Este documento resume 10 proyectos implementados en la Escuela de los Campeones. Los proyectos incluyen: 1) Capitanes de grupo que involucra a padres, 2) Club de lectura infantil, 3) Sistema de control escolar desarrollado en software, 4) Mundialito de futbol para familias, 5) Proyecto de reciclaje "30 días para cambiar el mundo", 6) Comunicación a través de redes y correo electrónico, 7) Revista electrónica "El Chapulín Informativo", 8) Miniolimpiadas, 9
Revista digital myrdid vanessa nerin, sara solans, alberto marzo y laura pererasavalaa
Este documento describe un proyecto para crear una revista digital dirigida a las familias de los estudiantes de un jardín de infantes en España. El proyecto tiene como objetivo mantener informadas a las familias sobre las actividades del aula y fomentar la comunicación entre la escuela y las familias. La revista digital incluirá secciones como actividades especiales, excursiones, consejos para padres y talleres. Se evaluará el proyecto mediante encuestas iniciales y finales a las familias.
Este documento presenta la idea de un proyecto para abrir una escuela infantil bilingüe. Explica que el proyecto ofrecerá cuidado y educación para niños de 0 a 3 años, con un enfoque en el desarrollo integral de cada niño. También proporcionará varias actividades extracurriculares como inglés, cocina, música, deportes y más. El objetivo principal es brindar una educación de calidad en un ambiente acogedor que permita a los niños y padres sentirse como en familia.
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo el aumento de ratios de estudiantes por profesor, recortes de recursos, y la nueva ley educativa LOMCE. Se recogieron más de 6,500 firmas contra estos cambios y se planearon futuras protestas y acciones de sensibilización. La próxima asamblea se llevará a cabo en el colegio público de educación especial Juan XXIII para mostrar apoyo a los estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta un debate sobre cómo abordar el "día después" cuando los estudiantes puedan regresar a las aulas después de la crisis del coronavirus. Se plantean varias preguntas, como si será suficiente con unos días de adaptación o si será necesario un plan de refuerzo debido a las posibles lagunas educativas. Varios participantes comparten sus opiniones, con algunos proponiendo el uso de voluntarios jubilados para ayudar y el enfoque en proporcionar tranquilidad en lugar de preocuparse excesivamente por los plazos y contenidos perdid
Este documento presenta un resumen de los diferentes recursos educativos disponibles en la página web Colombia Aprende. Describe brevemente secciones como cursos, becas, noticias, experiencias significativas, materiales de apoyo para estudiantes y profesores, y enlaces a contenidos de diferentes áreas del conocimiento como historia, ciencias naturales y sociales. El objetivo es mostrar la variedad de oportunidades de aprendizaje abiertas a través de esta plataforma virtual.
El documento explica la importancia de que los padres revisen y comprendan el manual para apoyar la educación de sus hijos. El manual describe los aprendizajes que los estudiantes deben adquirir cada año en comunicación, matemáticas y desarrollo personal desde la educación inicial hasta secundaria. El objetivo es que los padres supervisen el progreso escolar de sus hijos y los ayuden a aprender y triunfar.
Este documento presenta el plan educativo para la semana 8 del aprendizaje en casa durante la pandemia de COVID-19. Incluye 3 oraciones. Los estudiantes desarrollarán un proyecto sobre la ciudadanía global creando un programa de radio con varios segmentos. Se proveen instrucciones, materiales sugeridos y actividades como escribir un guion y cartas. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor los derechos humanos y la situación global actual.
Este documento presenta la propuesta de implementar la jornada continua en un centro educativo. Explica los objetivos, justificaciones, horarios propuestos, actividades extracurriculares, ventajas y mitos sobre la jornada continua. También describe el procedimiento de votación e implementación, incluyendo la creación de una comisión, redacción de un proyecto y reuniones informativas. El documento concluye que la jornada continua se ha implantado en más del 60% de los centros en España y que ofrece numerosas ventajas sin
Revista digital myrdid vanessa nerin, sara solans, alberto marzo y laura pererasavalaa
Este documento describe un proyecto para crear una revista digital dirigida a las familias de los estudiantes de un jardín de infantes en España. El proyecto tiene como objetivo mantener informadas a las familias sobre las actividades del aula y fomentar la comunicación entre la escuela y las familias. La revista digital incluirá secciones como actividades especiales, excursiones, consejos para padres y talleres. Se evaluará el proyecto mediante encuestas iniciales y finales a las familias.
Este documento presenta la idea de un proyecto para abrir una escuela infantil bilingüe. Explica que el proyecto ofrecerá cuidado y educación para niños de 0 a 3 años, con un enfoque en el desarrollo integral de cada niño. También proporcionará varias actividades extracurriculares como inglés, cocina, música, deportes y más. El objetivo principal es brindar una educación de calidad en un ambiente acogedor que permita a los niños y padres sentirse como en familia.
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo el aumento de ratios de estudiantes por profesor, recortes de recursos, y la nueva ley educativa LOMCE. Se recogieron más de 6,500 firmas contra estos cambios y se planearon futuras protestas y acciones de sensibilización. La próxima asamblea se llevará a cabo en el colegio público de educación especial Juan XXIII para mostrar apoyo a los estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta un debate sobre cómo abordar el "día después" cuando los estudiantes puedan regresar a las aulas después de la crisis del coronavirus. Se plantean varias preguntas, como si será suficiente con unos días de adaptación o si será necesario un plan de refuerzo debido a las posibles lagunas educativas. Varios participantes comparten sus opiniones, con algunos proponiendo el uso de voluntarios jubilados para ayudar y el enfoque en proporcionar tranquilidad en lugar de preocuparse excesivamente por los plazos y contenidos perdid
Este documento presenta un resumen de los diferentes recursos educativos disponibles en la página web Colombia Aprende. Describe brevemente secciones como cursos, becas, noticias, experiencias significativas, materiales de apoyo para estudiantes y profesores, y enlaces a contenidos de diferentes áreas del conocimiento como historia, ciencias naturales y sociales. El objetivo es mostrar la variedad de oportunidades de aprendizaje abiertas a través de esta plataforma virtual.
