fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AUTORA: MIRIAM YUMI FERNÁNDEZ
ASIGNATURA: PROYECTOS
TEMA: FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA
CIUDADANÍA
TUTOR: DR. REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
SEDE: RIOBAMBA
FECHA: SEPTIEMBRE – FEBRERO 2013
NIVEL: SÉPTIMO

2. 1. UNIVERSALIZACIÓN EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN



Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación
inicial y de los centros de desarrollo infantil integral
para estimular las capacidades cognitivas de los
niños y niñas menores de 5 años.
Mejorar la presentación de servicios de educación
inicial básica y bachillerato, de manera planificada
considerando.
Bajo el modelo de distritos y
circuitos, priorizando aquellos con mayor déficit de
acceso
Dotar o repotenciar la infraestructura, el
equipamiento, la conectividad y el uso de TIC,
recursos educativos y mobiliarios de los
establecimientos de educación pública, bajo
estándares
de
calidad,
adaptabilidad
y
accesibilidad, según corresponda.

3. Ampliar e implementar opciones de educación
especial y mejorar la presencia de servicios de
educación para niños (as), adolescentes,
jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales, asociadas o no a la discapacidad.
 Garantizar el acceso a recursos educativos
necesarios para el buen desempeño.
 Generar mecanismos de acceso al sistema
educativo para la población históricamente
excluida en función de territorio, etnia, género,
ingreso y edad.


4. 




Fortalecer la regulación y el control de los cobros
de servicios de la educación particular en todos sus
niveles, controlar la gratuidad de la educación
pública hasta el tercer nivel.
Generar mecanismos de acceso al sistema
educativo para la población históricamente excluida
en función de territorio, etnia, género, ingreso y
edad.
Fortalecer la regulación y el control de los cobros
de servicios de la educación particular en todos sus
niveles, controlar la gratuidad de la educación
pública hasta el tercer nivel
Generar mecanismos para una articulación
coherente y efectiva entre el Sistema Nacional de
Educación.
Generar mecanismos para deconstruir y evitar la

5. 2. MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN TODOS SUS
NIVELES Y MODALIDADES
Fortalecer los estándares de calidad y los
procesos de acreditación y evaluación en
todos los niveles educativos.
 Establecer
mecanismos
de
apoyo
y
seguimiento a la gestión de las instituciones
educativas.
 Armonizar los procesos educativos en cuanto
a perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje.
 Generar mecanismos para la erradicación de


6. Diseñar mallas curriculares, planes y
programas educativos que reflejen la
cosmovisión y las realidades históricas y
contemporáneas de los pueblos y las
nacionalidades.
 Diseñar
mallas curriculares, planes y
programas educativos pertinentes para las
zonas rurales que permitan al desarrollo
territorial rural.
 Impartir de manera especializada para cada
edad y género la educación en derechos
sexuales y reproductivos.


7. Asegurar que los planes y programas
educativos incluyan y promuevan la
educación física, la formación artística y la
expresión creativa.
 Asegurar en los programas educativos la
inclusión de contenidos y actividades
didácticas e informativas que motiven el
interés por las ciencias, las tecnologías y la
investigación.
 Crear y fortalecer infraestructura,
equipamiento y tecnologías junto al talento
humano capacitado.


8. Redireccionar la oferta académica y el
perfil de egreso de profesionales.
 Promover la educación laica
 Asegurar la incorporación sistemática de
programas y actividades de aprendizaje.
 Diseñar e implementar herramientas e
instrumentos que permitan el desarrollo
cognitivo, holístico de la población
estudiantil.


9. Impulsar la participación de la comunidad
educativa y las comunidades locales en la
gestión de las instituciones educativas.
 Generar programas de levantamiento de
información confiable sobre la calidad y la
situación de la educación.


10. 3. POTENCIAR EL ROL DE DOCENTES Y
OTROS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.
Mejorar la oferta de la formación de docentes
y otros profesionales de la educación
 Fomentar la actualización continua de los
conocimientos académicos de los docentes.
 Establecer mecanismos de formación y de
capacitación docente.
 Capacitar a docentes en los procesos de
alfabetización,
pos-alfabetización
y
alfabetización digital.


11. Generar programas de becas para la
profesionalización y especialización de
docentes y otros profesionales de la
educación.
 Crear mecanismos que permitan revalorizar
social y económicamente la profesión
educativa.
 Fortalecer los mecanismos de calificación,
evaluación y recategorización continua de los
docentes.
 Fortalecer el rol de los docentes en la
formación de ciudadanos responsables con
el patrimonio cultural.


12. 4. INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE LA
EDUCACIÓN , EL SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA.
Generar oferta educativa e impulsar la
formación de talento humano.
 Promover el diálogo y la revaloración de
saberes para el desarrollo de investigación,
ciencia y tecnología y el fortalecimiento de la
economía social y solidaria.
 Promover la transferencia, el desarrollo y la
innovación tecnológica.
 Ampliar y focalizar la inversión pública y
privada.


13. Articular el bachillerato, la educación
superior, la investigación y el sector
productivo público y privado al desarrollo
científico y tecnológico
 Fortalecer y promocionar la formación
técnica y la tecnológica en áreas
prioritarias y servicios esenciales para la
transformación de la matriz productiva.
 Fomentar el conocimiento y el respeto de
los derechos colectivos de las personas


14. Impulsar políticas, estrategias, planes,
programas
o
proyectos
para
la
investigación, el desarrollo y la innovación
de tecnologías de información y
comunicación.
 Asegurar una afectiva transferencia de
tecnología
 Generar mecanismos de incentivo y
acceso y financiamiento de programas y
proyectos de investigación científica y
desarrollo tecnológico.


15. 
Promover
encuentros
científicos
interculturales reconociendo la pluralidad
de métodos y epistemologías de
investigación de forma no jerarquizada
para la generación de conocimiento y
procesos sostenibles de innovación,
ciencia y tecnología.