y por el mismo canal). Ejemplos: una conferencia, una novela, el periódico, la publicidad… • Bilaterales: aquellos en los que el receptor se puede convertir en emisor (y viceversa, dentro del mismo acto comunicativo y por el mismo canal). Ejemplos: la conversación, el debate…
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  12 2. EL PROCESOCOMUNICATIVO COMUNICACIÓN UNILATERAL
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  13 2. EL PROCESOCOMUNICATIVO COMUNICACIÓN BILATERAL - RETROALIMENTACIÓN Hola, ¿qué tal el verano? EMISOR RECEPTOR MENSAJE Muy bien, ¿y tú? RECEPTOR EMISOR MENSAJE
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  ¿Lo tenemos claro?¿Lotenemos claro? ¡VAMOS A COMPROBARLO!
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  Una llamada perdidaen un móvilUna llamada perdida en un móvil  Emisor: persona que llama.  Receptor: persona que recibe la llamada.  Mensaje: “una llamada perdida”.  Canal: auditivo, visual.Teléfono  Código: sonoro, icónico, numérico, lingüístico.  Contexto: conocimiento del funcionamiento del móvil, tipo de emisor.
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  Un aplauso alfinal del conciertoUn aplauso al final del concierto  Emisor: los asistentes al concierto.  Receptor: los intérpretes del concierto.  Mensaje: señal de aprobación.  Canal: aire.  Código: gestual y sonoro.  Contexto: conocimiento del cantante o banda, circunstancias del concierto, lugar, actitud del público, etc.
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  La lectura deLalectura de Los pilares de la tierraLos pilares de la tierra Emisor: Ken Follett. Receptor: el lector. Mensaje: el texto de la novela. Canal: papel (visual).Libro Código: la lengua escrita. Contexto: conocimiento del autor, de las obras del género, de los best-sellers, etc.
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  La señal “prohibidofumar” en un barLa señal “prohibido fumar” en un bar  Emisor: propietario del bar (y la autoridad).  Receptor: usuarios del bar.  Mensaje: “prohibido fumar”.  Canal: papel (visual).Señal.  Código: icónico.  Contexto: conocimiento de la prohibición y las consecuencias de su incumplimiento, del daño para la salud propia y ajena, etc.
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  El editorial deun periódicoEl editorial de un periódico Emisor: redacción del periódico. Receptor: lectores. Mensaje: el texto del editorial. Canal: papel (visual). Periódico. Código: lengua escrita. Contexto: conocimiento del género periodístico, del tema tratado, de la ideología del periódico, etc.
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  3. Las funcionesdel lenguaje3. Las funciones del lenguaje  Las funciones del lenguaje se refieren al objetivo o intención comunicativa que se ha propuesto el emisor al producir el mensaje.  ¡OJO! Suelen aparecer mezcladas en los mensajes. Función dominante y funciones secundarias.  Jakobson: relación entre las funciones del lenguaje y los elementos del proceso comunicativo.
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  www.apuntesdelengua.com Del esquema comunicativoa las funciones del lenguaje (II) Código Emisor Mensaje Canal Receptor Situación expresivaFunci ón Función metalingüística Función representativa o referencial Función fática o de contacto Función poética Función apelativa o conativa
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  Por lo tanto…Porlo tanto…
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  4. LAS FUNCIONESDEL LENGUAJE FUNCIÓN REPRESENTATIVA o REFERENCIAL • Es la función básica de toda comunicación. • El emisor pretende fundamentalmente transmitir información sobre los objetos y los hechos, es decir, sobre la realidad. • El elemento comunicativo que predomina es, por tanto, el contexto comunicativo o situación y, en concreto, los referentes. • Ejemplos: El cielo está nublado. Hoy es martes. • Recursos propios de los mensajes lingüísticos con función referencial: • Entonación enunciativa • Modo indicativo • Léxico de carácter denotativo… • Es la función predominante en los textos expositivos y en el uso de la lengua en textos científicos y técnicos.