El documento explica la importancia de que los padres revisen y comprendan el manual para apoyar la educación de sus hijos. El manual describe los aprendizajes que los estudiantes deben adquirir cada año en comunicación, matemáticas y desarrollo personal desde la educación inicial hasta secundaria. El objetivo es que los padres supervisen el progreso escolar de sus hijos y los ayuden a aprender y triunfar.
Este documento presenta el plan educativo para la semana 8 del aprendizaje en casa durante la pandemia de COVID-19. Incluye 3 oraciones. Los estudiantes desarrollarán un proyecto sobre la ciudadanía global creando un programa de radio con varios segmentos. Se proveen instrucciones, materiales sugeridos y actividades como escribir un guion y cartas. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor los derechos humanos y la situación global actual.
Este documento presenta la propuesta de implementar la jornada continua en un centro educativo. Explica los objetivos, justificaciones, horarios propuestos, actividades extracurriculares, ventajas y mitos sobre la jornada continua. También describe el procedimiento de votación e implementación, incluyendo la creación de una comisión, redacción de un proyecto y reuniones informativas. El documento concluye que la jornada continua se ha implantado en más del 60% de los centros en España y que ofrece numerosas ventajas sin
El documento presenta un plan de desarrollo comunitario para la escuela Mons. "Luis Clemente de la Vega" en San Jacinto, Ecuador. El plan identifica varios problemas clave de la escuela como la falta de luz eléctrica, protección de ventanas, mobiliario y mantenimiento de computadoras. El objetivo es gestionar soluciones a estos problemas trabajando con los padres de familia, maestros y el municipio para mejorar la escuela y comunidad.
Este documento propone un día de talleres sobre emprendimiento y economía doméstica para alumnos de ESO. El día se dividirá en dos bloques. El primer bloque consistirá en un taller sobre emprendimiento que incluirá presentaciones de empresas sociales, actividades grupales sobre ideas de negocio y conclusiones. El segundo bloque será un taller sobre economía doméstica con actividades sobre conceptos financieros, presupuestos familiares y planificación económica. Los talleres tienen el objetivo de enseñar conceptos prácticos y fomentar el
Este documento critica los cambios propuestos en el modelo educativo español, como la eliminación del cuarto año de la ESO y la introducción de un área única. Argumenta que estas reformas en realidad buscan privatizar la educación a través de conciertos educativos, perpetuando las desigualdades sociales y segregando a los estudiantes en función de su rendimiento académico y entorno familiar.
Clasificación de Software Educativo tec. info. kKaren Vázquez
Este documento presenta información sobre varias páginas web educativas. Incluye descripciones de páginas como PekeGifs, que ofrece juegos, dibujos y música para apoyar el aprendizaje de niños de todas las edades, particularmente en educación artística. También describe páginas como Edmodo y RedAlumnos, que permiten la comunicación entre maestros, alumnos y padres de familia con fines educativos. Muchas de las páginas requieren acceso a Internet.
El documento discute si el periódico escolar debería ser una prioridad considerando las necesidades del colegio. Plantea que aunque el periódico permite participación estudiantil, existen problemas más urgentes como lozas desgastadas y falta de conexión a internet en algunos computadores. Estudiantes y padres opinan que la emisora escolar sería una alternativa menos costosa al periódico. Se sugiere hacer un periódico digital en su lugar para aprovechar las ventajas del internet.
Este documento describe un proyecto para crear una revista en línea llamada "Cupade en familia" dirigida a las familias de los estudiantes de 5 años en una escuela. El objetivo es mejorar la comunicación entre maestros y familias sobre las actividades en el aula, ofrecer información sobre actividades extracurriculares y dar consejos para niños con necesidades especiales. La revista se publicará cada 15 días en un blog y cubrirá temas como actividades escolares, consejos para padres, materiales necesarios y eventos. Las maestras evaluarán
La actividad de extensión universitaria consistió en una campaña de orientación sobre publicidad engañosa dirigida a madres de familia. Los estudiantes realizaron una encuesta, planificaron la campaña distribuyendo tareas, y ejecutaron con éxito una charla informativa sobre el tema. A pesar de algunas dificultades, lograron concientizar a las madres sobre sus derechos como consumidoras y cómo detectar publicidad engañosa.
TSJ has created Popular Education Pieces that set forth a vision of what public schools should look like while connecting the dots between many of the corporate style "reforms" that are in opposition to that vision. These 10 page booklets can be downloaded and printed for use at meetings, in classrooms, and at other gatherings where people are fighting for social justice in education. They can be used as full booklets or as individual issue fact-sheets.
Este documento es una carta abierta a los padres y madres defendiendo la universidad pública canaria. Argumenta que la educación pública debe estar al alcance de todos independientemente de sus circunstancias económicas. Pide a los padres que se impliquen en la defensa del derecho a la educación pública y apoyen las movilizaciones para garantizar la financiación adecuada de las universidades canarias.
