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Padres
¿Bueno o malo?
Recibir50whatsappenunamañanadel grupo
creado por los padres de los compañeros de
clase de tu hijo resulta algo corriente en estos
tiempos. Algunos padres alimentan estos chats
con quejas particulares que tienen sobre el cen-
tro y otros simplemente responden con el silen-
cio por miedo a quedar como maleducados si
abandonan el grupo. ¿Es realmente construc-
tivo pertenecer a uno? ¿Ayudamos con ello a la
educación de nuestros hijos en el colegio? “Si
ponemos en una balanza sus aspectos positivos
y negativos, podemos ver claramente que ésta
se inclina hacia su parte negativa”, explica Je-
rónimo García Ugarte, miembro del consejo
asesor de AulaPlaneta.
Su parte beneficiosa, y quizás el origen de
muchos de estos chats, se encuentra en ente-
rarse rápidamente de la organización de algún
tipo de encuentro extraescolar como los cum-
pleaños o alguna actividad deportiva. Al mar-
gen de estas informaciones, el uso de estos
grupos de whatsapp ha ido progresivamente
perdiendo su función inicial y generando más
de un problema a los profesores, los centros
escolares y los propios padres que los integran.
Secretarios de nuestros hijos
Elproblemasurge cuando los padres los con-
vierten en una especie de agenda colectiva
donde van anotando y compartiendo (sin una
información contrastada con los profesores)
las tareas y los exámenes de sus hijos. Un aspec-
to que empeora cuando se incorporan juicios
de valor sobre el qué y por qué de estas tareas.
Críticas que en muchas ocasiones no tratan
sino de sumar más gente a una queja individual
y que interfieren de manera disruptiva en el
trabajo diario de sus profesores. Esta intromi-
sión de los padres también provoca un induda-
ble perjuicio en los hijos al impedirles crecer
deunmodoautónomoyresponsable.Losniños
asumen encantados que sus padres se convier-
tan en sus secretarios y acarreen la responsabi-
lidad de la organización de su vida escolar y de
los errores que se generen por una mala infor-
mación (los suspensos).
Cuando un padre critica la acciónde un pro-
fesor por whatsapp son pocos los miembros del
grupo que contrastan la veracidad de la infor-
mación. La mayoría deja pasar el comentario
para no entrar en conflicto.
Disputas entre padres
Aparte de las críticas al profesor o al colegio,
estos grupos muchas veces generan enfrenta-
mientos entre los propios padres cuando utili-
zan el chat para intentar resolver o mediar en
los problemas de sus hijos. Esta actitud solo
provoca que le restemos autoridad al profesor
frente a nuestros hijos y anulemos su capacidad
para interceder entre sus alumnos, además de
impedir que sean nuestros propios niños los
que, de un modo natural, vayan resolviendo
sus problemas como parte de su proceso de
aprendizaje y socialización. Lo más habitual es
que estos conflictos crezcan de un modo total-
mente descontrolado y que generen nuevos
enfrentamientos entre los propios niños. n
El experto
‘NO
ALIMENTES
LAS CRÍTICAS’
El momento en el que
un grupo de whatsapp de
padres de alumnos
pierde su función
meramente
comunicativa de aspectos
organizativos
extraescolares y se
convierte en todo un
sinfín de críticas a
profesores y al centro, es
la mejor señal para
abandonarlo si se quiere
pasar un curso escolar
tranquilo. Muchos de
estos grupos solo
alimentan la
sobreprotección de los
hijos, impidiendo su
autonomía y que
aprendan a resolver sus
problemas por ellos
mismos.
Abusar de estos chats acabará
convirtiéndote en la secretaria de tu hijo y
terminarás juzgando excesivamente las
decisiones de los profesores. Descubre por
qué pueden ser tan nocivos.
por MACARENA ORTE
Jerónimo
GarcíaUgarte
MIEMBRO DEL
CONSEJO
ASESOR DE
AULAPLANETA.
