Modulo 3, preguntas
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Este documento presenta 8 preguntas sobre aspectos históricos de la democracia. Las preguntas se refieren a la política de "separados pero iguales" en Estados Unidos, los ideales de la revolución cultural de los años 60, la revolución de los claveles de 1974 en Portugal y la caída del Muro de Berlín, y también identifican a la India como la democracia más grande del mundo y a Sudáfrica como la nación del arco iris.
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La democracia tuvo sus orígenes en las culturas de la antigua Grecia y Egipto, donde surgieron las primeras formas de gobierno participativo aunque limitado a pequeños grupos. A través de la historia, la democracia ha evolucionado e involucrado a otros imperios como el Romano, aunque también hubo épocas donde dejó de ser relevante. Eventos como las dos guerras mundiales llevaron a muchos países a establecer leyes universales de derechos humanos para prevenir abusos del poder y garantizar
Democracias ubv
El documento habla sobre el año mágico de 1968 y las revoluciones estudiantiles que ocurrieron alrededor del mundo. 1968 fue un año de grandes cambios sociales, donde los estudiantes y la sociedad se rebelaron contra la injusticia, la desigualdad y la discriminación mediante protestas y marchas. Las personas comenzaron a expresarse libremente y exigir sus derechos, sentando las bases para una sociedad más justa e igualitaria.
Guerra FríA
La Guerra Fría fue una confrontación ideológica y geopolítica entre Estados Unidos y la Unión Soviética que involucró una carrera armamentista sin violencia directa. Rusia practicaba el socialismo, donde todos ganan lo mismo, mientras que Estados Unidos representaba el capitalismo democrático, donde las personas ganan según su trabajo. Aunque ambas naciones se prepararon militarmente, no hubo un conflicto armado directo entre ellas.
1968
El documento resume los eventos de la matanza de Tlatelolco en 1968, cuando el gobierno mexicano asesinó a miles de estudiantes que protestaban pacíficamente en la Plaza de las Tres Culturas. Los estudiantes exigían libertad para los presos políticos y sanciones para los represores. A pesar de que la constitución mexicana garantiza el derecho a la libre expresión, el gobierno del presidente Gustavo Díaz Ordaz ordenó reprimir violentamente la protesta estudiantil, dejando un saldo de muertos y
Septimo ciencias sociales
Este documento propone analizar las cronologías y periodizaciones clásicas de la historia mundial y de la historia de las mujeres, así como los derechos que las mujeres han alcanzado en Argentina a lo largo del siglo XX. Se pide que se observe cuándo la ONU reconoció el sufragio femenino y cuándo ocurrieron las Guerras Mundiales, y si estos hechos están vinculados. También se pide elegir dos derechos que las mujeres hayan alcanzado en Argentina y si ocurrieron durante dictaduras o
Presentacion cesar
La libertad de expresión es un derecho fundamental reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y las constituciones democráticas. Se define como un medio para difundir libremente las ideas y fue concebido durante la Ilustración. Sin embargo, existen desafíos para su ejercicio en la práctica y algunos tipos de expresión pueden considerarse desconfiables.
Actividad propuesta para miercoles 29 y jueves 30 c sociales 7 a
Este documento propone actividades para estudiar el desarrollo del derecho al voto de la mujer en el siglo XX. Se pide ver videos que muestran cómo países fueron otorgando el voto femenino con el tiempo, desde algunos en 1914 hasta la mayoría en 1980. También se lee un artículo sobre cómo las sufragistas en Gran Bretaña y Estados Unidos lucharon por el voto a través de protestas, y a menudo enfrentaron oposición del gobierno y los hombres. Finalmente, las mujeres en estos países lograron ganar el derecho a
Año 1968
El año 1968 estuvo marcado por conflictos estudiantiles y la Guerra Fría en todo el mundo. En México, hubo un movimiento estudiantil que exigía más derechos y acceso a la información, liderado por los estudiantes de la UNAM y el IPN. El 2 de octubre, días antes de la inauguración de los Juegos Olímpicos en la Ciudad de México, las fuerzas de seguridad disolvieron violentamente una manifestación de estudiantes en la plaza de las Tres Culturas, dejando cientos de muertos.
