El modelo TPACK describe cómo integrar las TIC en la enseñanza. Se refiere al Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido y fue desarrollado por Misha y Koehler. Implica tomar tres decisiones clave: 1) decisiones disciplinares sobre el contenido y objetivos, 2) decisiones pedagógicas sobre las actividades y evaluación, y 3) decisiones tecnológicas sobre los recursos digitales más adecuados para enriquecer la enseñanza. La tecnología debe integrarse de acuerdo a las neces
Presentación utilizada por Magdalena Garzón; integrante del Equipo de Educ.ar en el Taller Integración de TIC en el aula: Softwares específicos matemática, física y química
Este Taller fue destinado a docentes de las instituciones que han recibido las netbook en la provincia de Corrientes y se realizo el martes 18/10/2011.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Tp2. tic
1. ¿Qué es el modelo TPACK?
Significa CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGOGICO DEL
CONTENIDO.
Es un modelo educativo y propuesta educativa, que indica como integrar las
TIC en el aula.
Fue desarrollada por Misha y Koehler. Según su propuesta de trabajo en el
aula es integran las TICS, lo cual, implica tomar 3 decisiones:
1. Decision de tipo disciplinares: implica definir el tema o seleciion
de contenidos de acuerdo al diseño curricular y además objetivos de
aprendizaje, es decir, son decisiones del saber qué.
2. Decisiones pedagógicas: implica plantear actividades que vamos a
proponer y el resultado final que vamos a alcanzar. Establece el rol
docente y el esperado del alumno para asi llevar acabo la propuesta
y estrategias de evaluación.
3. Decisiones tecnológicas: implica tener en cuenta las necesidades
pedagógicas para elegir los recursos digitales es decir ¿para qué
vamos a usar recursos tecnológicos? Debemos buscar los recursos
tecnológicos que enriquezcan la propuesta.
Lo importante de esta propuesta es que, la tecnología debe integrarse a
la propuesta de acuerdo a nuestras necesidades curriculares y
pedagógicas nunca a la inversa.
Estas tres decisiones son conocimientos que el docente debe tener, de
esa manera forman nuevos.
Conocimient
o
disciplinar-
pedagogico
Conocimient
o pedagógico
- tecnologico
Conocimient
o
tecnologico-
disciplinar
Indica cómo
enseñar un
contenido
concreto
Como
enseñar bien
con las
nuevas
herramientas
digitales y
tecnologicas
Nos dice
como
seleccionar
las
herramientas
y recursos
que ayuden a
los
estudiantes a
aprender
