Este documento presenta una discusión sobre diferentes modelos pedagógicos como el modelo instruccional, el modelo activista, y modelos contemporáneos. También describe los componentes clave de un modelo pedagógico como métodos, contenidos, desarrollo, meta e intención, y la relación maestro-alumno. Además, identifica a autores como Julián de Zubiría y Rafael Florez y sus contribuciones al estudio de los modelos pedagógicos. Finalmente, presenta ejemplos concretos de modelos como el modelo pedag

1. MODELOS
PEDAGOGICO
S

2. AYUDANDO A
MI MAESTRO ?
ENFOQUE
ESTRATEGIA
Se fundamenta en una teoría científica,
se caracteriza por ser abierto, flexible e
hipotético. Es una manera de concebir,
organizar y realizar la enseñanza y el
aprendizaje
Entendemos por estrategias pedagógicas
aquellas acciones que realiza el maestro
con el propósito de facilitar la formación y
el aprendizaje de las disciplinas en los
estudiantes.
MODELO

3. AYUDANDO A
MI MAESTRO ?
CORRIENTE
Es la representación o esquema que
manifiesta una teoría sicológica o
educativa. Es una forma de .
MODELO
Es la representación o esquema que
manifiesta una teoría sicológica o
educativa. Es una forma de concretar un
enfoque o una corriente. Son más cerrados
y limitados, se preocupan mas por el
aspecto curricular.
??????????...
MAESTRA… TU ERES MI
MODELO…

4. AYUDANDO A
MI MAESTRO ?
MODELO
MODELO
Es el resultado práctico
de las teorías pedagógicas,
que dan cuenta al para qué, cuándo y el
con qué del acto educativo.
Julián de Zubiría
.
“categorías descriptivo –
explicativas, auxiliares para
la estructuración teórica de
la pedagogía”, que toman
sentido solo
contextualizadas
históricamente.
Rafael Florez

5. COMPONENTES DE UN MODELO PEDAGOGICO
METODOS
Motivación, investigación, flexibilidad, reconocimiento de
logros, atención a procesos y resultados individuales y
colectivos.
CONTENIDOS
Significativos, prácticos para la vida, destrezas cognitivas,
conocimientos técnicos y de los autores clásicos de la ciencia.
DESARROLLO
Estructura mental, potencialidades, sentido crítico,
cuestionamiento, análisis e investigación
META - INTENCION
Formación de capacidades, destrezas, habilidades, Actitudes,
creatividad y solución de problemas

6. COMPONENTES DE UN MODELO PEDAGOGICO
FINALIDAD
Comprender el mundo e integrarse de manera
dinámica, creativa, imaginativa y constructiva en
búsqueda del desarrollo de las potencialidades para
construir y realizar un proyecto de vida digno que
aporte al mejoramiento continuo individual y de su
comunidad
RELACION MAESTRO - ALUMNO
Facilitador, orientador, mutua colaboración y
participación democrática

7. JULIAN DE ZUBIRIA
PRESENTA LOS SIGUIENTES
MODELOS PEDAGOGICOS
Modelo Pedagógico Instruccional,
Modelo Pedagógico Activista
y Modelos Pedagógicos
Contemporáneos
Propuestas pedagógicas derivadas
de Piaget, Aprendizaje
Significativo,
Histórico Cultural

8. (Julián De Zubiría Samper )
El Modelo Pedagógico Instruccional,
corresponde a la práctica de la Pedagogía
Tradicional. Se identifica por ser la escuela de
la obediencia, la puntualidad y el trabajo
mecánico y repetitivo, su finalidad consiste en
enseñar conocimientos específicos y las
normas aceptadas socialmente. En
su Fundamento Psicológico, el niño es
considerado como una tábula rasa sobre la que
se van imprimiendo desde el exterior saberes
específicos. Como exponentes y defensores se
hallan Durkheim (1912) y Alain.

10. MODELO ACTIVISTA DE
ESCUELA NUEVA
LA FINALIDAD DE LA ESCUELA
NUEVA ES
PREPARSE PARA LA VIDA
PERMITIENDOLE AL INDIVIDUO
PENSAR Y ACTUAR A SU MANERA
.
.

11. MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR VALLE DE TENZA
LA ESCUELA COMO
POSIBILITADORA DEL
DESARROLLO
POTENCIAL HUMANO
DESDE EL ENFOQUE
ENSEÑANZA PARA LA
COMPRENSION.

12. MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR VALLE DE TENZA
LA ESCUELA COMO
POSIBILITADORA DEL
DESARROLLO
POTENCIAL HUMANO
DESDE EL ENFOQUE
ENSEÑANZA PARA LA
COMPRENSION.
MODELO
PEDAGOGICO
TIC
TPACK

13. MODELO PEDAGOGICO
TIC
TPACK
AUTOR: AMMAR MERHBI
CONTENIDOS Y AREAS
PEDAGOGIA
TPACK
TECNOLOGIA

14. .
-SHULMAN