Jessica Eunice Cortés R.
Bibliografía
• Enfermería quirúrgica
• Enfermera de servicio
privado
• Unidades pediátricas y de
adultos
• Supervisora del turno
noche Profesora de
ciencias biológicas
Sus
Experiencias
laborales
fueron:
• PERSONA
Es un todo integral dinámico que funciona biológicamente
simbióticamente y socialmente con la facultad de utilizar las
ideas, las palabras para pensar y reflexionar sobre su propio
estado de salud y guiar sus esfuerzos a fin de llevar a cabo
acciones de autocuidado
• ENTORNO
Conjunto de los factores externos que influyen sobre la decisión
de la persona en emprender los autocuidados sobre su
capacidad de ejercerlos.
• SALUD
Percepción de bienestar que tiene una persona de su condición
existencial caracterizada por la experiencia de satisfacción,
placer, y una continua personalización
• ENFERMERIA
Servicio humano , proceso interpersonal y una tecnología que
se presta cuando la persona no puede cuidarse por si misma.
• Teoría de autocuidado
Describe el porqué y el como las personas cuidan de sí
mismas.
• Teoría de Déficit de Autocuidado
Describe y explica como pueden ayudar a las
personas, los profesionales de Enfermería.
• Teoría de Sistemas
Describe y explica las relaciones que hay que mantener
La conducta aprendida por el individuo dirigida
hacia si mismo y el entorno para regular los
factores que afectan su desarrollo en beneficio de
la vida, salud y bienestar.
El autocuidado no es innato
Este se aprende , se vive desde el crecimiento
siendo en un comienzo a través de las relaciones
interpersonales que se establecen con los padres
Son aquellos que promueven las
condiciones necesarias para la vida y
maduración y prevenir la aparición de
condiciones adversas o mitigar los
efectos de dichas situaciones en los
distintos momentos del proceso
evolutivo o del desarrollo del ser
humano
• De cuidados personales del
Desarrollo, surgen como
resultado de los procesos
del desarrollo
• De cuidados personales de
los trastornos de salud
Universales, los
que precisan
todos los
individuos para
preservar su
funcionamiento
integral como
persona humana.
Teoria de deficit de autocuidado
Es la secuencia de acciones practicas deliberadas
que llevan a cabo las enfermeras con el propósito
de ayudar a la persona a adoptar una actitud
responsable frente a sus autocuidados.
Ha clasificado estas acciones en cinco:
• Actuar en lugar de la persona
• Ayudar y orientar
• Apoyar física y psicológicamente
• Enseñar y procurar un entorno que favorezca el
desarrollo
Según la capacidad de la persona los cuidados de
enfermería se orientas en tres sistemas
SISTEMAS DE ENFERMERÍA TOTALMENTE
COMPENSADORES:
• La enfermera suple al individuo
• Cumple con el autocuidado terapéutico del
paciente
• Compensa la incapacidad del paciente
• Da apoyo al paciente y le protege.
• El personal de enfermería proporciona autocuidados
• Desarrolla algunas medidas de autocuidado para el
paciente
• Compensa las limitaciones de autocuidado
• Ayuda al paciente.
Acción del paciente:
• Desempeña algunas medidas de autocuidado
• Regula la actividad de autocuidado
• Acepta el cuidado y ayuda a la enfermera.
• La enfermera actúa ayudando a los
individuos para que sean capaces de
realizar las actividades de autocuidado
• Regula el ejercicio y desarrollo de la
actividad de autocuidado.
Acción del paciente:
• Cumple con el autocuidado.
PROCESO DE
ENFERMERÍA
PROCESO DE
ENFERMERÍA OREM
Valoración FASE INTELECTUAL:
Etapa 1: recolección datos
Diagnóstico Toma de decisiones
Diagnóstico
COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA
SEGÚN OREM Y EL CLASICO
PROCESO DE
ENFERMERÍA
PROCESO DE
ENFERMERÍA OREM
Planificación
FASE INTELECTUAL:
Etapa 2: diseño sistema
de enfermería
Se requiere planificar la
atención de enfermería.
COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA
SEGÚN OREM Y EL CLASICO
PROCESO DE
ENFERMERÍA
PROCESO DE
ENFERMERÍA OREM
Ejecución FASE PRÁCTICA:
Etapa 3: iniciar,
conducir
Evaluación y controlar las acciones
planificadas
COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA
SEGÚN OREM Y EL CLASICO

Modelo de dorothea orem

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    • Enfermería quirúrgica •Enfermera de servicio privado • Unidades pediátricas y de adultos • Supervisora del turno noche Profesora de ciencias biológicas Sus Experiencias laborales fueron:
  • 4.