Este documento resume las preocupaciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación con la reciente reforma educativa en México. Argumenta que la reforma busca privatizar la educación y transferir la responsabilidad de financiarla a los padres de familia, lo que viola el derecho constitucional a una educación pública, laica y gratuita. También señala que la reforma ignora las condiciones de pobreza y falta de recursos que enfrentan muchas escuelas y estudiantes en México, y que no se puede culpar a los maestros
Propuestas del Gobierno para mejorar la educación pública: ¿Intransigencia de...Comunidades de Aprendizaje
El gobierno presentó 21 propuestas para mejorar la educación pública chilena en respuesta a las demandas de los estudiantes. Las propuestas incluyen garantizar el derecho a una educación de calidad, aumentar el gasto en educación, mejorar la formación de profesores y modernizar el sistema de financiamiento estudiantil. Sin embargo, los estudiantes y profesores criticaron que la propuesta no aborda sus demandas principales como la educación gratuita y estatal.
Argumentos contra la Jornada Continua y sus contraargumentosTrending Consulting
Argumentos a favor de la Jornada Continua y aclaración de dudas sobre la misma. Realizada por la Plataforma a Favor de la Jornada Continua en la Comunidad Valenciana
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un informe sobre la televisión educativa en Chile:
1. El informe incluye un formulario sobre las opiniones del público respecto a la televisión educativa y los programas infantiles, con el objetivo de conocer estas opiniones y recibir sugerencias para mejorar la televisión educativa.
2. Se encuestó a 21 personas sobre sus percepciones de la calidad de los programas infantiles de televisión y cable, si estos proporcionan una educación de calidad, y qué tipo de programas son los
Este documento presenta un proyecto de capacitación para padres y representantes en el uso del computador Canaima como herramienta educativa en la comunidad Coco e Monos en Venezuela. El proyecto busca involucrar a docentes, padres y representantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso frecuente del computador. Se llevarán a cabo talleres de capacitación para padres y representantes así como para docentes sobre el uso del computador Canaima.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para padres y representantes en el uso del computador Canaima como herramienta educativa en la comunidad Coco e Monos en Venezuela. El proyecto busca involucrar a docentes, padres y representantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso frecuente del computador. Se llevarán a cabo talleres de capacitación para padres y representantes así como para docentes sobre el uso del computador Canaima.
El documento presenta un plan de desarrollo comunitario para la escuela Mons. "Luis Clemente de la Vega" en San Jacinto, Ecuador. El plan identifica varios problemas clave de la escuela como la falta de luz eléctrica, protección de ventanas, mobiliario y mantenimiento de computadoras. El objetivo es gestionar soluciones a estos problemas trabajando con los padres de familia, maestros y el municipio para mejorar la escuela y comunidad.
Este documento describe un proyecto para mejorar la educación de niños y jóvenes en Ibagué, Colombia a través de una nueva metodología divertida y didáctica. El proyecto busca aumentar el interés en las matemáticas y la lectura mediante técnicas que convierten el aprendizaje en algo entretenido.
La Escuela Telesecundaria Heberto Castillo es una escuela unitaria fundada en 1999 que atiende a entre 7 y 15 estudiantes indígenas Cucapá. La escuela enfrenta desafíos como la falta de participación de los padres, estudiantes con bajos niveles educativos y falta de recursos. El documento describe proyectos para fortalecer la identidad cultural Cucapá y promover el ahorro de energía entre los estudiantes.
Este documento describe el proyecto Canaima Educativo del gobierno venezolano, cuyo objetivo es garantizar el acceso a las tecnologías de la información dotando computadoras portátiles a estudiantes y docentes. También incluye entrevistas a docentes y estudiantes sobre cómo usan las computadoras Canaima para facilitar el aprendizaje. Finalmente, presenta matrices FODA sobre el uso actual de las Canaimas por parte de docentes y estudiantes.
Este documento presenta la guía para un curso sobre Centros TIC para Niños y Niñas. El curso busca enseñar a los participantes a desarrollar metodologías para trabajar con niños de 3 a 12 años en telecentros utilizando tecnologías de la información y la comunicación. El curso incluye objetivos como identificar principios para involucrar a los niños con las TIC, preparar el espacio TIC para los niños, y ofrecer recursos para un uso creativo de las computadoras e Internet. El documento describe las actividades,
El documento presenta un plan de desarrollo comunitario para la escuela Mons. "Luis Clemente de la Vega" en San Jacinto, Ecuador. El plan identifica varios problemas clave de la escuela como la falta de luz eléctrica, protección de ventanas, mobiliario y mantenimiento de computadoras. El objetivo es gestionar soluciones a estos problemas trabajando con los padres de familia, maestros y el municipio para mejorar la escuela y comunidad.
Este documento propone un día de talleres sobre emprendimiento y economía doméstica para alumnos de ESO. El día se dividirá en dos bloques. El primer bloque consistirá en un taller sobre emprendimiento que incluirá presentaciones de empresas sociales, actividades grupales sobre ideas de negocio y conclusiones. El segundo bloque será un taller sobre economía doméstica con actividades sobre conceptos financieros, presupuestos familiares y planificación económica. Los talleres tienen el objetivo de enseñar conceptos prácticos y fomentar el
Este documento critica los cambios propuestos en el modelo educativo español, como la eliminación del cuarto año de la ESO y la introducción de un área única. Argumenta que estas reformas en realidad buscan privatizar la educación a través de conciertos educativos, perpetuando las desigualdades sociales y segregando a los estudiantes en función de su rendimiento académico y entorno familiar.
Clasificación de Software Educativo tec. info. kKaren Vázquez
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El documento discute si el periódico escolar debería ser una prioridad considerando las necesidades del colegio. Plantea que aunque el periódico permite participación estudiantil, existen problemas más urgentes como lozas desgastadas y falta de conexión a internet en algunos computadores. Estudiantes y padres opinan que la emisora escolar sería una alternativa menos costosa al periódico. Se sugiere hacer un periódico digital en su lugar para aprovechar las ventajas del internet.