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  4. LAS FUNCIONESDEL LENGUAJE FUNCIÓN EXPRESIVA o EMOTIVA • La información del mensaje se centra en el emisor, quien exterioriza sus emociones y estados de ánimo; por consiguiente, su actitud ante lo comunicado es subjetiva. • Ejemplos: ¡Ojalá venga pronto! (deseo), ¡Oh, qué maravilla! ¡Genial! (asombro, admiración), ¿Eso dijo? ¿De verdad? (duda, extrañeza). • Recursos propios de los mensajes lingüísticos con función expresiva: • Entonación exclamativa • Interjecciones • Sufijos apreciativos • Modo subjuntivo • Adjetivos y adverbios valorativos. • Léxico connotativo… • La función expresiva es frecuente en los textos literarios —sobre todo de carácter lírico—, argumentativos y, en general, en el habla coloquial
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  4. LAS FUNCIONESDEL LENGUAJE FUNCIÓN APELATIVA o CONATIVA • En los mensajes en los que predomina esta función, la atención se orienta hacia el receptor, al cual se dirige el hablante para provocar en él algún tipo de respuesta, sea verbal o no verbal. • Ejemplos: ¿Cuándo vuelves? (El emisor espera una respuesta verbal), Ven aquí ahora mismo (El emisor pretende que el receptor realice una acción). • Recursos propios de los mensajes lingüísticos con función apelativa: • Vocativos • Modo verbal imperativo • Modalidad interrogativa… • La función apelativa o conativa es habitual en los textos propagandísticos, tanto doctrinales como publicitarios.
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  4. LAS FUNCIONESDEL LENGUAJE FUNCIÓN FÁTICA o DE CONTACTO • Esta función caracteriza los mensajes en los que la atención se centra en el canal comunicativo. • Estos mensajes tratan de iniciar, mantener o interrumpir una comunicación, la cual se convierte en el auténtico referente. • Ejemplo: Uno, dos… uno, dos… Probando, probando… • Recursos propios de los mensajes lingüísticos con función fática: • Frases hechas y fórmulas socialmente tipificadas para iniciar, mantener o concluir una conversación: ¿qué tal?, ¿cómo estamos?, buenos días, adiós. • Las “muletillas”— como ¿eh?, esto…, ¿verdad?, ¿no?— en las que el emisor se apoya para mantener la atención del receptor sobre el discurso…
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  4. LAS FUNCIONESDEL LENGUAJE FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA • El lenguaje tiene como referencia la propia lengua. La información del mensaje se centra en el código lingüístico. • Ejemplo: El pretérito imperfecto del verbo decir es decía. Vendimiar significa ‘recoger la uva’. • Ejemplos de uso metalingüístico del lenguaje: los diccionarios, las gramáticas, las definiciones en cualquier ciencia. • Es importante diferenciar entre uso de palabras y la mención de palabras: • Usamos las palabras cuando las empleamos para referirnos con ellas a la realidad, su referente es entonces un elemento real. Ejemplo: He visto un caballo. • Mencionamos las palabras cuando la utilizamos con función metalingüística para referirnos, no al objeto, sino a la palabra misma: el referente es el pripio signo. Ejemplo: Has escrito cuatro veces caballo en este párrafo. • En la lengua escrita, las palabras empleadas en función metalingüística —es decir, mencionadas o citadas— se diferencian gráficamente utilizando comillas o un tipo de letra distinto.
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  4. LAS FUNCIONESDEL LENGUAJE FUNCIÓN POÉTICA o ESTÉTICA • Aparece esta función cuando el mensaje llama la atención sobre sí mismo, sobre la forma en que está construido. • El mensaje deja de ser un mero instrumento comunicativo para convertirse en objeto de la comunicación. • Recursos lingüísticos que sirven para realizar la función poética en los textos: • Figuras estilísticas (o poéticas). • Esta función no se da exclusivamente en los textos literarios o poéticos, aunque en ellos su aparición sea característica; la encontramos también en los textos publicitarios e incluso en el uso coloquial de la lengua, siempre que se utilice el lenguaje con intenciones estéticas o humorísticas. • Ejemplos: En abril, aguas mil. A mi plin, yo duermo en Pikolín. Renault Safrane: más que una sensación, más que un coche. ¡Este hombre está más sordo que una tapia!.