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Declaración de los ddhh
El documento discute el Artículo 3 de la Declaración de los Derechos Humanos, el cual establece que todos tienen derecho a la vida, la libertad y la seguridad. Se analizan varios casos en los diarios mundiales para determinar si vulneran o ayudan a garantizar este derecho, incluyendo la pena de muerte, las restricciones a la libertad con los años y la prohibición del aborto. Finalmente, se plantean preguntas sobre los límites entre estos derechos.
Comentarios de las lecturas
El documento presenta tres lecturas sobre la Revolución Mexicana. La primera habla sobre mirar al pasado violento del país y construir un futuro sin violencia. La segunda analiza cómo los cambios durante la revolución han sido descritos de diferentes maneras. La tercera cuestiona qué parte de la Revolución Mexicana aún perdura y celebramos, considerando que hubo múltiples revoluciones en el país.
Trabajo de ofimatica web copia
El Día Internacional de la Mujer se celebra el 8 de marzo y conmemora más de 90 años de lucha de las mujeres por la igualdad, la justicia y los derechos. Se originó a finales del siglo XIX cuando los grupos socialistas estadounidenses y la Internacional Socialista declararon días nacionales e internacionales, respectivamente, para apoyar el sufragio femenino.
Mujeres de la rb
Las primeras mujeres que lucharon por la igualdad de derechos humanos en la historia fueron durante la Revolución Francesa en el siglo XVIII. Olimpia de Gouge fue una de las pioneras que exigió el reconocimiento de los derechos de la mujer y la ciudadana. Aunque hubo oposición, lograron aprobar la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana en 1789 que establecía la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
SIGLO XVIII POBLACIÓN Y ECONOMÍA (RESUMEN)
El documento habla sobre la población y economía en la Europa del siglo XVIII. Explica que las crisis demográficas eran frecuentes debido a la alta mortalidad infantil y baja esperanza de vida. También describe las formas de producción artesana como la manufactura doméstica y la protoindustria, que tenían ventajas sobre la producción gremial al permitir una mayor especialización y división del trabajo.
DERECHOS HUMANOS
LOS DERECHOS HUMANOS
El documento resume la historia de los derechos humanos desde la Ilustración hasta la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. Explica los derechos fundamentales a la vida, la libertad y la igualdad, y contiene enlaces sobre derechos de los niños y contra la discriminación.
Feminismo 2 A Chalen
Al contrario de la idea popular el feminismo no es como el machismo, no es el intento de poner a las mujeres como superiores sino que busca igualdad entre sexos teniendo en cuenta nuestras diferencias físicas y psicológicas. La RAE define al feminismo como “principio de igualdad de derechos de la mujer y el hombre y movimiento que lucha por la realización efectiva en todos los órdenes del feminismo. ”
Presentación 1984
El documento resume la novela 1984 de George Orwell, describiendo la distopía totalitaria de Oceanía gobernada por el Partido. Se presenta una sociedad dividida en clases controladas por un estado omnisciente que vigila constantemente a los ciudadanos y manipula la verdad y la historia para mantener el poder. El objetivo del Partido es controlar todos los aspectos de la vida de las personas para asegurar su sumisión y lealtad al Gran Hermano.
La global..
El documento critica el sistema actual de gobernanza global, argumentando que un pequeño grupo de cinco países (Estados Unidos, Reino Unido, Francia, Rusia y China) ejerce un poder hegemónico desproporcionado a través de organizaciones como el FMI, el Banco Mundial y la OMC. También controlan los medios de comunicación para manipular la opinión pública y promover su cultura e intereses. Esto amenaza la soberanía de los demás países y conduce a una pérdida de identidad cultural a medida que se imponen modas y
¿Qué se conmemora el 8 de marzo
El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer Trabajadora en homenaje a las mujeres que murieron en una huelga en 1908 en una fábrica de Nueva York. En 1910 en Copenhague se proclamó oficialmente esta fecha para celebrar los derechos de las mujeres. A lo largo de la historia esta fecha ha unido a mujeres de todo el mundo para reivindicar la igualdad y mejorar su situación política, jurídica y social.