Este documento describe un proyecto para crear una revista en línea llamada "Cupade en familia" dirigida a las familias de los estudiantes de 5 años en una escuela. El objetivo es mejorar la comunicación entre maestros y familias sobre las actividades en el aula, ofrecer información sobre actividades extracurriculares y dar consejos para niños con necesidades especiales. La revista se publicará cada 15 días en un blog y cubrirá temas como actividades escolares, consejos para padres, materiales necesarios y eventos. Las maestras evaluarán
La actividad de extensión universitaria consistió en una campaña de orientación sobre publicidad engañosa dirigida a madres de familia. Los estudiantes realizaron una encuesta, planificaron la campaña distribuyendo tareas, y ejecutaron con éxito una charla informativa sobre el tema. A pesar de algunas dificultades, lograron concientizar a las madres sobre sus derechos como consumidoras y cómo detectar publicidad engañosa.
TSJ has created Popular Education Pieces that set forth a vision of what public schools should look like while connecting the dots between many of the corporate style "reforms" that are in opposition to that vision. These 10 page booklets can be downloaded and printed for use at meetings, in classrooms, and at other gatherings where people are fighting for social justice in education. They can be used as full booklets or as individual issue fact-sheets.
Este documento es una carta abierta a los padres y madres defendiendo la universidad pública canaria. Argumenta que la educación pública debe estar al alcance de todos independientemente de sus circunstancias económicas. Pide a los padres que se impliquen en la defensa del derecho a la educación pública y apoyen las movilizaciones para garantizar la financiación adecuada de las universidades canarias.
Este documento resume las preocupaciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación con la reciente reforma educativa en México. Argumenta que la reforma busca privatizar la educación y transferir la responsabilidad de financiarla a los padres de familia, lo que viola el derecho constitucional a una educación pública, laica y gratuita. También señala que la reforma ignora las condiciones de pobreza y falta de recursos que enfrentan muchas escuelas y estudiantes en México, y que no se puede culpar a los maestros
Propuestas del Gobierno para mejorar la educación pública: ¿Intransigencia de...Comunidades de Aprendizaje
El gobierno presentó 21 propuestas para mejorar la educación pública chilena en respuesta a las demandas de los estudiantes. Las propuestas incluyen garantizar el derecho a una educación de calidad, aumentar el gasto en educación, mejorar la formación de profesores y modernizar el sistema de financiamiento estudiantil. Sin embargo, los estudiantes y profesores criticaron que la propuesta no aborda sus demandas principales como la educación gratuita y estatal.
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1. El informe incluye un formulario sobre las opiniones del público respecto a la televisión educativa y los programas infantiles, con el objetivo de conocer estas opiniones y recibir sugerencias para mejorar la televisión educativa.
2. Se encuestó a 21 personas sobre sus percepciones de la calidad de los programas infantiles de televisión y cable, si estos proporcionan una educación de calidad, y qué tipo de programas son los
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Plan de desarrollo comunitario de la comunidad el chamizonarc14
Este documento presenta un plan de desarrollo comunitario para la escuela "Dr. Honorato Vásquez" en la comunidad de El Chamizo. El plan identifica varias necesidades como pintar el techo de la escuela, crear material didáctico, obtener una computadora e instalar una cartelera. El plan describe objetivos, actividades y un cronograma para abordar estas necesidades con la participación de maestros, padres y la comunidad con el fin de mejorar la calidad de vida en la escuela y comunidad.
Este documento presenta ejemplos de encuestas, blogs y actividades diseñadas por docentes para enseñar el uso de Internet y las TIC a estudiantes. Incluye una encuesta sobre el uso de Internet, blogs sobre temas educativos y actividades diseñadas para enseñar sobre derechos de los niños y el uso adecuado de Internet. También muestra participaciones en un foro sobre la capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un proyecto ambiental para alumnos de 5 años que busca generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. El proyecto incluye visitas al patio de la escuela, la creación de murales y cuentos, y el uso de redes sociales para compartir las producciones de los alumnos y concientizar a la comunidad educativa. Los objetivos son enseñar a los niños sobre problemas ambientales, contribuir a su solución, y prepararlos para el uso
Este documento presenta un proyecto ambiental para alumnos de 5 años que busca generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC. El proyecto incluye visitas al patio de la escuela, la creación de afiches y cuentos, y el uso de redes sociales y páginas web para compartir lo aprendido con la comunidad educativa. Los objetivos son enseñar a los niños sobre problemas ambientales, contribuir a su solución y prepararlos para el uso de la tecn
El documento describe las actividades realizadas por la Institución Educativa Néstor Gambetta Bonatti N° 4016 para fortalecer la educación de sus estudiantes. Se establecieron metas y recursos para iniciativas pedagógicas que desarrollen las capacidades de los estudiantes. También se promueven valores como el trabajo en equipo, el respeto a los maestros y el apoyo de las familias en el proceso educativo. Finalmente, se detallan diversos proyectos e iniciativas implementadas para mejorar la enseñanza y logros de los
El documento describe los primeros cambios que implementará un centro para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El centro dedicará dos horas semanales a las TIC para familiarizar a los niños con ellas. Además, realizará jornadas de puertas abiertas cada dos semanas para que los niños y sus familias experimenten con estas herramientas. El profesorado también recibirá formación continua para estar actualizado.
El documento presenta un proyecto de Escuela de Padres de la Institución Educativa “Puente Cucuana” con el objetivo de formar a los padres para que puedan orientar mejor a sus hijos. El proyecto justifica la necesidad de educar a los padres debido a que muchos no recibieron una buena educación y los niños tienen más conocimientos tecnológicos. El proyecto propone temas como el amor, la crianza, la comunicación y la autoridad parental y utilizará estrategias como charlas y talleres para padres.
