SlideShare una empresa de Scribd logo
El Juego como un Recurso Didáctico en
el aula
El juego didáctico es una
estrategia que se puede utilizar
en cualquier nivel o modalidad
educativa, siendo un elemento
fundamental en el aprendizaje
de los niños.
En la actualidad la pedagogía utiliza el juego
como organizador del proceso de enseñanza-
aprendizaje, desarrollando los elementos
cognitivos en edades tempranas .
Juego implica creación,
imaginación, exploración y
fantasía, logrando que un niño
aprenda más cuando lo hace en
un contexto de juego, pues esta
situación no la percibe como
agresiva, imperativa u
obligatoria.
Importancia pedagógica
Uno de los temas más
interesantes al que podemos
enfrentarnos como maestros lo
constituye la reflexión sobre el
juego infantil, de modo que su
comprensión nos ayudará a
desarrollar nuestro trabajo en el
aula de una manera mucho más
efectiva.
Pedagogos y psicólogos reiteran una y
otra vez que el juego infantil es una
actividad mental y física esencial que
favorece el desarrollo del niño de
forma integral y armoniosa.
Ej empl os de Juegos
Didá ct icos
Sopa de letras
Sopa de letra. Este es uno de los juegos didácticos que
han proporcionado mejores resultados, ya que los
niños se familiarizan con las letras y aprenden a crear
las palabras. La idea es que no solo que los niños
encuentren las palabras, sino que también las puedan
crear.
Rompecabezas
Este juego demás de ser divertido permite
que los niños creen mapas mentales y
desarrollen la lógica. Por lo general las
imágenes o palabras incluidas en los
rompecabezas, hacen parte del mundo real
y cotidiano.
Crucigramas
En estos juegos se proporcionan
algunas preguntas, que deben
resolver los niños, estas
respuestas se deben ubicar en
unos cuadros específicos, ya que
si alguna es incorrecta las demás
no van a casar.
Software Educativo
Se denomina software educativo
al que está destinado a la
enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además,
permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas
Características fundamentales
 Tener finalidad didáctica.
 Utilización de la computadora como soporte
en el que los usuarios realicen las actividades
que se proponen.
 Ser interactivo, responder inmediatamente a
las acciones de los usuarios, o sea permitir un
“diálogo” o intercambio de informaciones
entre la computadora y los usuarios.
 Permitir el trabajo individual de los usuarios,
que se adapte al ritmo de trabajo cada
usuario
 Ser fácil de usar. Permitir al usuario acceder y
usar sin dificultades el mismo, o sea que con
un mínimo de conocimientos informáticos
puedan emplearlo en su beneficio.
Características generales
Funcionalidad
 Capacidad del software para proveer
funciones que cumplan con
necesidades específicas o implícitas,
cuando es utilizada bajo ciertas
condiciones.
 Ajuste a los propósitos: Evalúa si el
Software es capaz de proveer un
conjunto de funciones apropiado
según tareas y objetivos específicos
del usuario.
 Interoperabilidad: Evalúa si los
Software son capaces de interactuar
con uno o más sistemas.
 Seguridad: Evalúa si el Software es
capaz de proteger información de
manera que personas no autorizadas
no puedan tener acceso a ella y, las
personas o sistemas autorizados si lo
puedan hacer.
Usabilidad
Capacidad del producto para ser
atractivo, entendido, aprendido y
utilizado por el usuario bajo
condiciones específicas.
 Facilidad de comprensión y
aprendizaje, evalúa la capacidad
de facilitar al usuario el
entendimiento del software y la
forma en que puede ser utilizado y
habilitado para el aprendizaje de
la aplicación.
 Interfaz Gráfica , asociada a los
atributos del Software que lo
hacen más atractivo al usuario.
 Operabilidad, evalúa si el Software
es capaz de habilitar al usuario a
operarlo y controlarlo.
Eficiencia
• Capacidad del producto para proveer un
rendimiento apropiado, relativo a la
cantidad de recursos utilizados, bajo
