Este documento describe un proyecto escolar de un grupo de estudiantes de segundo grado para hacer y vender pulseras y donar las ganancias a una familia con pocos recursos. Explica las etapas del proyecto como la planificación, desarrollo, producción, ventas, problemas encontrados y su evaluación. El grupo logró vender las 100 pulseras planeadas y donar los fondos recaudados a una familia necesitada.
Formulación y Evaluación de Proyectos EducativosUNELLEZ
Primera parte del tema "Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos" correspondiente al Seminario de Maestría en Docencia Universitaria de la Universidad fermín Toro, núcleo Barinas, Venezuela.
Formulación y Evaluación de Proyectos EducativosUNELLEZ
Primera parte del tema "Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos" correspondiente al Seminario de Maestría en Docencia Universitaria de la Universidad fermín Toro, núcleo Barinas, Venezuela.
Es la tercera unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
Es la tercera unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
Mi proyecto.
1. Escuela Secundaria Tencina Numero 50
Turno- Matutino
Grado y grupo; 2do “B”
Tecnologia Enfasis Infomatica 2
Profesor: Jose Alejandro Sanchez Lozano
Intengrantes:
_Rodriguez Arteaga Giovanna N.L=
-MelendezvPicazo Paola N.L=23
-Perez Rivera Marycruz N.L= 34
-Barcena Arteaga Jatniel N.L= 3
-Gonzales Martinez Josue Antonio
-Camacho Fierro Andres N.L= 7
-Carbino Jesus
Bimestre 5
Ciclo escolar: 2014 – 2015
Proyecto final:
“Pulceras para un bien”
Numero de equipo: 5
2. ETAPAS DEL PROYECTO
1.-PLANEACIONDEL PROYECTO
Conciste enbuscar si tenemoslosrecursosnesesariospararealizar
o empezara elaborarloollevarloacabo
DESARROLLO DEL PROYECTO
En este caso nosotroselaboramos un producto (pulseras)
y en la penultimaetapa que es venderel producto a todos
paraobtenerganancias ya que esteproducto o proyecto
es parauna causa buena quese nos ocurrioelegirlo y la
causa esdonar todo el dinero obtenidoparaque una
familia deescasos recursos sepa que negosio poner o
como obtenerdinero sin robar o pedir dinero etc.
Conciste enbuscarsi tenemoslosrecursosnesesariospararealizaroempezara elaborarloollevarloacabo
Esta esla primera face para elaborar el proyecto
Donde decidimosque es lo que vamos a hacer
Que producto elaborar y un problemaque
debamossolucionar con la ayuda de el proyecto.
Las opcionesde nuestro proyecto son:
-Ayudar a una familiade escasosrecursos
-Ayudar a plantar mas arboles
-Limpiarmas arias donde estensucias
3. En la produccion y venta del producto tenemos que calcular
Cuanto se tiene que elaborar de nuestro producto (en nuestro
caso las pulseras) y nuetra meta es vender mas o menos 100
pulseras y pues algo dificil pues la elaboracion es algo tardada y si
lo podemos hacer pero en la venta de este producto es lo mas
complicado ya que tenemos que ser pacientes con los clientes
amables para que vuelvan a comprar o algo por el estilo.
En la organizacióny asignacionde tares a cada uno de los
integrantesdel equipooproyectose les asignarauna tareapara
que cada uno elabore por su parte y alla trabajoigual y los puestos
para elaborar el proyectoson:
-Liderdel equipo
-Administrador del sitioweby publicidad
-Coordinador del proyectoescolar
-Director de finanzas y ventas
-SubJefe
-Subdirector de finanzas
4. En este punto del proyecto se tiene que elaborar una maqueta o
Esquema del producto o el proyecto para darse una idea de como
se va a elaborar en cierto tiempo estara listo como se va a elaborar
etc.
La maqueta tiene
Que ser a escala y con todos los detalles que se le va a hacer al
producto que se va a a elaborar.
Nos surgieron algunos problemas duranteel proceso del
Proyecto y la venta como:
1.- Problemas de venta del lugar, el espacio, permisos para
Poder venderlas en vía pública por ende se vendió entre
Familiares y amigos.
2.- Falta de organización en el equipo
3.- Falta de compromiso por los integrantes de nuestro equipo.
5. Las alternativas de soluciones unafase del proyecto
donde puedesver cuales sonlas opciones para
solucionar el problemao empezar adesarrollar tu
producto.Unos de los ejemplos de las alternativas de
solucionennuestroproyectoson:
-velas de gel
-pulseras
-maquillaje
Es la investigacion o la investigacion de nuestras
ganancias y los costos de los materiales para sacar
un presupuesto de todo lo que se gasta o se usa al
elaborar el producto o la elaboracion de la
publicidad y la investigacion del producto o el
proyecto .Unos ejemplos de nuetro proyecto son:
-Los costos de los materiales de la pulsera
-Los transportes de viaje
-La publicidad
6. La publicidades un mediode comunicaciónpara informar
A la gente de nuestroproductolos detalles cuántocuesta
Donde puede conseguirloel lugar númeroetc. Unos
Ejemplos que sonde la publicidadson:
-Los carteles
-Los folletos
- Las tarjetas de presentación
-Videos
7.
8.
9.
10.
11. En estaarea de del proyectoidentificamos algunproblem
En donde la gente no le tengamucha importanciay no
Pongan en practicalos balores y como abiamos dicho antes
Los problemas son:
-Ayudar a una familianesesitada
-Limpiar alguna areas susias
-Ayudar a plantar arboles
Evaluación
Evaluación inicial:
A un grupo de 100 personas del sexo masculino y femenino se les realizo una
Encuesta en cuanto a la adquisición de accesorios, en el cual el resultado fue
Del 80% a favor de las mujeres por ende el proyecto se dirige a las mismas.
Evaluación Procesual:
El 40% de las mujeres reflejan que:
1.- El material es de baja calidad
2.- El precio está muy bajo
Evaluación final:
Cumplimos con lo proyectado de vender 10 pulseras cada uno de los
Integrantes en el tiempo propuesto y los alcances fueron buenos ya que si
Alguno le faltaban por vender otro apoyaba hasta lograr la venta
Gracias por su atencion