Proyecto de aula de la asignatura de matemáticas, el tema a tratar es Población y muestra, con la problemática de "Embarazo en las adolescentes", en la comunidad de Tamboril, Santiago.
Este documento presenta varias propuestas de actividades para utilizar medios y recursos tecnológicos como la pizarra digital, webquest y videos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación primaria. Algunas de las actividades propuestas incluyen el uso de la pizarra digital para educación vial, medio ambiente y emociones; el diseño de una webquest sobre futuros profesionales; y videos para simulaciones sobre el uso de la bicicleta. El objetivo general es integrar la tecnología de manera efectiva
Este documento presenta la planificación de una actividad educativa para niños de 5 años. La actividad consiste en que los niños elaborarán cajas recicladoras de diferentes colores para clasificar la basura. El propósito es enseñarles sobre el reciclaje y el cuidado del medio ambiente. La planificación incluye la fecha, duración, objetivos, actividades detalladas, materiales y estrategias a utilizar.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la educación de niños y jóvenes en Ibagué a través de una metodología divertida. El proyecto utilizará enfoques innovadores para hacer las matemáticas y el lenguaje más comprensibles y dinámicos, con el objetivo general de mejorar el aprendizaje y convertir las aulas en lugares pacíficos. Se requerirán recursos como computadoras, personal y un edificio para llevar a cabo el proyecto de manera sostenible económ
El documento describe la Escuela Telesecundaria Heberto Castillo, una escuela de configuración unitaria fundada en 1999 en una comunidad indígena Cucapá. La escuela enfrenta desafíos como falta de participación de los padres, infraestructura deficiente, y alumnos con bajos niveles educativos. El documento también describe un proyecto de diarios pedagógicos para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes y acercar a los padres a la escuela.
Este proyecto busca fortalecer las habilidades de lectura en niños de preescolar a través de la colaboración entre maestras de jardines de niños unitarios. Las maestras compartirán recursos y experiencias en un blog sobre temas como la comprensión lectora y actividades para presentar libros. El proyecto incluye una evaluación inicial, continua y final para medir el progreso de los niños en la lectura.
Similar a Mis proyectos en la Escuela de los Campeones!!! (20)
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Proyectos en la
Escuela de los Campeones
C.A.I.C. Chapultepec 2 y Fuentes de Chapultepec
Ing. Víctor Romero Cárcamo
Octubre 2014
1
2. Índice
Presentación 3
Capitanes de Grupo 5
Club de Lectura Infantil 7
Sistema de control escolar 9
Mundialito de Fut-Bol 11
30 días para cambiar al mundo 15
Conexión Escolar 18
Revista Electrónica “El Chapulín Informativo” 21
Miniolimpiadas 24
Pequeños grandes tutores 26
Salones Multimedia 29
Escuela para padres 31
El valor del dinero 34
Trabajo en equipo 36
2
3. Presentación
3
Mi nombre es Víctor Romero Cárcamo, mi empresa RC ingeniería y Diseño, tiene
como actividad principal: el desarrollo de software y capacitación.
En la Escuela de los Campeones les dije a los chicos que me podrían decir “Vic” y uno
por travesura pues identificaban a los educandos como femeninas me dijo que el me
diría “Vicky”, a lo cual otro inmediatamente me dijo que si era “Micky” y le dije que si,
otro me dijo así como “Mickey Mouse”, sonriendo les dije que si. A partir de ese
momento me di cuenta que era muy fácil el que me nombraran así y desde ese día así
me conocen como el “Maestro Mickey”.
En el 2007-2008 grabé un video que está en youtube el cual muestra como
realizábamos las clases de computación, todo esto buscando que por medio visual
fuera más dinámico su aprendizaje. En la comunidad fue muy bien aceptado, aclaro
nunca cobrando un peso: https://www.youtube.com/watch?v=8d1ZunnMoSA
4. 4
Presentación
Quiero comentar que ya había tenido experiencia en la docencia en el año xxx trabajé
en la asignatura de educación tecnológica (computación) en el Instituto Marcelino
Champagnat, A.C., Violetas 223 Col. Bugambilias Puebla, Pue. C.P. 72580 Tel
2440947. Ahí atendía a los niveles de primaria, secundaria y bachillerato.
Tuve la fortuna de platear un modelo de programa escolar ante la SEP, para el
mejoramiento de la educación tecnológica a nivel primaria y secundaria. El cual fue
implementado parcialmente en el estado de Puebla.
Cuando exprese mi deseo de colaborar con los chicos de los C.A.I.C. Chapultepec 2 y
Fuentes de Chapultepec a las autoridades de ese momento, no le vieron ningún
problema enfatizando que no deberíamos pedir un peso a los padres de familia, a lo
cual accedimos sin ningún problema ya que como alguno de ellos dijo que la
computación era para niños bien y les comenté: PARA MI CHICOS TAMBIÉN.
Más adelante hice el esfuerzo para que cada grupo tuviera su propio salón multimedia
pues mi labor diaria complicaba el seguir dando clases a los chicos.
Actualmente tenemos una intranet con acceso a internet y material exclusivo de
Discovery.
5. Proyecto No. 1
Capitanes de Grupo
5
Objetivo: Involucrar a padres de familia en la educación de sus hijos.
Recursos: Padres de Familia, Educadoras.
Desarrollo: De cada salón se pide tres voluntarios para ocupara el puesto de
capitanes de grupo, ellos en coordinación con cada una de las profesoras entran en un
juego de sana competencia. Esta competencia se refleja en los mejores organizados,
(trabajo en equipo), propuestas con valor (ser propositivos), apoyo a sus profesoras en
comunicados (Comunicación), apoyo en recolección de cooperaciones (Honestidad),
faenas o asignaciones en eventos.