Dia internacional de la Mujer
El documento habla sobre el Día Internacional de la Mujer, celebrado el 8 de marzo. Comenzó como una conmemoración de las trabajadoras textiles que murieron en un incendio en 1908 luchando por mejores condiciones laborales, y desde entonces se ha convertido en una jornada para reivindicar los derechos de las mujeres y la igualdad entre géneros. Aunque se han logrado avances, todavía queda trabajo por hacer en áreas como la violencia de género, la pobreza y la desigualdad laboral y sal
Fascismos
El documento describe los fundamentos ideológicos y rasgos de los fascismos. Entre los fundamentos se encuentran el nacionalismo, el imperialismo, el irracionalismo y el darwinismo social. Los rasgos generales de los fascismos incluyen el antiliberalismo, el partido único con liderazgo carismático, y el control total del Estado sobre la sociedad y la economía con el objetivo de lograr la supremacía nacional.
Aspectos y análisis 13 rosas
La película Las 13 Rosas trata sobre la Guerra Civil Española y 13 mujeres jóvenes que fueron ejecutadas por el régimen franquista. La película explora los aspectos sociales, políticos, económicos y religiosos del conflicto y cómo afectó a la gente. También muestra el abuso de poder de los militares franquistas y su brutalidad contra aquellos que no apoyaban su causa.
PowerPoint 8 de marzo de 2016. Presentación
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Etica y Ciudadanía
El documento habla sobre el Día Internacional de la Mujer, que se celebra el 8 de marzo y fue originado por el movimiento obrero en la revolución industrial. Las mujeres luchaban por la igualdad, fraternidad y libertad frente a la discriminación y falta de derechos que sufrían. A lo largo de la historia ha habido mujeres destacadas que defendieron los derechos de la mujer, como Olympia de Gauges, Emilia Pardo Bazán y Rosalía de Castro.
Ficha de trabajo minerva
Este documento presenta un mapa y actividades sobre el distrito de Chincha en Perú. En el distrito El Carmen se produce pescado, sombreros de paja, algodón y ganado. Los estudiantes deben identificar los 3 distritos de la sierra de Chincha en un mapa y circular el distrito donde viven. Finalmente, una sopa de letras incluye nombres de la provincia y distritos de Chincha para que los estudiantes los identifiquen.
Cultura chavin
La cultura Chavín se originó en los Andes centrales del Perú entre el 900 a.C. y el 200 a.C. Establecieron su centro ceremonial principal en el Cañón del Pato. Julio C. Tello consideró a Chavín como la cultura matriz andina debido a que influenció a muchas otras culturas posteriores. Se caracterizó por tener una organización política teocrática centrada en la agricultura. Los chavines fueron reconocidos escultores que utilizaron piedra en sus construcciones.
Conquista de América, clase 10, 11 y 12
El documento describe la conquista de América por los españoles en el siglo XVI. Explica que la conquista de México fue liderada por Hernán Cortés, quien tomó la ciudad azteca de Tenochtitlán en 1521 luego de formar alianzas con enemigos de los aztecas. También cubre la conquista del imperio inca por Francisco Pizarro, quien engañó y capturó al emperador Atahualpa en 1532 antes de avanzar hacia Cusco. Finalmente, resume el descubrimiento de Chile por Diego de Almagro en
Banco de preguntas
El documento presenta preguntas sobre temas de historia de diferentes culturas y períodos, como la antigua Grecia, Roma, Egipto y Mesopotamia. Aborda aspectos como la arquitectura, escultura, organización política y social de estas civilizaciones. También incluye preguntas sobre conceptos históricos como fuentes, periodización y métodos de investigación histórica.
