Este documento describe las características y funciones del software educativo. Define el software educativo como una herramienta pedagógica para la educación y el aprendizaje autónomo. Explora las características fundamentales como el uso didáctico, la individualización del trabajo y la interacción fácil de usar. También clasifica diferentes tipos de programas educativos como tutoriales, simuladores y entornos de programación.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Escuela de Educación
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Participante:
Minanyelis Santana Sosa
Matrícula: 15-8982
Facilitador:
Franklin Melo
Recinto Cibao Oriental, Nagua
República Dominicana

2. Definición de Software Educativo
Un software educativo es una herramienta
pedagógica o enseñanza, que por sus
características, es aquello vinculado con la
educación y el aprendizaje autónomo.

3. Características fundamentales del Software Educativo
O Uso didáctico
O Utilizar el ordenador
O Individualización del trabajo
O Interacción y fácil de usar.

4. Características generales:
Funcionalidad, Usabilidad, Eficiencia
O Funcionalidad: capacidad del software para proveer
funciones que cumplan con necesidades específicas o
implícitas, cuando es utilizada bajo ciertas condiciones.
O
O Usabilidad: capacidad del producto para ser atractivo,
entendido, aprendido y utilizado por el usuario bajo
condiciones específicas.
O
O Eficiencia: capacidad del producto para promover un
rendimiento apropiado, relativo a la cantidad de recursos
utilizados bajo condiciones específicas.

5. Funciones: informativa, instructiva, motivadora,
investigadora
O Función informativa: que el mismo presente unos contenidos que
proporcionen una información estructurada en la actividad que los
usuarios vayan a realizar.
O Función instructiva: que orienta y contribuye a la preparación de
los usuarios sobre la actividad que necesiten realizar, o sea que
explícita o implícitamente promueva determinadas actuaciones de
los mismos encaminadas a facilitar el logro de este objetivo
educativo específico.
O Función motivadora: que los usuarios se sienten atraídos e
interesados por todo el software educativo y finalmente adquieran
las habilidades para la actividad que desee realizar.
O Función investigadora: que ofrezca interesantes entornos donde
investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores
de las variables de un sistema, etc., como es la posibilidad de
acceder a otros sitios o páginas Web y le proporcione instrumentos
útiles para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen
básicamente al margen de la computadora.

6. Clasificación de los programas didácticos
Tutoriales
Simuladores
Entorno de programación
Herramientas de autor

7. Estructura básica de los programas educativos
La mayoría de los programas didácticos, igual que muchos de
los programas informáticos nacidos sin finalidad educativa,
tienen tres módulos principales claramente definidos:
El módulo que gestiona la comunicación con el usuario.
El módulo que contiene debidamente organizados los
contenidos informativos del programa.
El módulo que gestiona las actuaciones del computador y sus
respuestas a las acciones de los usuarios.

8. Factores que determinan la calidad del software
Operaciones del producto Corrección:
El grado en que una aplicación satisface sus especificaciones y consigue los objetivos encomendados por el cliente.
Fiabilidad: El grado que se puede esperar de una aplicación lleve a cabo las operaciones especificadas y con la
precisión requerida.
Eficiencia: La cantidad de recursos hardware y software que necesita una aplicación para realizar las operaciones
con los tiempos de respuesta adecuados.
Integridad: El grado con que puede controlarse el acceso al software o a los datos a personal no autorizado
Facilidad de uso: El esfuerzo requerido para aprender el manejo de una aplicación, trabajar con ella, introducir datos
y conseguir resultados.
Revisión del producto Facilidad de mantenimiento: Es el esfuerzo requerido para localizar y reparar errores.
Flexibilidad: Esfuerzo requerido para modificar una aplicación en funcionamiento.
Facilidad de prueba: El esfuerzo requerido para probar una aplicación de forma que cumpla con lo especificado en
los requisitos.
Transición del producto Portabilidad: El esfuerzo requerido para transferir la aplicación a otro hardware o sistema
operativo.
Reusabilidad: Grado en que partes de una aplicación pueden utilizarse en otras aplicaciones.
Interoperabilidad: Esfuerzo necesario para comunicar la aplicación con otras aplicaciones o sistemas informáticos.

9. El software educativo como medio de enseñanza
El empleo de software favorece la percepción concreta y
asequible de los principales objetos y fenómenos que se
estudian, ofreciendo información proveniente de diferentes
fuentes: textos, gráficos, audio, animación, video, fotografías,
tablas, esquemas, mapas, así como una interacción que propicia
la motivación del escolar.

10. Formas del software en la transmisión de información
docente
El software educativos constituye una valiosa fuente para
aprender y adquirir conocimientos, estos generalmente
establecen los nexos fundamentales que conforman la
información de la que son portadores, provocando que los
docentes interpreten como acabado el proceder metodológico
que conduce a la formación del conocimiento y pasen después
de la presentación del modelo expresado por estos medios a la
fijación del contenido.
La planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el
que se utilicen software para la presentación de un contenido,
implica tener conocimiento de la información brindada y de las
posibilidades ofrecidas en su emisión, para propiciar que los
educandos participen en el análisis de los rasgos esenciales
presentes en el modelo donde se concretan las características,
relaciones o nexos esenciales del contenido, y puedan
completar los procedimientos para apropiarse del mismo.