Se defiende un color que los caracteriza durante su estancia en el preescolar, dicho
color no es cambiado durante sus tres años de permanencia. Actualmente se tienen
los siguientes:
1ero Matutino. Azul
2do. Matutino. Rojo
3ero. Matutino Verde
1ero. Vespertino Amarillo
2do. Vespertino Naranja
3ero. Vespertino Blanco
7. Proyecto No. 2
Club de Lectura Infantil
7
Objetivo: Generar interés en la lectura, .
Recursos: Padres de Familia, Educadoras.
Desarrollo: Cada pequeño lleva un cuento, se forma un registro de caga uno de ellos.
Cada semana se llevan un cuento nuevo para que les sea leído por sus padres. Los
días lunes se recogen los libros leídos y se le pide a los pequeños que narren lo
sucedido en el cuento.
Se lleva un control de cumplimiento de lectura, cuidado de libros y narrativa del mismo.
8. 8
Proyecto No. 2
Club de Lectura Infantil
Quiero manifestar que el año pasado concursamos a nivel nacional con este proyecto,
recibimos por parte de los organizadores una felicitación y además lo colocaron en su
página de internet.
http://www.disenaelcambio.com/m%C3%A9xico/organization/caic-chapultepec-2
9. Proyecto No. 3
Sistema de control
escolar
9
Objetivo: Contar con los datos de los chicos, para tener con mayor rapidez y veracidad
datos solicitados y evitar errores en documentación.
Recursos: Desarrollador de Software, Educadoras.
Desarrollo: Se planteo el apoyo a este preescolar desarrollando una base de datos en
FileMaker, con el fin de ayudar a los posibles errores en entrega de documentación, al
iniciar el ciclo escolar, se captura una sola vez con precisión, después se generan los
reportes solicitados por la SEP, se imprimen documentos tales como: Control de pagos
(tarjetones), Credenciales, hojas de registro, juntas escolares, alimentos, actividades
lúdicas, plan anual , etc.
Es importante saber que conforme vamos avanzando sólo debemos preocuparnos por
los chicos de nuevo ingreso, pues los chicos que pasan de 1ero a 2do. Y de 2do a
3ero., los datos están correctos. Así se minimizamos el tiempo invertido en la revisión.
Cabe mencionar que año con año se ha ido actualizando este software adaptando
cada uno de los nuevos requerimientos.
Se a ofreció instalarlo en la anterior administración a los C.A.I.C. sin interés alguno.
Con él ayudarían a que muchas educadoras, NO desembolsaran recursos económicos
todo el tiempo, además de evitar errores.
11. Proyecto No. 4
Mundialito de Fut-Bol
11
Objetivo: Reunir a las familias con el deporte.
Recursos: Padres de Familia, Alumnos, Cancha de FutBol.
Desarrollo: Hace 3 años me di a la tarea de construir una cancha de fut-bol con mis
propios recursos, pues les quiero manifestar que como deporte nacional observamos
que los papás varones se apasionan al ver a sus pequeños hijos jugando fut-bol.
Se arman equipos de 5 integrantes como máximo, como regla de integración se debe
contar con por lo menos un miembro de cada nivel, esto da aún más la convivencia
con otros papás de otros grupos o la posibilidad de que jueguen hermanitos en el
mismo equipo.
Como resultado hemos tenido ahora no solo el mundialito de chicos si no también de
mamitas de familia.
Siempre cuidando que el desarrollo del mundialito no interrumpa clases.
Y como es nuestra costumbre no se cobra un solo peso, los papás que se organizan
para comprar su uniforme, es independiente a la organización, pues ellos los compran
con su recurso o e su defecto algunas veces uno solo padre de familia dona los
uniformes.
Aquí el video de la final infantil.
https://www.youtube.com/watch?v=epI5Qa_OhLg&feature=youtu.be
15. Proyecto No. 5
30 días para cambiar
al mundo
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Objetivo: Enseñarles de una manera heroica a los alumnos como debemos cuidar a
nuestro planeta, reciclando basura.
Recursos: Papás, Educadoras, Alumnos
Desarrollo: Se explica con ayuda de videos y audio a los alumnos del gran problema
de la contaminación, para concientizar y motivar a que se lleve acabo nuestro proyecto
de “30 días para cambiar al mundo”.
Se les pide que recolecten material reciclado y llevarlo al preescolar, ahí se pesa,
selecciona y clasifica.
En 30 días se vende el material y con ello se les da un día de diversión a los chicos,
que consta de: Visitar una parque, ahí jugar y comer. Más tarde se le lleva al cine.
Cabe aclarar que van los chicos y papás que tienen mayor cantidad de recolección de
material reciclado.
Es importante señalar que se nos hizo un reportaje en el Sol de Puebla a causa de
este proyecto.
18. Proyecto No. 6
Conexión Escolar
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Objetivo: Mantener comunicada a la comunidad escolar
Recursos: Medios electrónicos, redes sociales, correo electrónico.
Desarrollo: Sabemos que la buena comunicación es básica en cualquier tarea a
desarrollar.
Es importante mantener un lazo de constante comunicación y ya que la tecnología nos
lo permite, debemos aprovecharla al máximo.
Tenemos línea telefónica, (que solo se pagan alas llamadas salientes), Tel. 8889303
Contamos con nuestro correo electrónico y cada capitana si no lo tiene se lo
generamos y capacitamos en el uso del mismo. educando_en_fam@live.com
Contamos también con nuestra página de intenet.
http://educando-en-fam.wix.com/ch2_fts
Se generó blog, para que los papás de tercero fueran a un internet con sus pequeños
para realizar tareas e irlos preparando para su siguiente nivel primaria.
http://escueladeloscampeones.blogspot.mx/
A finales del año pasado nos dimos de alta en Facebook, teniendo un nuevo canal de
comunicación: Escuela de los campeones
21. Proyecto No. 7
Revista Electrónica
“El Chapulín Informativo”
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•Objetivo:
•Generar un mejor hábito de lectura.