condiciones específicas.
• Para cada categoría se tiene asociado un
conjunto de características, las cuales definen
las áreas claves que se deben satisfacer para
lograr asegurar y controlar la calidad de
cada una de las categorías y la del Producto.
• Comportamiento en el tiempo: Evalúa si el
Software es capaz de proveer respuestas y
tiempos de procesamiento apropiados bajo
condiciones específicas.
• Utilización de recursos: Evalúa si el Software
utiliza cantidades apropiadas de recursos
cuando el mismo ejecuta sus funciones bajo
condiciones específicas.
Funciones
Función informativa
Que el mismo presente unos
contenidos que proporcionen una
información estructurada en la
actividad que los usuarios vayan a
realizar.
Función instructiva
Que oriente y
contribuya a la
preparación de los
usuarios sobre la
actividad que
necesiten realizar, o
sea que explícita o
implícitamente
promueva
determinadas
actuaciones de los
mismos encaminadas
a facilitar el logro de
este objetivo
educativo específico.
Función motivadora
Que los usuarios se sienten atraídos e
interesados por todo el software
educativo y finalmente adquieran las
habilidades para la actividad que desee
realizar.
Función investigadora
Que ofrezca interesantes entornos
donde investigar: buscar determinadas
informaciones, cambiar los valores de
las variables de un sistema, etc., como
es la posibilidad de acceder a otros
sitios o páginas Web y le proporcione
instrumentos útiles para el desarrollo
de trabajos de investigación que se
realicen básicamente al margen de la
computadora.
El software educativo como medio de
enseñanza
Los software educativos recopilan un amplio volumen
de información acerca de los conocimientos que se
trabajan en las diferentes asignaturas, pero en
algunos contenidos la ofrecen de forma acabada o
enciclopédica con un modelo o imagen que refleja la
esencia del contenido, como si se pasara un texto por
la pantalla que concreta las características, las
relaciones o nexos esenciales del contenido de forma
general.
El empleo de software favorece la percepción
concreta y asequible de los principales objetos y
fenómenos que se estudian, ofreciendo información
proveniente de diferentes fuentes: textos, gráficos,
audio, animación, video, fotografías, tablas,
esquemas, mapas, así como una interacción que
propicia la motivación del escolar.
El Docente y el Software Educativo
El software educativos constituye una valiosa fuente para
aprender y adquirir conocimientos, estos generalmente
establecen los nexos fundamentales que conforman la
información de la que son portadores, provocando que los
docentes interpreten como acabado el proceder
metodológico que conduce a la formación del
conocimiento y pasen después de la presentación del
modelo expresado por estos medios a la fijación del
contenido.
La planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje
en el que se utilicen software para la presentación de un
contenido, implica tener conocimiento de la información
brindada y de las posibilidades ofrecidas en su emisión
Las exigencias de la actividad docente en la que se emplee
software educativos para la formación del conocimiento,
reclama de los docentes el dominio de los contenidos
tratados en cada temática y de las posibilidades ofrecidas
en sus módulos para propiciar que los educandos
participen
Plataforma Educativa
Una plataforma educativa es una herramienta física,
virtual o una combinación de ambas, que brinda la
capacidad de interactuar con uno o varios usuarios
con fines pedagógicos.
Una plataforma virtual, es un conjunto de aplicaciones
informáticas de tipo síncronas o asíncronas, que facilitan
la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de
Internet. Este software se instala en el servidor de la
Institución que proveerá este servicio a la comunidad.
Clases de plataformas educativas
Plataformas Comerciales
