Este documento describe los componentes y ventajas de la educación virtual. Explica que la modalidad virtual involucra herramientas como aulas virtuales, materiales didácticos y redes de comunicación que facilitan el aprendizaje. También destaca que la formación virtual permite el uso de herramientas tecnológicas, genera mayor interacción y flexibilidad para los estudiantes. Además, describe las funciones y competencias requeridas de los estudiantes virtuales así como las razones para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el

1. MODULO INTRODUCCION
A LA MODALIDAD
VIRTUAL
Mariana Jaramillo Serna

2. COMPONENTES DE LA EDUCACION VIRTUAL
Esta modalidad constituye a herramientas innovadoras para
la educación virtual y se involucran herramientas como:
-Aulas virtuales, este entorno permite a los estudiantes a
tener acceso al aula por medio de avances tecnológicos y así
generar mayor facilidad y eficacia en el proceso de
aprendizaje.
-Materiales didácticos, estos elementos facilitan el proceso
de aprendizaje y a desarrollar los contenidos, con la finalidad
de un buen resultado formativo.
- Redes de comunicación, permiten una tecnología educativa
mas avanzada y nuevos paradigmas de gestión del
conocimiento promoviendo una educación mas centrada a las
necesidades del estudiante.

3. VENTAJAS DE LA FORMACION VIRTUAL
-Se posibilita la utilización de herramientas tecnológicas.
-Facilita la comprensión de los temas acordados en el aula y
genera mayor interacción en los estudiantes.
-El alumno tiene un papel activo, pues no se limita a recibir
información sino que forma parte de su propia formación.
-Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de
enseñanza y medios didácticos tradicionales.
-Permite una educación a distancia por ende se disminuyen
materiales impresos.

4. 10 FUNCIONES DEL ESTUDIANTE DE LA
MODALIDAD VIRTUAL
1. Establecer una rutina para poder conciliar con éxito las clases.
2. Hacer un buen uso de las tecnologías
3. Opinar, reflexionar y cuestionar los procesos y temas investigativos que
se manifiesten en el aula.
4. Responsabilidad y puntualidad con los trabajos acordados.
5. Buena disposición para desarrollar trabajos colaborativos.
6. Intercambiar experiencias y argumentos con diferentes personas de
lugares distintos.
7. Eficacia, y paciencia para hacer mas enriquecedora y funcional la
modalidad
8. Seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por los
compañeros de curso.
9. Disponibilidad de tiempo
10. ser conciso y claro al momento de argumentar o dar alguna reflexión u
opinión.

5. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL
-Tener actitud para poder resolver cualquier actividad
propuesta con el fin de tener un aprendizaje autónomo.
-Saber manejar las tecnologías de la información.
-Habilidad para desenvolverse de manera ágil y productiva
en el entorno virtual
-Mantenerse en el objetivo del aprendizaje
-Indagar y experimentar nuevas herramientas de la
tecnología

6. MOTIVACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DEL
MODULO
-Es importante ya que ofrece nuevas formas de presentar
los contenidos, nuevas vías de búsqueda de información
y nuevos objetivos para el desarrollo pedagógico.
-Este modulo favorece a que el alumno descubre lo que
debe aprender a través de su propia práctica y donde el
docente es quien elabora, programa y diseña momentos
didácticos para fomentar un buen aprendizaje.
-Ademas ofrece un aprendizaje colaborativo donde los
alumnos se relacionan con los compañeros y tutores a
través del área de comunicaciones, que se compone de
chat, foro de discusión y correo electrónico.

7. CONSIDERACIONES SOBRE PORQUE INTEGRAR
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE
Las TICS pasan a un momento protagonista en nuestra
sociedad, ya que esta nueva metodología requiere una
forma diferente de organizar y estructurar contenidos, pues
se apoya en un material multimedia. El alumno con este
nuevo método puede obtener actitud indagadora y creativa,
de autoaprendizaje, que podrá desarrollar de acuerdo a
unas estrategias metodológicas propuestas por el docente.
De acuerdo a lo anterior las TICS de algún modo fomentan
al estudiante a tener una actitud investigadora para llevar
acabo un aprendizaje didáctico y mas llevadero.