El documento discute estrategias de formación en contextos no formales orientadas al desarrollo socioprofesional. Propone un enfoque integral y flexible que supera los límites tradicionales del sistema educativo formal. También argumenta que la formación inicial para el trabajo es insuficiente y desconectada de las necesidades del mundo laboral, y promueve un modelo de formación basado en competencias que integre la teoría y la práctica.