Cuidadoconloqueescribes
La comunicación por whatsapp, como toda comunicación virtual, siempre estará
expuesta al problema de la interpretación subjetiva. Y un mensaje que para el
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  • 1. Padres ¿Bueno o malo? Recibir50whatsappenunamañanadel grupo creado por los padres de los compañeros de clase de tu hijo resulta algo corriente en estos tiempos. Algunos padres alimentan estos chats con quejas particulares que tienen sobre el cen- tro y otros simplemente responden con el silen- cio por miedo a quedar como maleducados si abandonan el grupo. ¿Es realmente construc- tivo pertenecer a uno? ¿Ayudamos con ello a la educación de nuestros hijos en el colegio? “Si ponemos en una balanza sus aspectos positivos y negativos, podemos ver claramente que ésta se inclina hacia su parte negativa”, explica Je- rónimo García Ugarte, miembro del consejo asesor de AulaPlaneta. Su parte beneficiosa, y quizás el origen de muchos de estos chats, se encuentra en ente- rarse rápidamente de la organización de algún tipo de encuentro extraescolar como los cum- pleaños o alguna actividad deportiva. Al mar- gen de estas informaciones, el uso de estos grupos de whatsapp ha ido progresivamente perdiendo su función inicial y generando más de un problema a los profesores, los centros escolares y los propios padres que los integran. Secretarios de nuestros hijos Elproblemasurge cuando los padres los con- vierten en una especie de agenda colectiva donde van anotando y compartiendo (sin una información contrastada con los profesores) las tareas y los exámenes de sus hijos. Un aspec- to que empeora cuando se incorporan juicios de valor sobre el qué y por qué de estas tareas. Críticas que en muchas ocasiones no tratan sino de sumar más gente a una queja individual y que interfieren de manera disruptiva en el trabajo diario de sus profesores. Esta intromi- sión de los padres también provoca un induda- ble perjuicio en los hijos al impedirles crecer deunmodoautónomoyresponsable.Losniños asumen encantados que sus padres se convier- tan en sus secretarios y acarreen la responsabi- lidad de la organización de su vida escolar y de los errores que se generen por una mala infor- mación (los suspensos). Cuando un padre critica la acciónde un pro- fesor por whatsapp son pocos los miembros del grupo que contrastan la veracidad de la infor- mación. La mayoría deja pasar el comentario para no entrar en conflicto. Disputas entre padres Aparte de las críticas al profesor o al colegio, estos grupos muchas veces generan enfrenta- mientos entre los propios padres cuando utili- zan el chat para intentar resolver o mediar en los problemas de sus hijos. Esta actitud solo provoca que le restemos autoridad al profesor frente a nuestros hijos y anulemos su capacidad para interceder entre sus alumnos, además de impedir que sean nuestros propios niños los que, de un modo natural, vayan resolviendo sus problemas como parte de su proceso de aprendizaje y socialización. Lo más habitual es que estos conflictos crezcan de un modo total- mente descontrolado y que generen nuevos enfrentamientos entre los propios niños. n El experto ‘NO ALIMENTES LAS CRÍTICAS’ El momento en el que un grupo de whatsapp de padres de alumnos pierde su función meramente comunicativa de aspectos organizativos extraescolares y se convierte en todo un sinfín de críticas a profesores y al centro, es la mejor señal para abandonarlo si se quiere pasar un curso escolar tranquilo. Muchos de estos grupos solo alimentan la sobreprotección de los hijos, impidiendo su autonomía y que aprendan a resolver sus problemas por ellos mismos. Abusar de estos chats acabará convirtiéndote en la secretaria de tu hijo y terminarás juzgando excesivamente las decisiones de los profesores. Descubre por qué pueden ser tan nocivos. por MACARENA ORTE Jerónimo GarcíaUgarte MIEMBRO DEL CONSEJO ASESOR DE AULAPLANETA. Cuidadoconloqueescribes La comunicación por whatsapp, como toda comunicación virtual, siempre estará expuesta al problema de la interpretación subjetiva. Y un mensaje que para el emisor simplemente tiene el sentido de una broma o una ironía, puede ser leído e interpretado por el receptor como un ataque o una broma fuera de lugar, y más entre personas cuyo único vínculo de comunicación y conocimiento mutuo es el de ser padres de los niños de una misma clase. Grupo‘whatsapp’ depadres MANUALDEUSO