Este documento presenta un proyecto eTwinning titulado "¿Cómo nos afecta la globalización?" que involucra a estudiantes de segundo ciclo secundaria en Italia, Francia, Alemania y España. El proyecto se centrará en comprender cómo la globalización afecta a los países participantes a través de 15 sesiones que incluyen debates, la creación de mapas conceptuales y cómics, y la elaboración de un producto final como un folleto o póster.

1. Goretti Hernández Oliva
Mi Proyecto eTwinning

2. DATOS GENERALES:
• Título: ¿Cómo nos afecta la
globalización?
• Edad: 2º Ciclo Secundaria (14 a 16 años)
• Número de socios: 4 (Italia, Francia,
Alemania y España).
• Áreas implicadas: Ciencias Sociales,
Ética, Economía, Matemáticas y
Lenguas.
• Duración: 15 sesiones.

3. OBJETIVOS
• Entender los procesos económicos y sociales de tu país y de otros países ligados
a la globalización.
• Reflexionar sobre el fenómeno de la globalización a nivel mundial.
• Conocer las consecuencias de la globalización en el entorno próximo pero
también de los miembros del proyecto de otros países.
• Intercambiar opiniones y vivencias con los socios de otros países a través de la
colaboración y comunicación.
• Ser capaz de representar propuestas de soluciones a los problemas que se
plantean.

4. Integración en el currículum
• Competencias básicas:
 Aprender a aprender (autoevaluación, debates)
 Social y cívica (concienciación de los efectos).
 Competencia digital (uso de las TIC como herramientas
imprescindibles durante el proyecto)
 Competencia lingüística en un idioma extranjero.
 Producto:
Elaboración de un cómic donde se presenten cómo les afecta la
globalización.

5. PROCESO DEL TRABAJO
• TAREA PREVIA. PRESENTACIÓN
Los socios se presentan a través de videoconferencias y definen el color de
su grupo. Se conocen a través de puzles.
• 1ª TAREA: Realizar mapas conceptuales sobre la globalización.
En grupos nacionales elaboran un mapa conceptual sobre qué es la
globalización y se lo presentan a los socios en un muro colaborativo.
• 2ª TAREA: Crear un cómic con Historia sobre los problemas de la
globalización.
• 3ª TAREA: Formar grupos mixtos para establecer un producto
final(folleto, póster o página de periódico digital):
o Debatir entre diferentes propuestas de solución al problema.
o Encontrar solución a los problemas planteados sobre la globalización.

6. PROCESO DEL TRABAJO

7. PRESENTACIÓN
DE LOS SOCIOS
Con
videoconferencia
y puzles
Muros
colaborativos
Foros
TwinSpace
Comunicación entre los socios

8. 4 Socios
Grupos
Nacionales
En
equipos
Grupos
Mixtos
Organización del trabajo de los alumnos

9. TIPOS DE ACTIVIDADES
• PRESENTACIÓN: ¿Cuál es vuestro color?
(Para definir el color del grupo), los puzles:
jigsaw.planet.
• 1ª TAREA: Popplet para la creación del
mapa conceptual.
• 2ªTAREA: Crear un comic con historia con
Pixton.
• 3ªTAREA: Debatir con la aplicación
Mentimeter para encontrar la solución a
los problemas planteados.

10. METODOLOGÍAS
Proyectos
Contextualizar
el aprendizaje
Desarrolla las
competencias
del alumnado
Aprendizaje
colaborativo y
cooperativo
Uso de la
tecnología
Evaluación
formativa:
coevaluación

11. RESULTADOS
ESPERADOS

12. Producto final:
• Entender los diferentes puntos de vista de la globalización.
• Establecer soluciones a problemas.
• Elaborar un folleto, póster o página de periódico digital para
presentar el resultado del trabajo