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Subido porClaudiaVel
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Mi primera escuela de padres

Este documento trata sobre la disciplina en la crianza de los hijos. Explica que la disciplina implica el desarrollo integral del niño para que sea dueño de sí mismo y respetuoso de los demás. También destaca la importancia de enseñar buenos hábitos a los hijos desde una edad temprana, como los hábitos de higiene, alimentación, estudio, tiempo libre y ahorro. Por último, analiza diferentes estilos educativos como el autoritario, permisivo, sobreprotector y asertivo, señalando las vent

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ESCUELA PARA PADRES Es un lugar de encuentro donde mediante el diálogo y el análisis intentamos poner en común diferentes puntos de vista sobre temas de interés educativo. Temas que se hablan poco en la calle o no es habitual que profundicemos en ellos.
“Si amas a tu hijo”
Introducción Todos hemos escuchado a un padre/madre decir: “amo a mi hijo más que a nada en el mundo”, “yo estaría dispuesto/a a hacer todo lo posible porque sea feliz”, “daría mi vida porque mi hijo/a no sufriera” y, sin embargo, la realidad es que la mayoría de los padres no están esforzándose para lograrlo...
• La clave para tener hijos felices y adaptados esta en relación con la disciplina, pero ¿que significa realmente disciplina?
Disciplina: • Es el desarrollo integral de todo hombre, para hombre hacerlo dueño de sí mismo y respetuoso de los demás (desde el punto de vista de la educación)
Disciplinar es: • Promover el crecimiento y la madurez emocional del niño • Enfocar actitudes hacia el futuro • Engendrar seguridad en los hijos • Enseñar a nuestros hijos el camino que deben seguir • El proceso total de instrucción y corrección • El medio por el cual logramos formar discípulos • Enseñar a nuestros hijos a seguir nuestras instrucciones • Educar,comunicar, reflexionar y comprender.
• Todos los padres deseamos tener hijos de los cuales sentirnos orgullosos y nos hemos preguntado ¿qué estoy haciendo mal?, ¿cuál es el problema? • La respuesta es que carecen de hábitos
¿Qué son los hábitos? • Son una serie de costumbres, de prácticas que se forman en general, cuando una persona hace algo de la misma manera y en el mismo lugar una y otra vez hasta que lo realiza automáticamente sin esfuerzo o planeación
¿A que edad debemos comenzar a enseñar hábitos a nuestros hijos? • Los hábitos que tendremos el resto de nuestra vida se establecen, desarrollan y fijan en la primera infancia • Los hábitos ayudan a fortalecer los valores y anhelos en la vida. • Nunca es tarde para enseñar o cambiar los hábitos
¿Cuáles son los hábitos más importantes Trabajo para su hijo/a? Higiene Alimentación HÁBITOS Estudio Tiempo Descanso Ahorro
CUESTIONARIO SITUACIÓN-PROBLEMA- soluciones Las siguientes cuestiones describen pequeños y grandes problemas a los que, a menudo, te has enfrentado, te enfrentas o puedes enfrentarte en la educación y crianza de tus hijos. Quieres que tu hijo haga los deberes en casa. ¿Qué harías tú?. a Decirle: "Cuando acabes tus deberes podrás ir al parque". ASERTIVO b Decirle: "Si no haces la tarea, mañana no bajarás al parque". AUTORITARIO c Decirle: "Como no hagas tus deberes me enfadaré". AUTORITARIO d Decirle: "Venga, me siento contigo y los hacemos juntos". SOBREPROTECTOR Quieres que tu hijo se acostumbre a recoger su plato de la mesa. ¿Qué harías?. a Piensas que cuando esté preparado lo hará él sólo sin necesidad de que se le enseñe. PERMISIVO b Le enseñas a recoger su plato y le dices lo bien que lo ha hecho cuando lo recoja. ASERTIVO c Recoges su plato, bastante tiene con ir a clase todos los días. SOBREPROTECTOR d Enfadarte cada vez que no recoge su plato. AUTORITARIO a Dejo la charla para otro momento y nos vamos. PERMISIVO b Me enfado con ella y le repito varias veces que estoy hablando. AUTORITARIO c La ignoro y sigo con lo mío y cuando para de interrumpirme, le digo que cuando acabe nos iremos. ASERTIVO d Suelo evitar entretenerme porque sé que a ella le molesta. SOBREPROTECTOR Me gusta charlar un rato con las otras madres, pero mi hija no para de preguntarme cuándo nos vamos o de interrumpirme con cualquier cosa. ¿Qué harías tú?.
AUTORITARIO +control - afecto PERMISIVO - control +/- afecto TIPOS DE ESTILOS EDUCATIVOS ASERTIVO control equilibrado según edad + afecto SOBREPROTECT OR - control + afecto
ESTILO AUTORITARIO •NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS •EXIGENCIA SIN RAZONES  REBELDIA POR IMPOTENCIA •MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS  ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO •CRÍTICAS A LA PERSONA  RIGIDEZ •POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS  BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA AUTONOMIA •NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.  AGRESIVIDAD Y/ SUMISIÓN O
ESTILO PERMISIVO INSEGURIDAD, INCONSTANCIA  FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMOS BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR NO ESFUERZO BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR •SIN NORMAS O NO LAS APLICAN •MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS •EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER •DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS NIÑOS •NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIA •NO HAY MODELOS DE REFERENCIA
ESTILO SOBREPROTECTOR •POCAS NORMAS O NO SE APLICAN CONSIDERAR QUE NO ESTAN PREPARADOS.  DEPENDENCIA •CONCESIÓN DE TODOS LOS DESEOS  ESCASO AUTOCONTROL •EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS  BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACION •JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES •INTENTO DE EVITAR TODOS LOS PROBLEMAS.  INSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMA  ACTITUDES EGOISTAS
ESTILO ASERTIVO •NORMAS CLARAS Y ADECUADAS LA EDAD A •USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS •USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO •ESTIMULO DE AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA  BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA  ADQUISICION SENTIDO DE LA RESPONSABILID •CONTROL EXTERNOCONTROL INTERNO  APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISIONES •USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION  APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION  APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS NORMAS
LA NECESIDAD DE PONER NORMAS  Nos asusta defraudarlos ¿por qué es difícil poner normas?  No sabemos o no queremos decir “no”  No queremos frustrarlos,... ”ya sufrirán cuando sean mayores”  Nos preocupa ser considerados autoritarios  No queremos que sufran lo que nosotros sufrimos  Compensamos la falta de tiempo y dedicación con una actitud indulgente (y culpable)  Tenemos miedo al conflicto y a sus malas caras  Nos da pereza corregir, reflexionar, imponernos...
Diez reglas para regañar a un niño correctamente 1.-Regañar en el momento 2.-Expresar los sentimientos. 3.-Pero, no caer en el chantaje emocional. 4.-Reconocer los sentimientos del niño. 5.-NO descalificar al niño. 6.-No amenazar con la pérdida del cariño. 7.-No gritar continuamente por todo 8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA.. 9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc... Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños. 10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para conseguir lo que queremos
Seis consejos prácticos: 1. Mutuo apoyo entre papá y mamá 2. Entender las características de los hijos ( de acuerdo a su edad) 3. Querer a los niños y adolescentes 4. Saber corregir (en tiempo y forma) 5. Merecer la confianza de los hijos. 6. Dar buen ejemplo
“a nuestros hijos no hay que darles lo mejor de todo sino todo lo mejor de nosotros”.
Gracias por su atención…