Son aquellas que para su adquisición hay que realizar
un pago para su compra de licencia. No se puede
realizar modificación alguna del programa
Plataformas de Software libre (o de investigación y colaboración)
Son aquellas que se pueden adquirir sin costo alguno,
de licencia libre y se pueden realizar modificaciones
y/o mejoras del programa, la cual debe estar a
disposición de cualquier usuario.
Plataformas de Software propio (o a medida)
Son aquellas que desarrollan e implementan dentro de
la misma Institución Académica. Su finalidad no está
dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de
software libre en que no están pensadas para su
distribución masiva a un conjunto de usuarios. Las
plataformas de desarrollo propio no persigue objetivos
económicos, sino responden más a factores educativos y
pedagógicos
Ventajas y desventajas de las plataformas
virtuales educativas
VENTAJAS
1. Fomento de la comunicación
profesor/alumno:
2. Facilidades para el acceso a
la información:
3. Fomento del debate y la
discusión:
DESVENTAJAS
1. Mayor esfuerzo y
dedicación por parte del
profesor:
2. Necesidad de contar
con alumnos motivados
y participativos:
3. El acceso a los medios
informáticos y la brecha
informática:
5 plataformas virtuales educativas
1.-Com8s
Una opción más que válida para mejorar la
comunicación entre alumnos y profesores,
Com8s está disponible en inglés, portugués
y español, más que suficiente para
potencializar una experiencia más global y
enriquecedora. Las siguientes son algunas
de las características que en Com8s se
pueden encontrar
Características
Archivos: Disco duro virtual para compartir material entre
profesores y alumnos.
Calendario: Para tener los compromisos organizados en
una agenda virtual, compartir fechas y no perderse
eventos ni exámenes.
Discusiones: Para entrar en contacto con el resto de
usuarios tratando un tema determinado.
Reuniones: Para comunicarnos con otros usuarios con
audio o videoconferencia.
Mensajes: Para enviar y recibir textos públicos o privados
entre miembros de los grupos creados.
Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás
elementos interactivos.
Chat: Para mejorar el trabajo en equipo.
Noticias: Para recibir y organizar feeds RSS
2.-Schoology
Una plataforma gratuita para establecer un contacto
organizado con un grupo de personas que compartan
intereses, básicamente contiene herramientas que pueden
servir para estar en línea con un colectivo y programar
actividades, compartir ideas, material educativo o
administrar un curso virtual 100% o que sirva como
complemento de un curso presencial.
3.-Twiducate
Aula virtual y red social donde podemos crear una sala
privada para que nuestros alumnos puedan discutir las
ideas planteadas, compartir calendarios y divulgar enlaces.
Twiducate es la solución perfecta para los estudiantes de
primaria y secundaria. Aquí, ellos pueden responder a
preguntas, colaborar en problemas, e incluso insertar
imágenes y vídeos.
Aula virtual por excelencia utilizada en
múltiples ámbitos. Es un paquete de software
para la creación de cursos y sitios Web
basados en Internet para dar soporte a un
marco de educación social constructivista. Pese
a necesitar un servidor para alojarlo, existen
servicios en Internet que lo ofrecen de forma
gratuita: www.gnomio.com,
www.keytoschool.com. Más información en
Aplicación LMS+ alojada gratuitamente sin nada que bajar o
instalar y en la que puedes registrar a tu Centro. Cada
organización recibe un portal propio para personalizar y está
disponible en español. Incluye registro de notas, foros, noticias,
chat, wikis, creación de grupos...También dispone de planes
Premium de bajo coste.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sofwar educativo prediseñado documento de dogs
Sofwar educativo prediseñado documento de dogsSofwar educativo prediseñado documento de dogs
Sofwar educativo prediseñado documento de dogs
Blanca Saravia
 
