El documento introduce los ambientes virtuales de aprendizaje. Se centra en un modelo pedagógico que utiliza las tecnologías de la información para que los estudiantes aprendan de manera autónoma y significativa, con el docente como guía. Este modelo integrador se basa en materiales didácticos, la acción docente, y la evaluación continua para permitir que los estudiantes accedan más ampliamente al conocimiento.
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TecnologíAs De La InformacióN Y ComunicacióN Nadianadithmily
Este presente trabajo consta de la didactica de la Web 2.0, la importancia y clasificacion del software educativo, como tambien la informatica educativa.
3. Las nuevas tecnologías aparece de manera
cada vez más influyentes o esenciales como
parte del proceso educativo, dentro del
modelo pedagógico centrado en el estudiante
que proponen Duart y Sangrà éstas aparecen
de manera significativa.
4. Se centra en el estudiante, pues es a través
de la autoformación y el autoaprendizaje
como se espera que los alumnos aprendan.
En él, el docente se convierte en facilitador
o guía en la construcción de aprendizajes de
los estudiantes.
Enmarca una serie de pilares que determinan
desarrollo.
6. 1.-Biblioteca virtual
2.-Encuentros presenciales
3.-Relaciones sociales y extraacadémicas
4.-Centros de apoyo
7. El modelo pedagógico integrador se centra
en el estudiante, y utiliza las tecnologías de
la información para la construcción de
aprendizajes y una mayor accesibilidad en la
educación; en él, el docente ayuda a los
estudiantes a aprender de manera
significativa.
8. Para que logren un criterio propio, progresen
en el estudio de manera independiente y
autónoma.
Un estudiante tiene curiosidad y sentido
crítico, deseo constante de poner en duda lo
que aprende y, por lo tanto, investiguen y
vayan más allá en el estudio. En definitiva, que
realicen una actividad formativa.
9. En otras palabras creo que el modelo
integrador resalta en todo momento la
importancia de incorporar distintas
herramientas que permitan a los alumnos
acceder de manera más amplia al
conocimiento, sobre todo las de las
tecnologías de la información. Es importante
la participación del docente como un guía e
impulsor del autoaprendizaje y no
únicamente como instructor o expositor.
10. Referencia:
Josep M. Duart (coord.), y Albert Sangrà (coord.), Formación
universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje
superior. , en “Aprender en la virtualidad”, Edit. Gedisa :Universitat Oberta de
Catalunya, España 2000. Hargreaves, Andy. (2003).
