El documento presenta un índice temático sobre el uso de la educación a distancia y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para impartir un curso de cuatro semanas sobre "Computación y Educación" utilizando un Aula Virtual. Se aplicó una encuesta para diagnosticar los conocimientos previos de estudiantes y docentes sobre herramientas informáticas e Internet y determinar qué herramientas usar. El índice incluye secciones sobre diagnóstico, planificación del trabajo educativo, objetivos educativos, diseño

1. INDICE TEMATICO
INTRODUCCIÓN
1. DIAGNOSTICO
2. PLANIFICANDO EL TRABAJO EDUCATIVO
a. Marco Doctrinal
b. Objetivos del aprendizaje
c. Métodos y técnicas
d. Recursos materiales
e. Actividades
f. Personal
g. Contenidos mínimos
h. Cronograma
3. FORMULANDO OBJETIVOS EDUCATIVOS
4. CONSTRUYENDO EL DISEÑO CURRICULAR
5. LOS MÉTODOS EN EL PROCESO DEL APRENDIZAJE
6. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
a. Evaluación inicial o diagnóstica
b. Evaluación formativa o de proceso
c. Evaluación terminal o sumativa
i. Evaluación de eficiencia
ii. Evaluación de eficacia
iii. Evaluación de impacto

2. INTRODUCCIÓN
En la última década, la generalización del acceso a Internet ha crecido de un
modo progresivo, el uso cada vez mayor de Tecnologías de la Información y de
la Comunicación (TIC) diversificadas y el desarrollo extraordinario de las
aplicaciones informáticas en el diseño de espacios educativos virtuales y
materiales multimedia de contenido, provocan la evolución de una modalidad
educativa tradicional, a una nueva modalidad educativa basado en la
tecnología, la cual favorece el acceso a variadas fuentes de información, el
contacto con mas personas y el aprendizaje centrado en el alumno,
convirtiéndose de esta forma en la vía esencial de la formación, la gestión del
aprendizaje y la formación on-line.
Uno de los factores principales por el cual que incrementa la deserción de la
población estudiantil de la UPEA son los horarios de estudio, pues en muchos
de los casos este es impedimento para que los alumnos que tienen una
responsabilidad laboral puedan seguir con una carrera profesional, razón por la
cual optan por retirarse.
Las Tecnologías de información y comunicación (TIC), en todas las áreas del
conocimiento, y en especial, en el área educativa, han impulsado cambios en la
forma de aprender y de enseñar.
El presente trabajo, busca mostrar una manera alternativa de formación y
actualización de docentes de la UPEA y otros participantes en un curso,
utilizando como apoyo la educación a distancia, mediante el uso de un “Aula
Virtual” o “Entorno Virtual de Aprendizaje Interactivo (EVAI)”, soportada en la
plataforma Moodle (software libre), para impartir la asignatura “Computación y
Educación”, durante un curso intensivo de cuatro semanas.
1. DIAGNOSTICO
Se aplicó una encuesta al azar a estudiantes y docentes de la UPEA a fin
de diagnosticar los saberes previos de los mismos en temas como manejo
de las herramientas informáticas (documentos en formato Word, PowerPoint
y Acrobat Reader), de Internet (uso de correo, chat, foros), y así determinar
cuales podrían ser las posibles herramientas a utilizar dentro del aula a
implementar. En ella los estudiantes, expresaron su interés por emplear
materiales relacionados con las Tecnologías de la Información y
Comunicación, que les sirvan para mejorar su proceso de aprendizaje.
2. PLANIFICANDO EL TRABAJO EDUCATIVO