Este documento presenta un proyecto para diseñar y desarrollar un software educativo para la enseñanza de las consonantes en el Centro Etnoeducativo N° 16 en Sinaimaka, La Guajira. Actualmente la enseñanza se realiza a través de láminas, lo que es engorroso. El software permitirá enseñar las consonantes de manera dinámica e innovadora. El proyecto incluye objetivos, una justificación, marco teórico, metodología y cronograma.

1. PRESENTACIÓN
CENTRO ETNOEDUCATIVO
No 16 UNA’APUTCHON
SEDE SINAMAIKA
Riohacha
La Guajira

2. IDENTIFICACIÓN
Título del proyecto:
DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SOFTWARE
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LAS CONSONANTES EN EL CENTRO
ETNOEDUCATIVO N° 16 SEDE SINAMAIKA
DOCENTES a cargo: ERIKA PATRICIA
PEREZ RODRIGUEZ, LUIS MARIO OSPINO
Gestor: Oswaldo Ortiz

3. DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA

Actualmente en el centro N° 16 sede SINAMAIKA se realizan las
actividades atraves de láminas. Estos procesos son engorrosos por lo
que se origina empatía en el momento de enseñarles a los
estudiantes, para atender a estas exigencias es necesario un
desempeño dinámico por parte del docente.

4. FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
 ¿Cómo enseñar las consonantes empleando técnicas atractivas e innovadoras
en el Centro Etnoeducativo N° 16 sede Sinamaika?

5. JUSTIFICACIÓN

El uso de los software para las empresas e instituciones se ha
convertido en una herramienta fundamental para sus procesos.

Principalmente en los que se requieren gran consumo de tiempo y
dinero, debido a esto han surgido avances tecnológicos para las
comunicaciones y para el manejo de procesos educativos, que
permiten mejorar los procedimientos en diversos campos.

Por tal motivo es muy importante para el centro etnoeducativo N°
16 sede SINAMAIKA contar con herramientas tecnológicas como
instrumentos eficaz para la ejecución de sus procesos educativos.

El software a diseñar y desarrollar en primer lugar permitirá
satisfacer las principales necesidades presentadas para enseñar las
consonantes y sus sonidos.

6. OBJETIVO GENERAL

Diseñar y desarrollar un software para la enseñanza y aprendizaje de
las consonantes en el centro etnoeducativo N° 16 sede SINAMAIKA.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realizar un diagnostico de la situación actual
acerca de las herramientas de educación, para
identificar las necesidades tecnológicas en los
procedimientos del centro etnoeducativo N° 16
sede SINAMAIKA.

Elaborar un software educativo como herramienta
para el mejoramiento en los procesos de
enseñanza y aprendizaje de las consonantes.

Determinar
las
herramientas
tecnológicas
apropiadas para la implementación del software en
el centro etnoeducativo N° 16 sede SINAMAIKA.

8. MARCO TEORICO

Antecedentes Históricos.

Los indicios de software como dice Giménez iniciaron como
asunto de científicos y proyectos gubernamentales. Desde
entonces el desarrollo de software se basa en crear una
herramienta informática. Por medio de la cual se pueden
optimar procesos en diversas áreas y/o campos laborales.


La RAE presenta la siguiente función del software: conjunto
de programas, instrucciones y reglas informáticas para
ejecutar ciertas tareas en una computadora.
Con el fin de catalogar los diferentes prototipos de software.

9. METODOLOGÍA

Este estudio es una investigación aplicada puesto que se
relacionan y utilizan conocimientos prácticos de investigación y
desarrollo, por consecuente para este caso un software.

Para la enseñanza y aprendizaje de las consonantes en el centro
etnoeducativo N° 16 sede SINAMAIKA.

La población está comprendida por los docentes del centro
etnoeducativo N° 16 sede SINAMAIKA encargados de enseñar las
consonantes de manera sistematizada a los estudiantes.

10. CRONOGRAMA
FECHA
ACTIVIDAD
Agosto
1. Estudio de las necesidades de la Institución Educativa en relación con la
enseñanza.
Septiembre
2. Recopilar la información que se quiere exponer en el software.
Octubre
3. Realizar el diseño del aplicativo.
Octubre
4. Exponer el proyecto ante la comunidad educativa.

11. EVALUACIÓN

La motivación de los estudiantes ante la utilización de las
nuevas tecnologías.

Mediante la realización de encuestas a la población
educativa beneficiada con el proyecto.

A través de los resultados obtenidos por parte de los
estudiantes que utilizarán el software.