Software Educativo Y Su Uso En El Aula
Software Educativo Y Su Uso En El AulaSoftware Educativo Y Su Uso En El Aula
proyecto de pedagogia
proyecto de pedagogiaproyecto de pedagogia
proyecto de pedagogia
Chris Suarez
 
Software educativo y plataformas virtuales educativas
Software educativo y plataformas virtuales educativasSoftware educativo y plataformas virtuales educativas
Software educativo y plataformas virtuales educativas
Jhoanny Castillo
 
Software educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
Software educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizajeSoftware educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
Software educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
Oscar López Regalado
 
Que Es Software Educativo
Que Es Software EducativoQue Es Software Educativo
Que Es Software Educativo
bequi_vc
 
Software educativos
Software educativosSoftware educativos
Software educativos
Cesar Augusto
 
Software educativo
Software educativoSoftware educativo
Software educativo
Paul Marin
 
Software educativo prediseñado
Software educativo prediseñadoSoftware educativo prediseñado
Software educativo prediseñado
Walter Saravia
 
Software Educativo Y Evaluacion de software educativo
Software Educativo Y Evaluacion de software educativoSoftware Educativo Y Evaluacion de software educativo
Software Educativo Y Evaluacion de software educativo
Ivan Esteban
 
Los recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gm
Los recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gmLos recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gm
Los recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gm
gladee
 
Software educativo
Software educativoSoftware educativo
Software educativo
Crissia Guevara
 
Software Educativo Prediseñado
Software Educativo PrediseñadoSoftware Educativo Prediseñado
Software Educativo Prediseñado
Bessy Solorzano
 
SOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIAL
SOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIALSOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIAL
SOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIAL
Maria de los Angeles Barreiros
 
Programas Multimedia
Programas MultimediaProgramas Multimedia
Programas Multimedia
Juancarlosalarcon
 
Programas Multimedia
Programas MultimediaProgramas Multimedia
Programas Multimedia
ElenaCTorresA
 
Programas Multimedia
Programas MultimediaProgramas Multimedia
Programas Multimedia
cirabrillembour
 
Software educativo
Software educativoSoftware educativo
Software educativo
XiOmara Ledesma
 
software aplicado a la enseñanza
software aplicado a la enseñanzasoftware aplicado a la enseñanza
software aplicado a la enseñanza
tiojavi
 
Introduccion Software Educativo
Introduccion Software EducativoIntroduccion Software Educativo
Introduccion Software Educativo
Prof. Juan Ruiz
 

La actualidad más candente (20)

Sofwar educativo prediseñado documento de dogs
Sofwar educativo prediseñado documento de dogsSofwar educativo prediseñado documento de dogs
Sofwar educativo prediseñado documento de dogs
 
Software Educativo Y Su Uso En El Aula
Software Educativo Y Su Uso En El AulaSoftware Educativo Y Su Uso En El Aula
Software Educativo Y Su Uso En El Aula
 
proyecto de pedagogia
proyecto de pedagogiaproyecto de pedagogia
proyecto de pedagogia
 
Software educativo y plataformas virtuales educativas
Software educativo y plataformas virtuales educativasSoftware educativo y plataformas virtuales educativas
Software educativo y plataformas virtuales educativas
 
Software educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
Software educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizajeSoftware educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
Software educativo como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
 
Que Es Software Educativo
Que Es Software EducativoQue Es Software Educativo
Que Es Software Educativo
 
Software educativos
Software educativosSoftware educativos
Software educativos
 
Software educativo
Software educativoSoftware educativo
Software educativo
 
Software educativo prediseñado
Software educativo prediseñadoSoftware educativo prediseñado
Software educativo prediseñado
 
Software Educativo Y Evaluacion de software educativo
Software Educativo Y Evaluacion de software educativoSoftware Educativo Y Evaluacion de software educativo
Software Educativo Y Evaluacion de software educativo
 
Los recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gm
Los recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gmLos recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gm
Los recursos multimedia y software educativo power 08 06-11- maestria gm
 
Software educativo
Software educativoSoftware educativo
Software educativo
 
Software Educativo Prediseñado
Software Educativo PrediseñadoSoftware Educativo Prediseñado
Software Educativo Prediseñado
 
SOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIAL
SOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIALSOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIAL
SOFTWARE EDUCATIVO Y TIC EN NIVEL INICIAL
 
Programas Multimedia
Programas MultimediaProgramas Multimedia
Programas Multimedia
 
Programas Multimedia
Programas MultimediaProgramas Multimedia
Programas Multimedia
 
Programas Multimedia
Programas MultimediaProgramas Multimedia
Programas Multimedia
 
