El documento trata sobre el m-learning o aprendizaje móvil, el cual se refiere al aprendizaje que ocurre a través del uso de dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y computadoras portátiles. Explora las herramientas de comunicación que se usan para el m-learning, incluyendo los roles del docente y el estudiante, y discute las ventajas y desventajas de esta modalidad de aprendizaje.

1. M-LEARNING
DAYAN MAYERLYN AVILA
SARA EDITH AVILA
DIEGO AGUILAR
SERGIO MIGUEL FONSECA
TICS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJEUPTC
TUNJA 2013

2. GENERALIDADES
El término m-learning o
"aprendizaje móvil", tiene diferentes
significados para diferentes
comunidades, que hacen referencia
a un subconjunto de e-learning , la
tecnología educativa y la educación
a distancia , que se centra en el
aprendizaje en contextos y el
aprendizaje con dispositivos
móviles .

3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Tecnologías M-learning incluyen ordenadores portátiles, reproductores
de MP3 , ordenadores portátiles, teléfonos móviles y tabletas. M-
learning se centra en la movilidad del alumno, la interacción con las
tecnologías portátiles y de aprendizaje que refleja un enfoque en cómo
la sociedad y sus instituciones pueden acomodar y apoyar a una
población cada vez más móvil.

4. ¿COMÓ SE
EVALUA?
M-LEARNING ES PARA TODOS, SIN
EMBARGO PARA CADA CASO ES
IMPORTANTE SEÑALAR QUE ANTE UNA
NUEVA NECESIDAD SE DEBE
DESARROLLAR UNA NUEVA
COMPETENCIA QUE NOS PERMITA
IMPULSAR EL LOGRO.
AULA DE CLASE:
LOS DISPOSITIVOS
MÓVILES PUEDEN
AYUDAR A MEJORAR LA
COLABORACIÓN EN
GRUPO ENTRE LOS
ESTUDIANTES E
INSTRUCTORES.

5. ¿CUÁL ES EL ROL
DEL DOCENTE?
EL DOCENTE TIENE UNA FUNCIÓN
MUY IMPORTANTE QUE ES ADEMÁS
DE INFORMAR, FORMAR AL
ESTUDIANTE.
ELLO IMPLICA DESARROLLAR EN ÉL
ESTUDIANTE
COMPETENCIAS EN CUANTO A
CÓMO
BUSCAR, FILTRAR, SELECCIONAR, A
CEPTAR O RECHAZAR
DE ENTRE TODA LA INFORMACIÓN
QUE LE SUMINISTRA
INTERNET, AQUELLA QUE
REALMENTE LE
ES IMPORTANTE PARA SUS FINES Y
OBJETIVOS.

6. ¿CUÁL ES EL PAPEL DEL
ESTUDIANTE?
LOS ESTUDIANTES TIENEN QUE SER
CAPACES DE COLABORAR CON SU
IGUALES EN TODO EL
MUNDO, CAPACE DE ENTENDER EL
CONTENIDO BÁSICO EL DISEÑO
MULTIMEDIA Y DE ENTENDER LAS
RELACIONES ENTRE EL APARENTE Y
EL CÓDIGO SUBYACENTE EN LAS
APLICACIONES QUE SE UTLIZAN A
DIARIO.

7. VENTAJAS
 FORMACIÓN PERSONALIZADA: EL PARTICIPANTE DE
POSTGRADO PUEDE TENER ACCESO AL CONTENIDO
CUANDO LO DESEE Y EN EL LUGAR EN EL CUAL SE
ENCUENTRE.
 MAYOR AUTONOMÍA: PUEDE PERSONALIZAR EL EQUIPO
MÓVIL MÁS FÁCILMENTE QUE UN COMPUTADOR.
 AUMENTO DEL TIEMPO ÚTIL Y DE LA DISPONIBILIDAD
GEOGRÁFICA: EL PARTICIPANTE INCREMENTA EL TIEMPO
DE CONEXIÓN A LOS CONTENIDOS DISPUESTOS POR LA
UNIVERSIDAD., DADA LA FLEXIBILIDAD FÍSICA DEL EQUIPO
MÓVIL.

8. DESVENTAJAS
 RESISTENCIAAL CAMBIO: AÚN NO TERMINA DE PENETRAR LA
FORMACIÓN A DISTANCIA Y MENOS AÚN UTILIZAR EL TELÉFONO
MÓVIL PARA INVESTIGAR Y CURSAR ESTUDIOS POR MEDIO DE ESTE
DISPOSITIVO.
 AÚN NO ESTÁ CONSIDERADO EN LOS PENSUM DE ESTUDIOS DE LAS
UNIVERSIDADES.
 DIFICULTADES TECNOLÓGICAS: POR LAS CARACTERÍSTICAS
PROPIAS DE LOS DISPOSITIVOS, PARAAQUELLOS MÓVILES CON
FUNCIONES BÁSICAS SOLO SE PODRÁN UTILIZAR APLICACIONES
BÁSICAS.
 ALTOS COSTOS DE LOS DISPOSITIVOS: LOS PRECIOS DE LOS
MÓVILES DE ÚLTIMA GENERACIÓN POSEEN UN COSTO ELEVADO. NO
RESULTAN DE FÁCIL ACCESO PARA LA COMUNIDAD EN GENERAL.