Este documento describe los cambios propuestos en el sistema educativo venezolano para mejorar la educación especial. Se propone cambiar el término "educación especial" a "diversidad funcional" para reducir la discriminación. También se proponen nuevos centros educativos y programas en cada nivel para atender a todos los estudiantes considerando sus necesidades y potencialidades. El objetivo es garantizar una educación de calidad e inclusión social para las personas con discapacidad.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
COLEGIO UNIVERSITARIO ´´MONSEÑOR DE TALAVERA´´
EXTENSION SAN CRISTOBAL
MODALIDAD DE LA EDUCACION
ESPECIAL.
(ENSAYO)
AUTOR:
Mora G. Ana. G
21.180.379
Leal I. Dulce. E
20.608.833

2. SITUACION ACTUAL DE LA MODALIDAD DE EDUCACION
ESPECIAL EN VENEZUELA.
La educación especial tiene como responsabilidad la formación de
ciudadanos y ciudadanas con la finalidad de brindarles lo mejor en su
superación personal, y de este modo integrarlos a la sociedad. Pero como
todo factor social encontramos sus pro y contras, asi como también en él se
encuentran varias fallas incluyendo problemas sociales como; la
discriminación que tienen ante estas personas, muchos padres por evitar
esto prefieren que sus hijos no reciban la educación correspondiente debido
al temor que se tiene que sean rechazados.
Resaltando la falta de orientación que tienen acerca del mismo y que se
debe brindar a los padres para que ellos apoyen a sus hijos a superarse de
la mejor manera. Por otra parte se encuentra la mala infraestructura
de las instituciones educativas, donde muchas no se encuentran aptas para
albergar a toda la población correspondiente, grupos interdisciplinarios
incompletos por la falta de profesionales o por que ya han cumplido su
tiempo de servicio, lo que representa un atraso, ya que afecta la educación
de los estudiantes y el mismo funcionamiento de las instituciones debido a
que muchas veces al no tener el personal correctamente se tienen fallas en
la realización de actividades propuestas para la población que allí se
encuentra recibiendo educación para lograr su superación personal.
Por tanto, el actual cambio que se llevara a cabo comenzara desde la
terminología utilizada para referirse a las personas con necesidades
educativas especiales, y pasara a llamarse diversidad funcional; y en el
mundo existen muchas personas que dentro de la diversidad pueden
funcionar de diferentes maneras y a diferentes ritmos. Con esta terminología
quieren disminuir un poco la discriminación y así mismo al momento de
referirse a estas personas se tenga un sentido más apto sin importar la
discapacidad o condición que este posea, dentro de este van incluidas el
compromiso visual, auditivo, intelectual, emocional, autista, físico-motor y

3. sordo-ceguera con el fin de disminuir las burlas y críticas que se hacen a esta
población.
Dentro de esta nueva transformación se toman en cuenta una diversidad de
programas, los cuales favorecerán a la población tanto en lo que se refiere a
la educación como a su integración social y así mismo desarrollando sus
potencialidades y fortaleciendo sus debilidades. En esta propuesta se habla
de que, en cada municipio existirá un Centro Pedagógico de Diagnóstico,
Orientación y Formación para la Diversidad Funcional, los Centros de
Educación Inicial con apoyo de la Modalidad de Educación Especial, las
Escuelas Primarias Bolivarianas con apoyo de la Modalidad de Educación
Especial, las Escuelas de Educación Primaria Bolivariana para la Diversidad
Funcional, las Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas con apoyo de
la Modalidad de Educación Especial, y las Escuelas Técnicas Robinsonianas
y Zamoranas para la Diversidad Funcional para garantizar el ingreso,
permanencia, prosecución y la culminación de estudios.
Por ende, todos estos centros se encargaran de determinar las necesidades
educativas de los educandos por medio de un diagnostico pedagógico el cual
garantizara el ingreso y la culminación de sus actividades. Seguidamente
para la Educación Primaria se conciben dos tipos de escuela: La escuela
primaria bolivariana (las ya existentes del nivel de Educación Primaria) con
apoyo de la Modalidad de Educación Especial, y las escuelas de educación
primaria bolivariana para la diversidad funcional (de la modalidad de
Educación Especial), para las Escuelas Técnicas Robinsonianas y
Zamoranas se proponen dos tipos: Escuelas Técnicas Robinsonianas y
Zamoranas (las ya existentes del nivel de Media) con apoyo de la Modalidad
de Educación Especial, y las Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas
para la diversidad funcional (de la modalidad de Educación Especial), todas
ellas para dar respuesta educativa acorde a las características y
potencialidades de cada estudiante.