Software educativo
Software educativoSoftware educativo
Software educativo
 
software aplicado a la enseñanza
software aplicado a la enseñanzasoftware aplicado a la enseñanza
software aplicado a la enseñanza
 
Introduccion Software Educativo
Introduccion Software EducativoIntroduccion Software Educativo
Introduccion Software Educativo
 

Similar a El juego como un recurso

El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.
Estefani Romano
 
Software Educativo y Plataformas Educativas
Software Educativo y Plataformas EducativasSoftware Educativo y Plataformas Educativas
Software Educativo y Plataformas Educativas
Lariska Vargas
 
Softwares Educativos CARLIXTA
Softwares Educativos CARLIXTASoftwares Educativos CARLIXTA
Softwares Educativos CARLIXTA
Jorge Felix Gonzalez Acosta
 
Vanessa sosa fernandez
Vanessa sosa fernandezVanessa sosa fernandez
Vanessa sosa fernandez
Vanessa Sosa Fernandez
 
El juego como un recurso didáctico en el
El juego como un recurso didáctico en elEl juego como un recurso didáctico en el
El juego como un recurso didáctico en el
ynfanteelizabeth
 
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula Software Educativo Plataforma ...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula  Software Educativo Plataforma ...El Juego como un Recurso Didáctico en el aula  Software Educativo Plataforma ...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula Software Educativo Plataforma ...
lisbeth9327
 
Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa
Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa
Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa
Alfelina Peña
 
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...
Adry Rosario
 
Software educativo prediseñado
Software educativo prediseñadoSoftware educativo prediseñado
Software educativo prediseñado
Walter Saravia
 
Software Educativo
Software EducativoSoftware Educativo
Software Educativo
Fátima Amaya
 
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
DENIRAMIREZANDRADE
 
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
DENIRAMIREZANDRADE
 
Plataforma
PlataformaPlataforma
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
DENIRAMIREZANDRADE
 
Plataformas educativa
Plataformas educativaPlataformas educativa
Plataformas educativa
Milerdin Sosa
 
Software educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativaSoftware educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativa
francisco Marte
 
El mundo del software
El mundo del softwareEl mundo del software
El mundo del software
quijun
 
Software educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativaSoftware educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativa
Alexandra Canela
 
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
yomeli Villar
 
Tarea de tecnologia 3
Tarea de tecnologia 3Tarea de tecnologia 3
Tarea de tecnologia 3
Nikaury0743
 

Similar a El juego como un recurso (20)

El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula.
 
Software Educativo y Plataformas Educativas
Software Educativo y Plataformas EducativasSoftware Educativo y Plataformas Educativas
Software Educativo y Plataformas Educativas
 
Softwares Educativos CARLIXTA
Softwares Educativos CARLIXTASoftwares Educativos CARLIXTA
Softwares Educativos CARLIXTA
 
Vanessa sosa fernandez
Vanessa sosa fernandezVanessa sosa fernandez
Vanessa sosa fernandez
 
El juego como un recurso didáctico en el
El juego como un recurso didáctico en elEl juego como un recurso didáctico en el
El juego como un recurso didáctico en el
 
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula Software Educativo Plataforma ...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula  Software Educativo Plataforma ...El Juego como un Recurso Didáctico en el aula  Software Educativo Plataforma ...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula Software Educativo Plataforma ...
 
Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa
Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa
Las nuevas tecnologías en educación: Software educativo & Plataforma Educativa
 
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...
El Juego como un Recurso Didáctico en el aula, Software Educativo y Plataform...
 