•Dirigir el interés de una mejor información. (Seleccionar contenido)
•Involucrar a padres de familia en la materia de investigación.
•Publicitar aéreas de oportunidad entre nuestra comunidad escolar.
•Generar cultura tecnológica entre los padres de familia.
Recursos: Padres de familia, Educadoras.
Desarrollo: Contar con equipo de investigación (padres de familia) el cual se les
asigna o ellos proponen artículos para nuestra revista. A la que hemos denominado “El
chapulín informativo”.
•Cuenta con las siguientes secciones:
•Ecología
•Salud
•Deportes
•Sociales (Eventos Escolares)
•De Paseo (Turismo, recomendación de lugares)
•Avisos Clasificados
•Para pensar (Reflexiones, poemas, escritos interesantes)
•Buen humor (Chistes, anécdotas)
•Sabías que?
•Expresión (Felicitaciones, dedicatorias, anuncios )
•Arte
•Proyectos Especiales (Danzoterapia, El valor del dinero, Club de lectura infantil, Conexión Escolar)
22. Proyecto No. 7
Revista Electrónica
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Desarrollo: En los 4 primero días de cada mes (primer semana) se reunirá la junta
directiva para planear la publicación de la revista. En donde se discutirán lo siguiente:
Aciertos y desaciertos de la edición anterior.
Notas y medidas para corregir desaciertos de la edición anterior.
Los eventos y áreas a cubrir para la nueva revista.
Deslindar responsabilidades.
Lo que resta de la primer semana después de la reunión de la junta directiva y la
segunda semana será para que el jefe de investigación y desarrollo trabaje con su
equipo de investigación.
usagi145@hotmail.com
En la semana 3 recibirá y trabajará el Jefe de redacción junto a su equipo para
aquellos trabajos que sean necesarios ser mecanografiados, así como la revisión de
cada uno de los trabajos enviados. En redacción y ortografía.
adlihjg@hotmail.com
En la semana 4 el director creativo recibirá la información de la redacción y este se
dará a la tarea del diseño e imagen de la revista y a su vez de la edición en internet.
vicrc@prodigy.net
23. Proyecto No. 7
Revista Electrónica
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http://issuu.com/educando_en_fam
24. Proyecto No. 8
Miniolimpiadas
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Objetivo: Estimular el deporte en nuestros alumnos y padres de familia
Recursos: Educadoras, padres de familia, alumnos
Desarrollo: El día 20 de noviembre de cada año celebramos este gran evento, el cual
comienza con el recorrido de la bandera olímpica, continua con el encendido de la
antorcha olímpica invitando a que sea una persona emblemática de la comunidad.
Después de este emotivo acto inicia la presentación de cada grupo con su contingente
de deportistas, mismo que viene acompañado de comparsa, algunos malabares y
hasta hemos visto que realizan una botarga.
Las disciplinas son:
•Lanzamiento de costalitos.
•Carreras.
•Saltos.
•Gateo (nado)
Cabe mencionar que se les premia con medallas hechas por nosotros mismos a los
primeros lugares de cada disciplina.
Al final se les coloca una medalla de participación a todos los alumnos. (no pedimos
cooperación, corre por nuestra cuenta)
26. Proyecto No. 9
Pequeños grandes
tutores
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Objetivo: Alumnos de 3er. Grado adoptan el papel de tutores en actividades con sus
compañeros de 1er. Año. Estas actividades generarán responsabilidad en los alumnos
de 3er. Año y confianza en los alumnos de 1er. Año.
Recursos: Alumnos de 1er y 3er año, Educadoras.
Desarrollo: Se planteo este proyecto a consideración de profesionales en educación
de España y con especialidad en TDAH (Trastorno de atención con hiperactividad).
Ya que como Miss. Hil (Hilda Juárez García) está desarrollando su tesis con este
trastorno, tuvimos la vinculación con la asociación. Y partiendo de que entre el 5 y 8%
de la población tiene este trastorno, se ha realizado este proyecto obteniendo en el
poco tiempo de su inicio, grandes resultados sobre todo con los chicos que son más
hiperactivos.
Este es un proyecto cuantitativo y cualitativo pues estamos compartiendo los grandes
resultados que se han obtenido con esta asociación.
Los chicos con síntomas de hiperactividad y de atención o con ambas han desarrollado
cambios importantes, al grado que son más responsables y sobre todo protectores.
29. Proyecto No. 10
Salones Multimedia
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Objetivo: Contar con acceso a videos educativos, tales como los enviados por
Discovery channel.
Recursos: Equipos de computo, internet, software educativo, Educadoras.
Desarrollo: Done tres equipos de computo, tres proyectores y tres pantallas, como lo
mencione en un principio, por el poco tiempo que podía invertir para darles clases a los
campeones, hice el esfuerzo para comprar un equipo cada año de multimedia,
capacitar a las maestras para que cada una de ellas pudiera tener acceso al material
tan interesante y cada salón cuenta con un juego de discos de programas educativos,
tales como la serie de pipo, videos educativos enviados por Discovery en tu escuela.
Ahora es muy grato también mencionar que el programa de “Control Escolar”
desarrollado por nosotros y el acceso al SISEP, lo pueden hacer cada una de la
educadoras desde la comodidad de su salón.
Es por demás insistir en las ventajas que se obtienen al mostrar por medio de audio y
video las clases o material de apoyo. Ya que por su naturaleza propia atrae la atención
inmediata de los alumnos.
