Este documento presenta la información de un grupo de estudiantes de la asignatura "Universidad y Buen Vivir". Incluye los nombres y materias de los estudiantes, la fecha, el aula y las tareas asignadas que involucran resumir conferencias sobre democracia, investigar el impacto social de 1968 y analizar deberes ciudadanos.

1. GRUPO N.2
ASIGNATURA: Universidad y Buen Vivir
DOCENTE: Maricela Lascano
FECHA: Sábado, 9 de Julio del 2016
INTEGRANTES:
-Jessica Cazar
-Alex Calle
-Kevin Codena
-David Chamba
-Pablo Criollo
AULA: TV18 C-101
TAREA N.1
1.- Observa la conferencia de Diana Uribe desde el minuto indicado en el siguiente
link: Historia de la Democracia
2.-Responde a las preguntas que están en la matriz guía que está al final del
documento Hablemos de Democracia.
PREGUNTAS
1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
En Estados Unidos.
2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Significa que si mis actos son los correctos, los métodos por los cuales los realice serán
los adecuados.
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
Igualdad de derecho entre etnias, el voto por parte de la gente de etnia negra, derecho
de las mujeres del poder sobre las decisiones políticas de la organización, cada cual se
representa así mismo, a trabajo igual, asalario igual; libertad derecho a la sexualidad.
4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?

2. En Portugal
5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El muro de Berlín
6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, “Salud” a los jóvenes de Egipto.
7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
La India es la democracia más grande del mundo.
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
Sudáfrica.
3.-Haz una investigación por qué se le llama al año 1968 el "año mágico" y su
impacto en el mundo.
Fue un periodo de tiempo en el cual ocurrieron varias revoluciones y cambios sociales en el
mundo, a tal punto de cambiar la mentalidad colectiva para siempre, y lo mejor es que en su
mayoría fueron para el bien común; aunque lastimosamente varias personas inocentes
fallecieron, pero no lo hicieron en vano. Cuatro factores históricos fueron los más importantes
con los que se creó 1968 como por ejemplo el movimiento por los derechos civiles que, para
ese entonces, era algo nuevo para la ciudadanía ya que eran personas totalmente aisladas
hacia cualquier forma de autoridad.
El año de 1968 tuvo una asombrosa modernidad, después de la segunda guerra mundial la
nueva generación tenía una idea de lucha totalmente distinta a la anterior.
En general el año 1968 fue un año en el que cambiaron muchos valores, actitudes, modos y
maneras de entender la vida. Al mismo tiempo un año en donde se sembró la semilla de un
mundo mejor. Dando así una rebelión estudiantil donde daban a conocer mediante marchas y
protestas que estaban en contra de las discriminaciones raciales y sexuales, y contra los rígidos
programas de enseñanza de las universidades del mundo.
Exigiendo que se respeten los derechos que cada persona tiene y la libertad que posee cada
uno en el mundo y así lograr una sociedad llena de cultura con igualdad y respeto donde las
personas sean tratadas sin ninguna desigualdad y puedan expresarse libremente sin ninguna
dificulta. En esos momentos, ideales la sociedad fue encaminándose hacia el bienestar, dando
así una forma de vida mucho más agradable.

3. 4.-Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos
acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes sociales de ese tiempo.
La actual sociedad que se centra en los derechos fue fruto del nuevo comienzo de la
democracia que fue destruida debido a la segunda guerra mundial y los intentos
revolucionarios que estuvieron dados por los estudiantes y líderes sociales. Existieron varias
situaciones que las sociedades de todos los países tuvieron que pasar para tener el
pensamiento de construir una revolución ante la opresión y la indiferencia; con la búsqueda de
los derechos, la libertad y la igualdad de los ciudadanos que se constituían como diferentes o
ignorantes de política que se quería destituir, ocurrieron los movimientos revolucionarios
cuyos protagonistas fueron los estudiantes y líderes; los eventos más importantes en estos
movimientos fueron probablemente los que se evidenciaron durante el año mágico.
Las situaciones que se pueden destacar son:
En Estados Unidos existía una remarcada división de poder de los negros y blancos, fue gracias
la lucha del líder Martin Luther King y su búsqueda de la igualdad de derechos de los negros y
blancos que se logró una revolución que tuvo como base la lucha sin violencia y duró hasta
1960, cuando Luther King fue asesinado.
En el mismo país se dieron a lugar otras manifestaciones nombradas como la revolución
cultural que se dio en los años 60 para evitar la guerra en Vietnam; esta lucha fue
protagonizada por los estudiantes, las mujeres y negros que también buscaban sus derechos.
Otro evento igual de importante se constituyó con la revolución que se intentó en París
protagonizada por sus estudiantes que, aunque no se logró lo que se quería, este evento fue
tomado como un modelo a seguir en los diferentes países.
Continuando con el paso del tiempo, las revoluciones que se dieron en Portugal donde este
perdió su dominio sobre las colonias africanas, los “rebeldes” llevaron un mensaje a este país
que hasta ese entonces tenía como medio de gobierno una dictadura. Este mensaje consistía
en colocarse un clavel en la solapa y junto con ello le dijeron al pueblo portugués que si
estaban de acuerdo con un nuevo estado de democracia se lo pusieran igual y a la voz de una
canción salieran a marchar en las calles. Los activistas pusieron claveles en la boca de los
tanques y junto con miles de personas, lograron derrocar a Salazar quien era la máxima
autoridad en la dictadura de ese entonces.
Otro hito histórico mundialmente conocido es el de la caída del muro de Berlín en donde se
logró superar las diferentes ideologías que separaron a un país durante la Segunda Guerra
Mundial y juntarlo conociéndose ahora como República Federal Alemana
En otros países en este caso sudamericanos como son Argentina y Chile se vivieron años de
dictaduras y genocidios, lo que hizo que la población uruguaya emigrara a diferentes países del
continente huyendo de aquellas dictaduras. Se suscitaron varios golpes de estado que
empezaron en los años 60 y que prosiguieron hasta los años 90 que dejaron para las naciones,
que según dice Diana Uribe, un arduo trabajo que implica el desacreditar la idea del
totalitarismo y dictaduras como el erradicar los pensamientos que buscan llegar a estos ideales
de gobierno.
5.-Luego escribe la respuesta a estas preguntas:

4. ¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante es el de capacitarme profesionalmente y obtener un desarrollo
personal con el principal objetivo de realizar lo que más me gusta y ser parte de ese apoyo y
fuerza que como país necesitamos.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser excelente
estudiante?
Siendo personas creativas e innovadoras ayudando a la gente con ideas diferentes y
cumpliendo claramente las obligaciones que como estudiantes tenemos. Generando así
grandes cambios en un futuro ya que nuestro aporte como estudiantes es algo significativo y
para dar la motivación necesaria a todas las personas que nos rodean.
TAREA N.2
6.- De la Constitución de la República analiza el Artículo 83.- Son deberes y
responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes
instrucciones:
• Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes del
estudiante universitario.
• En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art. 83
DEBERES CIUDADANOS DEBERES DE LOS CIUDADANOS
ESTUDIANTES
Acatar y cumplir la Constitución, la ley y
las decisiones legítimas de autoridad
competente.
Respetar y cumplir las reglas que pone la
institución al estudiante universitario.
Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser
ocioso, no mentir, no robar.
Honestidad en las actividades y deberes
de la institución.
Defender la integridad territorial del
Ecuador y sus recursos naturales.
Defender los logros y éxitos de la
universidad y cuidar la infraestructura de
la universidad
Colaborar en el mantenimiento de la paz
y de la seguridad.
Serenos ante cualquier conflicto o
problema.
Respetar los derechos humanos y
luchar por su cumplimiento.
Respetar a todas las personas de la
universidad
Respetar los derechos de la naturaleza,
preservar un ambiente sano y utilizar los
recursos naturales de modo racional,
sustentable y sostenible.
Cuidar nuestros espacios verdes; no
malgastar el agua ni arrojar basura.

5. Promover el bien común y anteponer el
interés general al interés particular,
conforme al buen vivir.
Crear un ambiente de conformidad entre
los estudiantes y siendo equitativo, justo
e igualitario.
Administrar honradamente y con apego
irrestricto a la ley el patrimonio público,
y denunciar y combatir los actos de
corrupción.
Acatar honradamente las leyes de la
universidad y denunciar o corregir los
malos actos hacia la universidad.
Practicar la justicia y la solidaridad en el
ejercicio de sus derechos y en el
disfrute de bienes y servicios.
Convivir con respeto hacia cualquier
estudiante de la universidad y así
disfrutar cualquier bien y servicio
otorgados
Promover la unidad y la igualdad en la
diversidad y en las relaciones
interculturales.
Respetar y crear un ambiente de
igualdad entre todas las personas de la
universidad.
Asumir las funciones públicas como un
servicio a la colectividad y rendir
cuentas a la sociedad y a la autoridad,
de acuerdo con la ley.
Asumir las funciones públicas que el
estado establece para que de esta forma
dar un ejemplo más amplio hacia la
comunidad.
Ejercer la profesión u oficio con sujeción
a la ética.
Ejercer los conocimientos adquiridos en
la vida académica y en la vida personal.
Conservar el patrimonio cultural y
natural del país, y cuidar y mantener los
bienes públicos.
Cuidar y conservar las instalaciones que
nos brinda la universidad.
Respetar y reconocer las diferencias
étnicas, nacionales, sociales,
generacionales, de género, y la
orientación e identidad sexual.
Respetar a todos los alumnos sin
discriminación alguna ya sea por su
diferente calidad de vida u orientación
sexual.
Cooperar con el Estado y la comunidad
en la seguridad social, y pagar los
tributos establecidos por la ley.
Colaborar con la seguridad de la
Universidad y su comunidad, “su
personal”.
Asistir, alimentar, educar y cuidar a las
hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y padres
en igual proporción, y corresponderá
también a las hijas e hijos cuando las
madres y padres lo necesiten.
Ayudar, enseñar y colaborar a nuestros
compañeros cuando lo necesiten.
Participar en la vida política, cívica y
comunitaria del país, de manera
honesta y transparente.
Participar en las actividades de la
Universidad de manera honesta y
transparente.