Este documento describe las funciones de los diferentes cargos de coordinación dentro de las microcomunidades de una institución educativa. Se establecen 6 cargos (coordinador general, coordinador académico, coordinador de disciplina, coordinador de bienestar estudiantil, coordinador de mantenimiento y líder de convivencia) y se definen las responsabilidades de cada uno con el objetivo de promover una convivencia armoniosa entre los estudiantes.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RUFINO JOSÉ CUERVO – CENTRO
“CAMINEMOS JUNTOS Y JUNTAS HACÍA UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA”
EQUIPO DE GESTIÓN DE LA MICROCOMUNIDAD
En nuestra comunidad educativa se considera la población de cada grupo
como una Microcomunidad, para lo cual se han establecido algunas
pautas para su normal actividad vivencial como esta consagrado en
nuestro manual de convivencia:
ARTÍCULO 54.- A partir de la vigencia del presente manual de convivencia y para los efectos
pertinentes, denominase MICROCOMUNIDAD al conglomerado de estudiantes que conforman
un grupo o clase.
Para los efectos relacionados con el manejo de las microcomunidades de la Institución
Educativa Rufino J. Cuervo, créanse los siguientes cargos estudiantiles:
1.- Coordinador General de la Microcomunidad o representante de grupo.
2.- Coordinador Académico y Educación de la Microcomunidad.
3.- Coordinador de Disciplina de la Microcomunidad.
4.-Coordinador de Bienestar Estudiantil de la Microcomunidad.
5.-Coordinador de Mantenimiento.
6.-Líder de Convivencia.
Parágrafo 1.- Los coordinadores y líder de Convivencia de la microcomunidad serán elegidos
entre los estudiantes de cada grupo, por votación popular.
Parágrafo 2.- El grupo de coordinadores y líder de Convivencia conformarán el Equipo de
Gestión de la Calidad de la Microcomunidad.
Parágrafo 3.- El Equipo de Gestión de la Calidad de cada Microcomunidad, trabajarán bajo la
supervisión y asesoría de los respectivos directores de grupo.
ARTÍCULO 55.- Funciones del Equipo de Gestión de la Calidad de la Microcomunidad.
1.- Coordinador General:
a. Es el responsable directo de la Microcomunidad.
b. Velar porque cada uno de los integrantes de la Microcomunidad cumpla con los deberes de
estudiante.
c. Vigilar permanentemente porque se respeten los derechos de los estudiantes.
d. Mantener permanentemente informado al Director de grupo sobre las novedades de la
Microcomunidad.
e. Encargarse del cuidado y conservación de las planillas de inasistencia y entregarle
diariamente a el (la) director(a) de grupo.
2.- Coordinador Académico y de Educación:
a. Buscar estrategias para que los compañeros de su Microcomunidad den el mejor
rendimiento.
b. Informar al director de grupo cuando detecte deficiencias académicas en sus compañeros.

2. c. Informarle al director de grupo acerca de los desacuerdos o inconformidades académicas
presentadas con docentes.
3.- Coordinador de Comportamiento Social:
a. Colaborar en todo lo relacionado con el manejo disciplinario de la Microcomunidad.
b. Mantener informada a la Microcomunidad acerca de las normas establecidas en el Manual
de Convivencia relacionadas con el comportamiento de los estudiantes.
c. Informar permanentemente al director de grupo sobre actos de indisciplina cometidos por
sus compañeros.
d. Solicitar apoyo a docentes y/o encargados del Proyecto de uso y aprovechamiento del
tiempo libre para la utilización del mismo en caso de no presentarse algún profesor.
4.- Coordinador de Bienestar Estudiantil:
a. Dirigir el acto de meditación o reflexión al inicio de la jornada laboral.
b. Velar permanentemente por la presentación personal de sus compañeros, cabello,
uniforme, aseo, etc.
c. Velar por la conservación de los implementos de aseo y decoración asignados al salón.
d. Procurar que todos los compañeros de la Microcomunidad asistan a los actos generales que
realiza la Institución Educativa.
e. Realizar campañas para la recolección de elementos de aseo o uso personal, medicamentos
e implementos para el botiquín y primeros auxilios.
f. Formar parte del comité de bienestar estudiantil del plantel.
5.- Coordinador de Mantenimiento:
a. Elaborar las listas de comisiones de aseo con el acompañamiento del director de grupo.
b. Velar porque los implementos de aseo se encuentren completos y en su puesto.
c. Observar permanentemente el estado de las sillas o pupitres e informar al director de grupo
sobre las irregularidades que observe diariamente.
d. Mantenerse vigilante sobre la conservación de las paredes y elementos de decoración del
aula, así como de los elementos de laboratorios etc.
6.- Líder de Convivencia:
a. Hacer permanentes campañas para el buen uso del
vocabulario.
b. Estar atento al vocabulario de los compañeros, corregirlos y
sugerirles la utilización de vocabulario y modales corteses.
c. Informar al director de grupo sobre casos extremos en el mal
manejo del vocabulario por parte de los compañeros.
d. Procurar un ambiente de convivencia armónica en el grupo interviniendo con el Director de
Grupo en la solución pacífica de los conflictos para disminuir los enfrentamientos o alegatos
agresivos entre los miembros de la Microcomunidad y en caso de suscitarse, servir de
mediador entre las partes.
e. Apropiarse de la dinamización del Proyecto de Convivencia Institucional en el Aula de clase
apoyado por los líderes del Proyecto Institucional de Convivencia y de la Orientación Escolar.
f. En caso de enfermedad de algún compañero, acompañarlo a solicitar el permiso para
ausentarse de la Institución Educativa.

3. g. Colaborarle a los compañeros que se hayan atrasado por ausencias a clase, suministrándoles
la información para ponerse al día.
Amigos estudiantes, si seguimos estas directrices para la elección de los diferentes coordinadores y
asesores y estos cumplen a cabalidad con sus funciones, teniendo en cuenta que tienen el apoyo de
los directores de grupo, cuerpo docente y de las directivas, podremos tener las microcomunidades
conviviendo en armonía y con un alto desempeño académico.
Unidos en la búsqueda de una Convivencia Armoniosa