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  Funciones del lenguaje www.apuntesdelengua.com FunciónFunciónIntenciónIntención Recursos UsadosRecursos Usados EjemplosEjemplos Emotiva o expresiva Expresar los sentimientos y emociones del emisor. Entonación exclamativa o interrogativa; uso de pronombres y formas verbales en primera persona. ¡Qué susto me di! ¿No te lo he dicho yo muchas veces? Representativa o referencial Informar o transmitir un contenido: el mensaje. Léxico claro, apropiado y sencillo; exento de adornos o frases recargadas; entonación neutra, sin emotividad. La plata es buena conductora de la electricidad. Conativa o apelativa Influir, aconsejar o llamar la atención del receptor para que actúe de una forma determinada. Uso de pronombres y formas verbales en segunda persona; uso de verbos en modo imperativo; entonación exclamativa o interrogativa. ¡A ti, a ti te estoy llamando! ¡Pepe! ¡Siéntate! ¿Cómo te llamas? Poética o estética Expresar un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el código y sus recursos. Los propios de la lengua literaria: vocabulario selecto, lenguaje cuidado y uso de recursos que evoquen belleza. Las nubes, cual copos de algodón, esponjosos, flotan en el azul del firmamento. Fática o de contacto Asegurar que el canal a través del cual se establece la comunicación, funciona. Expresiones sencillas, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende. - Oiga... ¿me oye? - Diga, diga... le escucho. Metalingüística Explicar y aclarar aspectos referidos al código, es decir, a la propia lengua. Frases sencillas y claras, sin complejidad; términos precisos y concisos, sin ambigüedad. Perro es una palabra primitiva y perrito es una palabra derivada.
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  .LA COMUNICACIÓN VERBAL YNO VERBAL
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  La comunicación humanaLacomunicación humana Comunicación verbalComunicación verbal y no verbal”y no verbal” CÓDIGOS O SISTEMAS SEMIOLÓGICOS  Los códigos o sistemas semiológicos son conjuntos de signos relacionados entre sí por reglas.  Los códigos se pueden clasificar en:  Según los sentidos por los que los percibimos pueden ser : visuales (pintura o escritura), auditivos (lengua oral o música), olfativos (perfumes), táctiles (estrechar las manos) y gustativos (sabores). Visuales y auditivos son los códigos más abundantes.  Lingüísticos y no lingüísticos. Los primeros están formados por la lengua y por los códigos que derivan de ella (el habla, la escritura, la taquigrafía, el braille, ...), y los segundos, por códigos de diferentes tipos (numéricos, gráficos, ...).
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  .LA COMUNICACIÓN VERBAL
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   Algunas formasde comunicación verbal son: - La conversación. - La entrevista. - El debate. - La conferencia. - La radio, etc. .LA COMUNICACIÓN ORAL Se plasman a través de textos orales: son los que permiten que se puedan contar de viva voz o por reproducciones orales los cuentos, fábulas, …; cantar los villancicos, canciones,…; o, recitar y declamar los poemas, entre otras formas de expresión oral.
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  También nos comunicamosmediante el lenguaje escrito. Algunas formas de comunicación escrita son: - Las cartas. - Las noticias. - Las descripciones. - Los cuentos. - Las poesías, - Los informes científicos, - Las solicitudes, etc. .LA COMUNICACIÓN ESCRITA Se plasman a través de textos escritos: son los que permiten que se pueda representar y publicar en forma gráfica los contenidos a través de palabras escritas con las que se escriben las cartas, cuentos, novelas, informes científicos, las solicitudes, …
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  .LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
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  ¿Qué se entiendepor comunicación¿Qué se entiende por comunicación no verbalno verbal?? Todas aquellas señales vinculadas a una situación comunicativa que no son palabras escritas u orales. Ejemplos: Gestos de la cara Movimientos del cuerpo La postura corporal
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  COMUNICACIÓN VERBAL NO VERBAL Lenguajearticulado (palabras orales o escritas) Sin lenguaje articulado
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  ¿Qué es lo“no verbal”?¿Qué es lo “no verbal”? Es el conjunto de:  INDICIOS que emitimos los seres humanos con nuestro cuerpo para comunicarnos, o  SÍMBOLOS o representaciones de la realidad, creados para el mismo fin. Las expresiones no verbales suelen acompañar al discurso oral o escrito, enriqueciendo (o dificultando) el acto de comunicación.
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  De acuerdo alo anterior, la comunicación no verbal: Presenta interdependencia con la interacción verbal. A veces tiene más significación que los mensajes verbales. Predomina la función expresiva o emotiva. Varía según la cultura, el tiempo y el espacio donde se manifieste.