Software educativo prediseñado
Software educativo prediseñadoSoftware educativo prediseñado
Software educativo prediseñado
 
Software Educativo
Software EducativoSoftware Educativo
Software Educativo
 
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
 
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
 
Plataforma
PlataformaPlataforma
Plataforma
 
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
Conceptos básicos del software educativo. c1.i2.p1
 
Plataformas educativa
Plataformas educativaPlataformas educativa
Plataformas educativa
 
Software educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativaSoftware educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativa
 
El mundo del software
El mundo del softwareEl mundo del software
El mundo del software
 
Software educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativaSoftware educativo y plataforma educativa
Software educativo y plataforma educativa
 
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos
 
Tarea de tecnologia 3
Tarea de tecnologia 3Tarea de tecnologia 3
Tarea de tecnologia 3
 

Último

Manual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tio
Manual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tioManual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tio
Manual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tio
MarcelinoMendoza7
 
SESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OO
SESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OOSESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OO
SESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OO
maximomarialdeza
 
Fam ISX EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871
Fam ISX  EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871Fam ISX  EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871
Fam ISX EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871
jmorenocalderon343
 
TIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIAL
TIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIALTIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIAL
TIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIAL
renzorx100
 
MANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdf
MANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdfMANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdf
MANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdf
Aarón Reyes
 
Manual versa N18 2020 fabricación mexicana
Manual versa N18 2020 fabricación mexicanaManual versa N18 2020 fabricación mexicana
Manual versa N18 2020 fabricación mexicana
CesarFelipeBarra
 

Último (6)

Manual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tio
Manual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tioManual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tio
Manual de la motocicleta Honda CB1 Manual de propietario tio
 
SESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OO
SESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OOSESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OO
SESIÓN 11.pptx ACTIVIDADES PARA TODOS OO
 
Fam ISX EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871
Fam ISX  EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871Fam ISX  EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871
Fam ISX EGR,VGT-CM871.pdfl manual vgt,egr,cm871
 
TIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIAL
TIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIALTIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIAL
TIPOS DE CONECTORES DE AUTOMOVILES SENA INDUSTRIAL
 
MANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdf
MANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdfMANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdf
MANUAL DEL PROPIETARIO - KIA STONIC (5).pdf
 
Manual versa N18 2020 fabricación mexicana
Manual versa N18 2020 fabricación mexicanaManual versa N18 2020 fabricación mexicana
Manual versa N18 2020 fabricación mexicana
 

