Sesion de Aprendizaje señalando los procesos pedagogicos

2. I.- DATOS GENERALES:
Identifica y Organiza la información para caracterizar los principales restos
físicos que conforman el área de desarrollo de Caral.
APRENDIZAJE ESPERADO
Argumenta puntos de vista sobre el desarrollo arqueológico de los antiguos
caralinos.
Identifica, Organiza
CAPACIDAD
Argumenta
AREA CURRICULAR Historia, Geografía y Economía.
GRADO Y SECCION Primer Grado «Único»
DURACION 2 horas pedagógicas (90 minutos)
PROFESOR Lic. Arnaldo Segundo Anfose Reyes
FECHA 10 de Noviembre del 2011
II.- TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

3. III.- SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS
PROCESO ESTRATEGIA TIEMPO
TIC/NO TIC
Se presenta al alumno un grupo de imágenes, con la finalidad de Presentador de
MOTIVACION que puedan identificar el conocimiento a desarrollar en la Sesión de Diapositivas
05`
aprendizaje. Power Point
Expresa sus saberes previos, respondiendo las siguientes. preguntas:
1.- ¿Qué formas arquitectónicas tienen las construcciones que has
visto?
SABERES PREVIOS Lluvia de ideas 10`
2.- ¿Conoces en la Provincia de Barranca algún lugar que tenga en
sus construcciones estas características?
3.- ¿De que material están hechas las construcciones que has visto?
CONFLICTO ¿Qué conocimientos técnicos, matemáticos, crees tu utilizaron los
Lluvia de Ideas 10
COGNITIVO pobladores de Caral para efectuar sus construcciones?

4. RECURSOS
PROCESO ESTRATEGIA TIEMPO
TIC/NO TIC
Se muestra un video sobre Caral. (Anexo 2) Video
• Dan lectura en forma individual a la información sobre «CARAL:
Presentador de
La ciudad de las Pirámides», a través de diapositivas. (Anexo 3)
Diapositivas
Se resuelven las siguientes preguntas en base a lo leído y observado: Power Point
1. ¿Dónde se halla ubicado Caral?
2. ¿Qué antigüedad se le asigna cronológicamente a Caral?
3. ¿Qué tipos de construcciones destacan en Caral?
CONSTRUCCION • Los estudiantes elaboran un mapa conceptual tomando en cuenta
Cmap tool 25`
NUEVOS SABERES la caracterización de la información recibida. (Anexo 4)
• En una línea de tiempo señalan la cronología de las construcciones Hoja de Text o
en Caral. (Anexo 5) Microsoft Word
El docente apoya y asesora a los estudiantes a partir de las
dificultades, saberes previos y del organizador que este elaborando el
estudiante.
Se reflexiona sobre la actividad resaltando la importancia de Caral en
el desarrollo de nuestra sociedad.
Realiza las siguientes actividades: (Anexo 6)
• Elabora una lista con las formas arquitectónicas que tuvieron las
construcciones en Caral.
Hoja de Texto
TRANSFERENCIA • Argumenta sus puntos de vista sobre los conocimientos y técnicas Microsoft Word
de los antiguos caralinos en las construcciones arquitectónicas. 15´
DE LO APRENDIDO
• Identifican las diversas construcciones de Caral a través de un Presentador de
organizador visual. (Anexo 7) Diapositivas
• Es responsable en el uso de los equipos del Aula de Innovación. Power Point

5. RECURSOS
PROCESO ESTRATEGIA TIEMPO
TIC/NO TIC
Completa la información desarrollando actividades educativas
interactivas sobre las actividades de Caral. Ardora
EVALUACION  Relaciona imágenes y textos. (Anexo 8) 15`
Quiz Faber
 Desarrolla la prueba objetiva planteada. (Anexo 9)
Desarrolla la siguiente ficha de metacognición. (Anexo 10)
¿Qué tema has aprendido en esta sesión ?.
¿Cómo has participado en el desarrollo de esta actividad? Hoja de Texto
METACOGNICIÓN ¿Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?. Microsoft 10`
¿Por qué consideras importante el tema desarrollado?. Anota dos Word
argumentos.
CRITERIOS INDICADORES Instrumentos
• Organiza la información sobre Caral y sus construcciones en un
Manejo de mapa conceptual.
información Ficha de observación.
• Identifica el desarrollo cronológico de Caral y lo manifiesta en una
línea de tiempo. Lista de Cotejo
Juicio Critico • Argumenta sus puntos de vista sobre los conocimientos técnicos
de los antiguos caralinos.
ACTITUDES:
Muestra interes y respeto en el desarrollo de la clase. Lista de Cotejo