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  FUNCIONES DE LACOMUNICACIÓN NO VERBAL 1. Repetir 2. Sustituir 6. Regular controlar 3. Contradecir 4. Complementar 5. Acentuar Esto es muy importante Señales Símbolo Señal no verbal Señal verbal
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  TIPOS DE COMUNICACIÓN NOVERBAL  KINÉSICA (GESTOS, ADEMANES, POSTURAS)  PROXÉMICA ( USO DEL ESPACIO, DISTANCIA)  PARALINGÜÍSTICA (MATICES DE LA VOZ) (O PARAVERBAL)  SIMBÓLICO-ICÓNICO (IMÁGENES, ICONOS, INDICIOS, SEÑALES, SÍMBOLOS)
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  KINÉSICA GESTOS, ADEMANES y POSTURAS
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  PROXÉMICA USO DEL ESPACIO,DISTANCIA Distancia íntima Distancia personal Distancia social Distancia pública
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  • Entonación. • Timbre. •Intensidad. • Acento. • Ritmo. • Pausas. Algunos de estos rasgos de nuestra voz pueden representarse en la lengua escrita con los signos de puntuación, exclamación, interrogación, etc. LO PARALINGÜÍSTICO O PARAVERBAL
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  En este tipode comunicación no verbal están contenidas todas aquellas expresiones culturales de cada comunidad humana, que transmiten, sin palabras, la pertenencia a dichos colectivos y la manera como se relacionan sus integrantes.. Esta comunicación se verifica a través del uso de las siguientes formas: Iconos: dibujos semejantes a lo que representan Señales: representaciones de cosas o ideas Símbolos: representaciones de realidades Conductas sociales: costumbres, modas, tradiciones Usos sociales: saludos y fórmulas de cortesía LO SIMBÓLICO- ICÓNICO
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  47 3. LOS SIGNOS •En la comunicación humana, un signo es un elemento inmediatamente perceptible por los sentidos que sustituye a un objeto, concepto o idea de la realidad (el referente del signo). 3.1. CLASES DE SIGNOS
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  48 3.1. CLASES DESIGNOS Clases de signos Según su naturaleza Humanos Verbales No verbales No humanos Según el canal Acústicos Visuales Táctiles Gustativos Olfativos Según su origen Naturales Artificiales Según su relación con el referente Indicios Iconos Símbolos
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  3. LOS SIGNOS •Segúnsu naturaleza: •Signos humanos: los que utiliza el hombre para comunicarse. •Signos verbales: los que se utilizan en la comunicación verbal. •Signos no verbales: gestos, imágenes, etc. •Signos no humanos. Signos humanos no verbales Signos no humanos:
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  3. LOS SIGNOS •Segúnel canal: •Signos visuales: señal de tráfico, palabra escrita… •Signos auditivos: un silbato, la palabra hablada… •Signos táctiles: un codazo, una palabra escrita en Braille… •Signos gustativos: el sabor amargo de algo en mal estado… •Signos olfativos: el humo de un cigarrillo…
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  3. 1. CLASESDE SIGNOS •Según su origen: •Signos naturales: surgen de modo espontáneo en la naturaleza y, por tanto, no están sujetos a convenciones: el humo es un signo de fuego. •Signos artificiales o culturales: son de carácter convencional y han surgido con la intención de comunicarse. Signo natural: la fiebre es signo de enfermedad. Signo artificial: símbolos de hombre y mujer.
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  3.1. CLASES DESIGNOS • Según la relación que el signo mantiene con su referente: • Indicios o señales: signos que mantienen una relación natural, de causa- efecto, con el referente (el humo es signo de fuego, la fiebre es signo de enfermedad…). Son los signos naturales. • Iconos o imágenes: signos que presentan una relación de semejanza con su referente (un retrato es un signo icónico de una persona, un plano es un signo icónico de una ciudad…) • Símbolos: signos que de un modo convencional se utilizan para representar otras realidades, sin que presenten con ellas ni un parecido ni ningún tipo de relación motivada (las banderas, la notación química, las notas musicales, las palabras de la lengua hablada y escrita).
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  LOS INDICIOS 53 3. LOSSIGNOS
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  LOS ICONOS 54 3. LOSSIGNOS
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  55 3.1. CLASES DESIGNOS LOS SÍMBOLOS
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  3.2. SISTEMAS DESIGNOS • Un sistema de signos es un conjunto de signos más o menos cerrado dentro de los cuales se establecen una serie de relaciones. • Este sistema de signos, junto con las reglas que rigen el uso de estos signos para formar un mensaje, constituye el código. • Las señales de tráfico, las notas musicales y la gramática son distintos niveles de sistemas.
