Este documento describe varios mitos comunes sobre la Sociedad de la Información. Entre ellos se encuentran que no existe una supertecnología dominante, que los profesores no serán reemplazados, y que las tecnologías no manipulan a las personas sino que se utilizan para mejorar sus vidas. También discute que aunque la tecnología esté disponible para más personas, aún se necesita capacitación, y que los efectos de la tecnología dependen de cómo se usa y no son inherentemente deshumanizantes.

1. Tema 1. Las nievas TIC en la Sociedad de la Información.
Actividad 1.3: Los mitos de la Sociedad de la Información.
- Existencia de la supertecnología.
No existe una supertecnología que pueda reunir las características de todas las demás y
sea más potente.
- Sustitución del profesor.
El profesor no será sustituido, ya que no se pueden realizar las mismas situaciones en la
enseñanza presencial que en la mediática.
- Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas.
Para que una persona se vea influenciada negativamente por las nuevas tecnologías,
debe haber un sustento psicológico que potencie las conductas violentas.

2. - Libertad de expresión e igualdad de participación.
Que tengamos libre acceso a la red y a la información no significa que tengamos esa
libertad para intervenir en ella.
- Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
Aunque las nuevas tecnologías lleguen a más personas y tengan más acceso, a la hora
de utilizarlas no saben qué hacer, ya que no tienen la preparación previa necesaria.
- Cultura deshumanizante y alienante.
No podemos achacar estos adjetivos a las nuevas tecnologías, ya que son un producto
humano y se elaboran y potencian para mejorar las condiciones de vida de los humanos.

3. - Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.
En el primer caso, el hecho de trabajar en la red aumenta el tiempo dedicado al
aprendizaje, y en el segundo caso, las tecnologías suponen una elevación del costo, ya
que es necesario realizar inversiones para adquirir la infraestructura necesaria.
- Posibilidades interactivas.
La realidad es que no tenemos tantas posibilidades de interactuar con los medios como
nos vende la industria, sino que lo único que se nos permite es el movimiento que
realizamos con el dedo al pulsar el ratón.
- Neutrales y axiológicamente asépticas.
Los efectos que producen las nuevas tecnologías en las personas no dependen de estas
tecnologías, sino de la utilización correcta o incorrecta que se les de.

4. - Amplitud de la información.
La información a tenido una gran amplitud con la llegada de las TIC, si antes debíamos
saber localizar la información, ahora debemos saber despreciar la que no necesitamos.
- Modelo democrático de educación: educación para todos.
Se pretende que la educación alcance a todas las personas del mundo,
independientemente de si situación geográfica o temporal, y darle a la educación una
cierta calidad, evitando problemas por falta de recursos.
- Consideración de las TIC como la panacea.
Las tecnologías sólo son instrumentos que nos ayudan en nuestro día a día, y por
consiguiente, su vida y sentido dependerá de la utilización que les queramos dar.

5. - Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”.
Las investigaciones no confirman estos aspectos, ya que confunden ciertos términos y
como consecuencia confunden a las personas.
- Valor “per se” de las TIC.
Los entornos específicos de las TIC suelen ser más atractivos que los tradicionales, pero
eso no es suficiente, debe haber un cambio de mentalidad para adaptarnos a las nuevas
tecnologías que ponen a nuestro alcance.
- Construcción compartida del conocimiento.
Que existan los medios tecnológicos no significa que se realiza continuamente el acto
comunicativo e interactivo entre las personas.