Ficha de aplicacion de los primeros pobladores del peru
El documento presenta una ficha de aplicación sobre los primeros pobladores del Perú con 13 preguntas de opción múltiple. Las preguntas abarcan temas como los restos humanos más antiguos encontrados en el Perú, las pinturas rupestres en las cuevas de Toquepala, los primeros agricultores en Huaca Prieta y Guitarrero, el descubrimiento de la ciudad sagrada de Caral, y las principales actividades económicas de los habitantes de Caral.
225 preguntas de culturas preincas con claves
Las culturas preincas que se desarrollaron en Perú entre los años 1200 a.C. y 1200 d.C. incluyeron las culturas Chavín, Paracas, Nazca, Moche, Wari, Sicán, Lambayeque y Chimú. Estas culturas destacaron en diferentes áreas como la escultura, cirugía, textiles, astronomía, cerámica, orfebrería, arquitectura e ingeniería hidráulica. Algunas de las ciudades y sitios más importantes fueron Chavín de Huántar, Cahu
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El documento describe el año 1968 como el "año mágico" debido a las numerosas rebeliones y protestas estudiantiles que ocurrieron en todo el mundo contra el establishment político y social, exigiendo derechos civiles y cambios políticos. Los estudiantes y líderes sociales se levantaron contra la injusticia, la desigualdad y la discriminación, organizando marchas y protestas masivas que marcaron un punto de inflexión en la lucha por la libertad y la igualdad.
Modulo 3 jose_1
El documento proporciona información sobre la democracia en Ecuador y en otros países. Explica cómo la democracia evolucionó en Atenas y cómo se aplicó posteriormente en Ecuador y otros lugares de América Latina. También analiza eventos importantes de 1968 y el papel de los estudiantes y líderes sociales en promover la democracia y los derechos humanos en ese momento.
Modulo3
El documento presenta una lista de deberes ciudadanos establecidos en la Constitución de Ecuador y los compara con deberes propuestos para estudiantes universitarios. Se enumeran 17 deberes ciudadanos y sus equivalentes para estudiantes, los cuales enfatizan el respeto a las leyes y reglamentos, la promoción de la paz y la solidaridad, y la protección de los recursos e instalaciones de la universidad.
Modulo3
El documento presenta una lista de deberes ciudadanos establecidos en la Constitución de Ecuador y los compara con deberes propuestos para estudiantes universitarios. Se enumeran 17 deberes ciudadanos y sus equivalentes para estudiantes, los cuales enfatizan el respeto a las leyes y reglamentos, la promoción de la paz y la solidaridad, y la protección de los recursos e instalaciones de la universidad.
Modulo3
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Modulo 3
Este documento presenta instrucciones para una actividad educativa sobre democracia y el sistema político y educativo de Ecuador. Los estudiantes deben observar una conferencia sobre historia de la democracia, responder preguntas, investigar el impacto mundial de 1968, analizar el papel de estudiantes y líderes sociales de ese año, y debatir sobre sus roles y responsabilidades como estudiantes universitarios. También deben analizar los deberes ciudadanos establecidos en la constitución ecuatoriana y traducirlos a deberes de estud
Alisson Vega
El documento resume varios hitos históricos de derechos civiles y movimientos sociales, incluyendo la política de "separados pero iguales" en Estados Unidos, la revolución cultural de los años 60 que buscaba derechos para las minorías y mujeres, y la revolución de los claveles de 1974 en Portugal. También analiza el papel de los estudiantes, académicos y líderes sociales en estos eventos, especialmente las protestas estudiantiles de 1968 que impulsaron cambios políticos y sociales alrededor del mundo.
Trabajo ubv modulo 3
Este documento presenta las respuestas a 8 preguntas sobre temas de democracia y revoluciones sociales ocurridas en diferentes países y épocas. Se analizan eventos como la segregación racial en Estados Unidos, la Revolución de los Claveles en Portugal en 1974, y el papel de los jóvenes y estudiantes en las protestas de 1968 a nivel mundial.