4. Al respecto conviene decir, que la inclusión de estos niños, niñas y
adolescentes dependerá de su grado de dificultad ya que existirán ambos
tipos de escuelas para dos tipos de atenciones y así poder atender a toda la
población de diversidad funcional y lograr un mejor desarrollo de sí mismos.
Al tener contacto con personas que en el mundo se consideran como
´´normal´´ se irá disminuyendo la discriminación y se creara la aceptación,
donde ellos mismos se darán cuenta de que estas personas a pesar de su
diversidad poseen muchas potencialidades y no temen decir que no a las
actividades que se les propongan, ellos con toda su dedicación y todo su
amor logran muchas cosas que otras personas desprecian o simplemente no
realizan por el temor a fracasar.
Cabe señalar, que la población con mayor compromiso cognitivo severo
requiere una forma de organización diferente para su atención integral, ya
que debido a sus condiciones no se asemeja con los objetivos planteados
anteriormente, necesitan de una educación diferente y contar con equipos
médicos especializados ya que muchas veces tienden a sufrir alguna
convulsión por lo tanto necesitaran de este equipo médico para atender a
esta población ante cualquier problema que se presente.
Es importante decir, que todo este proyecto debe contar con ayuda de varios
Ministerios los cuales se encargaran de garantizar y asegurar las
necesidades que esta población presenta como la atención medica de todos
los niños y niñas ingresados en estas instituciones, así como también
integrarlos en actividades extraescolares como juegos estadales actos
cívicos, de cultura. Deben garantizar la inserción laboral de todas las
personas con diversidad funcional. Y de este modo serán los responsables
de tener en buen estado las instituciones educativas donde se les brinda la
oportunidad a esta población de recibir una educación muy buena y acorde a
sus necesidades.

5. Debe quedar bastante claro que en el foro de vida independiente se explica
que la diversidad funcional no es una enfermedad, es una terminología
derivada de la tradicional visión del modelo médico de la diversidad
funcional, en la que se presenta a la persona diferente como una persona
biológicamente imperfecta que hay que rehabilitar. Estas personas tienen
que ver con la sociedad donde han creado un mundo perfecto dentro de sus
imperfecciones donde solo ellos acceden al mismo. Así, una persona sorda
se comunica a través de los ojos y los gestos, mientras que el resto de la
población lo hace a través de las palabras y el oído. Sin embargo, la función
que realizan es la misma: la comunicación. Para desplazarse, una persona
con una lesión medular utiliza una silla de ruedas, mientras que el resto de la
población lo hace utilizando las piernas: misma función, manera diversa.
Y finalmente debemos tomar en cuenta que el término Diversidad Funcional
se ajusta a una realidad en la que una persona funciona de manera diferente
o diversa de la mayoría de la sociedad. Este término se adapta fácilmente y
es más preciso para describir a esta población, muchas personas creen que
porque ellos presentan una condición no pueden realizar las cosas por el
contrario no importa cuál sea, ellos tienen sentidos más desarrollados los
cuales permiten que se desenvuelvan en el mundo que los rodea y así
pueden adaptarse al mismo. Por eso debemos aceptarlos sean como sean
porque si ellos demuestran que puede. Porque nosotros no?