31. Proyecto No. 11
Escuela para padres
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Objetivo: Bajo un tema desarrollado crear un ambiente de cordialidad y empatía para
así compartir experiencias entre padres de familia y expositores, buscando con esto
contar con herramientas para ayudarnos en la difícil tarea de ser padres.
Recursos: Expositores, Educadoras, Padres de Familia.
Desarrollo: Hace ya 6 años que nació este proyecto como inquietud en una charla que
tuve con una psicóloga de la UPAPEP, donde planteábamos que al trabajar con los
chicos no existía ningún impedimento para realizar tareas sencillas como: bailar,
participar en cantos, sonreír sin perjuicios, etc.
El problema venía después, cuando estaban con sus papás, tal parece que les
quitaban el chip de los puedo hacer todo a no quiero hacer nada.
Por lo tanto buscamos una estrategia para motivar a los padres de familia y ellos se
concientizaran de los obstáculos que les estaban colocando a sus campeones.
Les informo que el Lic. Omar Villalobos en mi coach personal, ha tenido un sinfín de
obras motivacionales las cuales hemos compartido con padres de familia y desde hace
dos años ya, estamos realizando este trabajo en dos primaria cercanas. Primaria
Independencia y Primaria Juan C. Bonilla.
Sabemos bien que este proyecto ahora está por parte del DIF. Pero es un orgullo para
nosotros trabajar desde hace 6 años ya, con excelentes resultados.
34. Proyecto No. 12
El valor del dinero
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Objetivo: Que los alumnos valores el dinero de su papás
Recursos: Capitanas de grupo, educadoras, padres de familia, alumnos
Desarrollo: Un día a la hora de salida observé como un alumno de 2do. Año le pidió a
su mamá, que le comprara una paleta. Ella le comentó que no tenía dinero y alcance a
escuchar que no le importaba, que el quería su paleta.
Recordando aquel proverbio chino que dice: “Regala un pescado a un hombre y le
darás alimento para un día, enséñale a pescar y lo alimentarás para el resto de su
vida”.
Se nos ocurrió realizar este hermoso proyecto el cuál denominamos “El valor del
dinero”. Planteamos a los padres de familia la importancia de la educación financiera
desde pequeños. La estrategia es la siguiente:
Enseñarle a sus pequeños, cuales consideran que son actividades básicas que no son
meritorias de un premio, algunos padres estipularon que el levantar sus juguetes es
una actividad básica, no así el ayudar a arreglar el jardín o lustrar los zapatos, estas
tareas podrían ser valorada y pagadas, para que el chico lleve a depositar al “Banco
Escolar” su dinero y ahí tenga un estado de cuenta, para que al final del ciclo escolar
se le de la totalidad de su ahorro. Cabe mencionar que solo se lleva con los
alumnos de 3er. Año con mucho éxito.
35. Proyecto No. 12
El valor del dinero
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Comentarios de padres de familia para este proyecto:
-Gracias miss Hilda por enseñar a mi campeona un excelente hábito como es el
ahorro.
-No dejare de decir lo orgullosa que estoy de pertenecer a la escuela de campeones,
gracias por estos buenos hábitos que nos inculcan.
- Seguiremos realizando este maravilloso habito en casa para que mi campeona siga
participando, trabajando, ahorrando y comprando lo que ella quiera, logrando con esto
que desde ahorita que esta pequeña conozca y aprenda a realizar metas en su futuro,
gracias Maestro Mickey por su orientación y apoyo.
36. Proyecto No. 13
Trabajo en equipo
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Objetivo: Trabajar en equipo con la comunidad escolar.
Recursos: Padres de Familia, Educadoras.
Motivación: Pienso que este es nuestro verdadero éxito en este preescolar, no hemos
tenido límites, primero queremos ser la mejor escuela del estado a nivel preescolar.
Después de país y aspirar a ser la mejor de todas.
Nuestra Misión:
Nuestra Misión es formar niñas y niños campeones, líderes positivos, que razonen,
que sepan elegir y ser respetados. Que a su alrededor convivan con sus semejantes y
demás seres vivos, que tengan una constante búsqueda al conocimiento. Y cuando se
les presente un reto en la vida, tengan la capacidad de resolverlo.
Nuestra Visión:
Ser un Preescolar que desarrolle comunitariamente interés en la mejora constante de
la población infantil y sus familias.
Nuestro Preescolar debe ser reconocido, como una Escuela de Calidad, misma que
ofrece y garantiza que sus alumnos obtienen lo mejor de sus educandos. Logrando con
ello los conocimientos necesarios para desarrollar sus talentos y valores. Y así
contribuir en la construcción de un futuro más promisorio para todas las niñas y niños
de nuestro país.
37. Proyecto No. 13
Trabajo en equipo
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Sean preocupado muchas personas ajenas por mi estancia en este preescolar y mi
apoyo a otras primarias, quiero manifestar que un orgullo poder apoyar a mi país con lo
que lo que puedo, estoy convencido que un país bien educado será difícil que viva en
la pobreza, en la inseguridad, en el abandono.
¿Cuál han sido los beneficios de estar apoyando a este preescolar? Por citar algunos
que para mí son importantes:
•La mentalidad ganadora de los alumnos, solo basta con preguntarles ¿que son?
Inmediatamente les responderán que son unos CAMPEONES.
•Alumnos de primeros lugares en las primarias, hace un año presentamos a un
exalumnos que a obtenido 6 primeros lugares consecutivamente.
•Padres tímidos que ahora son muy participativos.
•Retos que parecían difíciles como la carpeta de protección civil la logramos sin pedir
un solo peso a los padres de familia, con una buena organización.
Es para mi un honor haber podido colaborar y seguir colaborando donde se pueda
para seguir motivando a la mejora día a día.
Gracias.