Los ambientes virtuales de aprendizaje son sistemas de software que facilitan a los profesores administrar cursos virtuales para sus estudiantes. Estos ambientes integran contenido con el ambiente donde se desarrolla el aprendizaje de forma virtual, permitiendo flexibilidad en el tiempo y lugar. Su uso es importante en la enseñanza actual debido a que permite recibir información de forma más dinámica y colaborativa entre profesores, contenido y estudiantes.

1. MATERIA:
MAESTRO: ALBERTO ARRIAGA PARADA
ALUMNAS: YECENIA SANCHEZ VILLA
MARILU HERNANDEZ CRUZ
TEMA: AMBIENTES VIRTIALES DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN
Es un sistema de software diseñado para facilitar a
profesores la gestión de cursos virtuales para sus
estudiantes, especialmente colaborando en la
administración y desarrollo del curso. el sistema
puede seguir a menudo el progreso de los
participantes, puede ser gestionado por docentes y
por los mismos estudiantes.

3. AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Se les llama a la integración del
contenido con el ambiente donde se
desarrolla.

4. Estos ambientes virtuales de aprendizaje son el
resultado de una utilización apropiada de las
nuevas tecnologías de la información y
comunicación y que vienen a reforzar las
técnicas de ambientes virtuales de aprendizaje.

5. Se les llama virtuales en el sentido de
que se llevan acabo en un lugar
predeterminado y que el elemento de
la distancia esta presente.

6. los ambientes virtuales de aprendizaje busca la
manera de vincular todos los aspectos
informáticos.
Es decir hace uso de la vinculación entre imagen
y sonido (videos) que se utilizan para brindar
información donde se expliquen determinados
contenidos.

7. ¿QUE IMPORTANCIA TIENE LA
UTILIZACION DE ESTOS ENTORNOS EN
LA ENSEÑANZA?
Actualidad, recepción de información
alumno, profesor-contenido-tiempo y lugar
Establecido.
Presencial=aprendizaje esperado

8. Para lograr el cambio de actitud en
un ambiente virtual de aprendizaje
es necesario que tanto el profesor
asuman nuevos roles.

9. Inter - aprendizaje y el autoaprendizaje
son básicos para estos ambientes
virtuales para lograr un aprendizaje
significativo.

10. Bajo este contexto, el profesor asume un rol que
cambia de expositor a orientador y diseñador de
medios, objetivos de aprendizaje y métodos. de esta
manera, el alumno pasa a ser el protagonista del
proceso de formación, un "investigador" que
activamente busca información, la analiza y es
capaz de incorporarla a proyectos en grupo o
individuales.

11. Estos ambientes virtuales se basan en el principio
de aprendizaje colaborativo donde se permite a los
estudiantes realizar sus aportes y expresar sus
inquietudes en los foros, siendo apoyados por
herramientas multimedia que mediaticen el
aprendizaje.

12. La UNESCO (1998) en su informe
mundial de la educación, señala
que los entornos de aprendizaje
virtuales constituyen una forma
totalmente nueva de Tecnología
Educativa y ofrece una compleja
serie de oportunidades y tareas a
las instituciones de enseñanza de
todo el mundo, el entorno de
aprendizaje virtual

13. Estos nuevos entornos de aprendizaje
favorecidos con la incorporación de las
tecnologías se potencian en la
educación a distancia por ser un modelo
donde la no presencia física entre quien
enseña y quien aprende es su principal
característica, y el uso de medios en su
diseño de aplicación ha pasado por
diferentes generaciones.

14. CONCLUSIÓN
las tecnologías continúan su desarrollo, lo que ha
creado nuevas formas de trabajo y de interacción
entre los usuarios, su uso educativo se ve reflejado
en proyectos vanguardistas que crean ambientes
educativos innovadores y nuevas experiencias de
aprendizaje.

15. Los soportes que brindan las nuevas tecnologías
son poderosas herramientas para la
diversificación de aplicaciones en cursos en línea,
capacitación en sedes remotas, asesoría
especializada, actividades académicas diversas
de investigación, docencia y de autoaprendizaje
pero su incorporación requiere de planeación,
seguimiento y evaluación.