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  57 3. 2. SISTEMASDE SIGNOS EJEMPLOS DE CÓDIGOS
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  58 3.2. SISTEMAS DESIGNOS EJEMPLOS DE CÓDIGOS
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  59 3.2. SISTEMAS DESIGNOS EJEMPLOS DE CÓDIGOS
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  3.3. EL SIGNOLINGÜÍSTICO • Los signos que forman el lenguaje verbal humano como sistema de comunicación son los signos lingüísticos. • Todo signo, incluido el lingüístico, es una estructura formada por dos partes indisociables: • Significante: es la parte material, perceptible por los sentidos. En la palabra gato, sería la sucesión de fonemas /g-a-t-o/ • Significado: es el concepto o idea que la percepción del significante evoca. En la palabra gato, sería la imagen mental que asociamos a este significante ‘animal felino, doméstico…’. No hay que confundirlo con el referente que es la realidad material (gato) o inmaterial (justicia) a que se refiere el signo.
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  3.3. EL SIGNOLINGÜÍSTICO SIGNIFICANTE /g-a-t-o/ SIGNIFICADO ‘animal felino doméstico’ REALIDAD
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  3.4. CARACTERÍSTICAS DELSIGNO LINGÜÍSTICO
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  3.4. CARACTERÍSTICAS DELSIGNO LINGÜÍSTICO 1. ARBITRARIEDAD • El signo lingüístico es arbitrario, es decir, remite a una realidad sin que nada en esa realidad exija que sea expresada mediante ese signo concreto. • Prueba de ello son las distintas lenguas. La realidad ‘madera’ puede expresarse por diferentes signos: madera, bois, wood… Madera Bois Wood Madeira…
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  3.4. CARACTERÍSTICAS DELSIGNO LINGÜÍSTICO 2. LINEALIDAD • Los signos lingüísticos con los que nos comunicamos no se emiten simultáneamente, sino de forma sucesiva. • Un mensaje lingüístico se compone de signos que se presentan como una sucesión en el tiempo, lo cual posibilita analizar la lengua en diferentes niveles y valorar la posición de las unidades. G-A-T-O
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  3.4. CARACTERÍSTICAS DELSIGNO LINGÜÍSTICO 3. MUTABILIDAD e INMUTABILIDAD • Un signo lingüístico es mutable e inmutable a la vez. • Con el paso del tiempo, diacrónicamente, el signo lingüístico cambia, precisamente por ser arbitrario. • No obstante, desde una perspectiva sincrónica, el signo lingüístico es inmutable ya que, al ser producto de una convención social, un individuo aislado no puede alterarlo a voluntad. • De ahí la paradoja de que la lengua se trasforme sin que los individuos puedan transformarla. FILIUS > FILIO> FIJO> HIJO
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  3.4. CARACTERÍSTICAS DELSIGNO LINGÜÍSTICO 4. ORALIDAD • Los signos lingüísticos se realizan físicamente mediante sonidos articulados con los órganos fonadores y se perciben mediante el oído. • La escritura ha de ser considerada, en principio, como una transcripción de esos signos orales.
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  3.4. CARACTERÍSTICAS DELSIGNO LINGÜÍSTICO 5. DISCRECIÓN • Los signos lingüísticos son discretos, es decir, están delimitados entre sí con precisión. • Esta delimitación clara entre las unidades lingüísticas permite oponerlas unas a otras por su caracterización y distinción
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  3.4. CARACTERÍSTICAS DELSIGNO LINGÜÍSTICO 6. DOBLE ARTICULACIÓN • Las lenguas humanas son capaces de formar, a partir de un número limitado de unidades mínimas sin significado (los fonemas), una cantidad infinita de mensajes. • Ello se produce gracias a que el hablante va articulando dos tipos de unidades cada vez más amplias: • Primera articulación del lenguaje: son unidades con significado o monemas (lexemas y morfemas). Son los signos lingüísticos (oraciones, grupos sintácticos, palabras, morfemas). • Segunda articulación: son unidades sin significado (grupos de entonación, grupos fónicos, sílabas, fonemas).