Trabajo ubv modulo 3
Este documento presenta las respuestas a 8 preguntas sobre temas de democracia y revoluciones sociales ocurridas en diferentes países y épocas. Se analizan eventos como la política de segregación racial en Estados Unidos, el otorgamiento del voto a la comunidad negra, la revolución cultural de los años 60 y su pedido de igualdad de género, la revolución de los claveles en Portugal en 1974, la caída del Muro de Berlín, la protección de la Biblioteca de Alejandría por jóvenes egipcios
Modulo 3
El documento resume la información de un curso sobre la democracia y la educación superior en Ecuador. Incluye preguntas sobre conceptos democráticos como la segregación racial en EE. UU. y revoluciones como la de los claveles en Portugal. También explica por qué el año 1968 se considera el "año mágico", debido a las protestas estudiantiles y sociales en todo el mundo que cuestionaron el statu quo y llevaron cambios culturales.
Nombre
El año 1968 fue un año de grandes protestas a nivel mundial. Los jóvenes salieron a las calles para luchar por libertades democráticas y derechos civiles en países como Francia, Estados Unidos, México y Checoslovaquia. En Estados Unidos hubo protestas contra la guerra de Vietnam y el asesinato de Martin Luther King Jr. y Robert Kennedy. En Checoslovaquia, la Unión Soviética invadió el país para poner fin a la Primavera de Praga. En México, el gobierno reprimió violentamente las
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Modulo 7
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Sintesis 6
El resumen describe que nunca debemos dejar de perseguir nuestros sueños a pesar de los fracasos, y que muchas personas exitosas fallaron varias veces antes de triunfar. También enfatiza la importancia de luchar por lo que deseamos sin importar los obstáculos, y seguir adelante a pesar de las caídas hasta alcanzar nuestras metas.
Modulo 6
Este documento presenta información sobre un trabajo grupal de observación realizado como parte de un módulo de estudio. Incluye una matriz de observación de variables como costumbres de lectura, edad y hábitos de lectura, e intereses de lectura de los niños. También presenta collages realizados como parte del proceso de observación y organización del pensamiento. Finalmente, incluye ejercicios para conceptualizar sobre el proyecto integrador de saberes y establecer objetivos.
Modulo5
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Modulo 4.2
La Universidad de las Fuerzas Armadas se encuentra ubicada en Ecuador, en la provincia de Pichincha, en la ciudad de Sangolquí a 22 km al sureste de Quito. Sus coordenadas son 0°18'52.53"S, 78°26'38.67"E, a una elevación de 2510 msnm. La universidad cuenta con 48.2 hectáreas de terreno y varias instalaciones como bloques de aulas, biblioteca, laboratorios y edificios de administración.
Modulo 4
El documento proporciona información biográfica sobre el General Carlomagno Andrade Paredes, un militar ecuatoriano. Andrade nació en Quito en 1939 y murió en un accidente aéreo en 1992 a la edad de 53 años. Sirvió como Comandante General del ejército ecuatoriano y participó en el conflicto de Paquisha de 1981 defendiendo la integridad territorial de Ecuador. Uno de sus sueños fue crear un centro de formación agrícola superior que actualmente lleva su nombre. Se le recuerda por su honestidad, virt
Modulo4
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Este documento compara los deberes ciudadanos establecidos en el Artículo 83 de la Constitución del Ecuador con los deberes de los estudiantes universitarios. Ambos incluyen deberes como acatar las leyes y autoridades competentes, no mentir ni robar, defender la integridad territorial y recursos, mantener la paz y seguridad, y respetar los derechos humanos y la diversidad. Los deberes de los estudiantes también incluyen cumplir con las materias, mantener limpios los espacios universitarios, y participar en
Módulo 2
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Modulo 3, preguntas
- 1. PREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA DE LA DEMOCRACIA 1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”? En Estados Unidos 2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…” Tiene un fondo de refrán: “el fin justifica los medios” 3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60? Igualdad de derecho entre etnias. Acabar con las guerras sin motivo Derechos sexuales. Equidad de género. 4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974? En Portugal 5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos? El muro de Berlín 6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría? Dice, “Salud” a los jóvenes de Egipto. 7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo? La de la india por su gran cantidad de habitantes. 8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris? A Sudáfrica