    • PERSONA Es untodo integral dinámico que funciona biológicamente simbióticamente y socialmente con la facultad de utilizar las ideas, las palabras para pensar y reflexionar sobre su propio estado de salud y guiar sus esfuerzos a fin de llevar a cabo acciones de autocuidado • ENTORNO Conjunto de los factores externos que influyen sobre la decisión de la persona en emprender los autocuidados sobre su capacidad de ejercerlos. • SALUD Percepción de bienestar que tiene una persona de su condición existencial caracterizada por la experiencia de satisfacción, placer, y una continua personalización • ENFERMERIA Servicio humano , proceso interpersonal y una tecnología que se presta cuando la persona no puede cuidarse por si misma.
  • 5.
    • Teoría deautocuidado Describe el porqué y el como las personas cuidan de sí mismas. • Teoría de Déficit de Autocuidado Describe y explica como pueden ayudar a las personas, los profesionales de Enfermería. • Teoría de Sistemas Describe y explica las relaciones que hay que mantener
  • 6.
    La conducta aprendidapor el individuo dirigida hacia si mismo y el entorno para regular los factores que afectan su desarrollo en beneficio de la vida, salud y bienestar. El autocuidado no es innato Este se aprende , se vive desde el crecimiento siendo en un comienzo a través de las relaciones interpersonales que se establecen con los padres
  • 7.
    Son aquellos quepromueven las condiciones necesarias para la vida y maduración y prevenir la aparición de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas situaciones en los distintos momentos del proceso evolutivo o del desarrollo del ser humano
  • 8.
    • De cuidadospersonales del Desarrollo, surgen como resultado de los procesos del desarrollo • De cuidados personales de los trastornos de salud Universales, los que precisan todos los individuos para preservar su funcionamiento integral como persona humana.
  • 10.
    Teoria de deficitde autocuidado
  • 11.
    Es la secuenciade acciones practicas deliberadas que llevan a cabo las enfermeras con el propósito de ayudar a la persona a adoptar una actitud responsable frente a sus autocuidados. Ha clasificado estas acciones en cinco: • Actuar en lugar de la persona • Ayudar y orientar • Apoyar física y psicológicamente • Enseñar y procurar un entorno que favorezca el desarrollo
  • 12.
    Según la capacidadde la persona los cuidados de enfermería se orientas en tres sistemas SISTEMAS DE ENFERMERÍA TOTALMENTE COMPENSADORES: • La enfermera suple al individuo • Cumple con el autocuidado terapéutico del paciente • Compensa la incapacidad del paciente • Da apoyo al paciente y le protege.
  • 13.
    • El personalde enfermería proporciona autocuidados • Desarrolla algunas medidas de autocuidado para el paciente • Compensa las limitaciones de autocuidado • Ayuda al paciente. Acción del paciente: • Desempeña algunas medidas de autocuidado • Regula la actividad de autocuidado • Acepta el cuidado y ayuda a la enfermera.
  • 14.
    • La enfermeraactúa ayudando a los individuos para que sean capaces de realizar las actividades de autocuidado • Regula el ejercicio y desarrollo de la actividad de autocuidado. Acción del paciente: • Cumple con el autocuidado.
  • 15.
    PROCESO DE ENFERMERÍA PROCESO DE ENFERMERÍAOREM Valoración FASE INTELECTUAL: Etapa 1: recolección datos Diagnóstico Toma de decisiones Diagnóstico COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA SEGÚN OREM Y EL CLASICO
  • 16.
    PROCESO DE ENFERMERÍA PROCESO DE ENFERMERÍAOREM Planificación FASE INTELECTUAL: Etapa 2: diseño sistema de enfermería Se requiere planificar la atención de enfermería. COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA SEGÚN OREM Y EL CLASICO
  • 17.
    PROCESO DE ENFERMERÍA PROCESO DE ENFERMERÍAOREM Ejecución FASE PRÁCTICA: Etapa 3: iniciar, conducir Evaluación y controlar las acciones planificadas COMPARACION ENTRE EL PROCESO DE ENFERMERÍA SEGÚN OREM Y EL CLASICO