El juego como un recurso

  • 1. El Juego como un Recurso Didáctico en el aula
  • 2. El juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad educativa, siendo un elemento fundamental en el aprendizaje de los niños.
  • 3. En la actualidad la pedagogía utiliza el juego como organizador del proceso de enseñanza- aprendizaje, desarrollando los elementos cognitivos en edades tempranas .
  • 4. Juego implica creación, imaginación, exploración y fantasía, logrando que un niño aprenda más cuando lo hace en un contexto de juego, pues esta situación no la percibe como agresiva, imperativa u obligatoria.
  • 6. Uno de los temas más interesantes al que podemos enfrentarnos como maestros lo constituye la reflexión sobre el juego infantil, de modo que su comprensión nos ayudará a desarrollar nuestro trabajo en el aula de una manera mucho más efectiva.
  • 7. Pedagogos y psicólogos reiteran una y otra vez que el juego infantil es una actividad mental y física esencial que favorece el desarrollo del niño de forma integral y armoniosa.
  • 8. Ej empl os de Juegos Didá ct icos
  • 10. Sopa de letra. Este es uno de los juegos didácticos que han proporcionado mejores resultados, ya que los niños se familiarizan con las letras y aprenden a crear las palabras. La idea es que no solo que los niños encuentren las palabras, sino que también las puedan crear.
  • 12. Este juego demás de ser divertido permite que los niños creen mapas mentales y desarrollen la lógica. Por lo general las imágenes o palabras incluidas en los rompecabezas, hacen parte del mundo real y cotidiano.
  • 14. En estos juegos se proporcionan algunas preguntas, que deben resolver los niños, estas respuestas se deben ubicar en unos cuadros específicos, ya que si alguna es incorrecta las demás no van a casar.
  • 16. Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas
  • 18.  Tener finalidad didáctica.  Utilización de la computadora como soporte en el que los usuarios realicen las actividades que se proponen.  Ser interactivo, responder inmediatamente a las acciones de los usuarios, o sea permitir un “diálogo” o intercambio de informaciones entre la computadora y los usuarios.  Permitir el trabajo individual de los usuarios, que se adapte al ritmo de trabajo cada usuario  Ser fácil de usar. Permitir al usuario acceder y usar sin dificultades el mismo, o sea que con un mínimo de conocimientos informáticos puedan emplearlo en su beneficio.
  • 20. Funcionalidad  Capacidad del software para proveer funciones que cumplan con necesidades específicas o implícitas, cuando es utilizada bajo ciertas condiciones.  Ajuste a los propósitos: Evalúa si el Software es capaz de proveer un conjunto de funciones apropiado según tareas y objetivos específicos del usuario.  Interoperabilidad: Evalúa si los Software son capaces de interactuar con uno o más sistemas.  Seguridad: Evalúa si el Software es capaz de proteger información de manera que personas no autorizadas no puedan tener acceso a ella y, las personas o sistemas autorizados si lo puedan hacer.
  • 21. Usabilidad Capacidad del producto para ser atractivo, entendido, aprendido y utilizado por el usuario bajo condiciones específicas.  Facilidad de comprensión y aprendizaje, evalúa la capacidad de facilitar al usuario el entendimiento del software y la forma en que puede ser utilizado y habilitado para el aprendizaje de la aplicación.  Interfaz Gráfica , asociada a los atributos del Software que lo hacen más atractivo al usuario.  Operabilidad, evalúa si el Software es capaz de habilitar al usuario a operarlo y controlarlo.
  • 22. Eficiencia • Capacidad del producto para proveer un rendimiento apropiado, relativo a la cantidad de recursos utilizados, bajo condiciones específicas. • Para cada categoría se tiene asociado un conjunto de características, las cuales definen las áreas claves que se deben satisfacer para lograr asegurar y controlar la calidad de cada una de las categorías y la del Producto. • Comportamiento en el tiempo: Evalúa si el Software es capaz de proveer respuestas y tiempos de procesamiento apropiados bajo condiciones específicas. • Utilización de recursos: Evalúa si el Software utiliza cantidades apropiadas de recursos cuando el mismo ejecuta sus funciones bajo condiciones específicas.
  • 24. Función informativa Que el mismo presente unos contenidos que proporcionen una información estructurada en la actividad que los usuarios vayan a realizar.
  • 25. Función instructiva Que oriente y contribuya a la preparación de los usuarios sobre la actividad que necesiten realizar, o sea que explícita o implícitamente promueva determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de este objetivo educativo específico.
  • 26. Función motivadora Que los usuarios se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo y finalmente adquieran las habilidades para la actividad que desee realizar.
  • 27. Función investigadora Que ofrezca interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc., como es la posibilidad de acceder a otros sitios o páginas Web y le proporcione instrumentos útiles para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen básicamente al margen de la computadora.
  • 28. El software educativo como medio de enseñanza
  • 29. Los software educativos recopilan un amplio volumen de información acerca de los conocimientos que se trabajan en las diferentes asignaturas, pero en algunos contenidos la ofrecen de forma acabada o enciclopédica con un modelo o imagen que refleja la esencia del contenido, como si se pasara un texto por la pantalla que concreta las características, las relaciones o nexos esenciales del contenido de forma general.
  • 30. El empleo de software favorece la percepción concreta y asequible de los principales objetos y fenómenos que se estudian, ofreciendo información proveniente de diferentes fuentes: textos, gráficos, audio, animación, video, fotografías, tablas, esquemas, mapas, así como una interacción que propicia la motivación del escolar.
  • 31. El Docente y el Software Educativo
  • 32. El software educativos constituye una valiosa fuente para aprender y adquirir conocimientos, estos generalmente establecen los nexos fundamentales que conforman la información de la que son portadores, provocando que los docentes interpreten como acabado el proceder metodológico que conduce a la formación del conocimiento y pasen después de la presentación del modelo expresado por estos medios a la fijación del contenido.
  • 33. La planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se utilicen software para la presentación de un contenido, implica tener conocimiento de la información brindada y de las posibilidades ofrecidas en su emisión
  • 34. Las exigencias de la actividad docente en la que se emplee software educativos para la formación del conocimiento, reclama de los docentes el dominio de los contenidos tratados en cada temática y de las posibilidades ofrecidas en sus módulos para propiciar que los educandos participen
  • 36. Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos.
  • 37. Una plataforma virtual, es un conjunto de aplicaciones informáticas de tipo síncronas o asíncronas, que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet. Este software se instala en el servidor de la Institución que proveerá este servicio a la comunidad.
  • 38. Clases de plataformas educativas
  • 39. Plataformas Comerciales Son aquellas que para su adquisición hay que realizar un pago para su compra de licencia. No se puede realizar modificación alguna del programa
  • 40. Plataformas de Software libre (o de investigación y colaboración) Son aquellas que se pueden adquirir sin costo alguno, de licencia libre y se pueden realizar modificaciones y/o mejoras del programa, la cual debe estar a disposición de cualquier usuario.
  • 41. Plataformas de Software propio (o a medida) Son aquellas que desarrollan e implementan dentro de la misma Institución Académica. Su finalidad no está dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de software libre en que no están pensadas para su distribución masiva a un conjunto de usuarios. Las plataformas de desarrollo propio no persigue objetivos económicos, sino responden más a factores educativos y pedagógicos
  • 42. Ventajas y desventajas de las plataformas virtuales educativas
  • 43. VENTAJAS 1. Fomento de la comunicación profesor/alumno: 2. Facilidades para el acceso a la información: 3. Fomento del debate y la discusión:
  • 44. DESVENTAJAS 1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor: 2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: 3. El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
  • 46.
  • 47. 1.-Com8s Una opción más que válida para mejorar la comunicación entre alumnos y profesores, Com8s está disponible en inglés, portugués y español, más que suficiente para potencializar una experiencia más global y enriquecedora. Las siguientes son algunas de las características que en Com8s se pueden encontrar
  • 49. Archivos: Disco duro virtual para compartir material entre profesores y alumnos. Calendario: Para tener los compromisos organizados en una agenda virtual, compartir fechas y no perderse eventos ni exámenes. Discusiones: Para entrar en contacto con el resto de usuarios tratando un tema determinado. Reuniones: Para comunicarnos con otros usuarios con audio o videoconferencia. Mensajes: Para enviar y recibir textos públicos o privados entre miembros de los grupos creados. Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás elementos interactivos. Chat: Para mejorar el trabajo en equipo. Noticias: Para recibir y organizar feeds RSS
  • 50.
  • 51. 2.-Schoology Una plataforma gratuita para establecer un contacto organizado con un grupo de personas que compartan intereses, básicamente contiene herramientas que pueden servir para estar en línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material educativo o administrar un curso virtual 100% o que sirva como complemento de un curso presencial.
  • 52.
  • 53. 3.-Twiducate Aula virtual y red social donde podemos crear una sala privada para que nuestros alumnos puedan discutir las ideas planteadas, compartir calendarios y divulgar enlaces. Twiducate es la solución perfecta para los estudiantes de primaria y secundaria. Aquí, ellos pueden responder a preguntas, colaborar en problemas, e incluso insertar imágenes y vídeos.
  • 54.
  • 55. Aula virtual por excelencia utilizada en múltiples ámbitos. Es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet para dar soporte a un marco de educación social constructivista. Pese a necesitar un servidor para alojarlo, existen servicios en Internet que lo ofrecen de forma gratuita: www.gnomio.com, www.keytoschool.com. Más información en
  • 56.
  • 57. Aplicación LMS+ alojada gratuitamente sin nada que bajar o instalar y en la que puedes registrar a tu Centro. Cada organización recibe un portal propio para personalizar y está disponible en español. Incluye registro de notas, foros, noticias, chat, wikis, creación de grupos...También dispone de planes Premium de bajo coste.